英語語音基礎(chǔ)

1、信息技術(shù)教研中心1英語語音基礎(chǔ)教師姓名：李服保Email:暫無辦公室：學(xué)生宿舍5舍2-215辦公電話：6355338小靈通：8733259答疑時(shí)間：星期三 13：30-15：30信息技術(shù)教研中心21st week第一單元 語音導(dǎo)論n語音的重要性語音的重要性：語音是語言三要素（語音、詞匯、語法）中的核心，是最根本、最首要的。沒有語音就沒有語言、詞匯和語法也無從體現(xiàn)。常言道：皮之不存毛將焉附？所以，學(xué)好英語語音對于學(xué)好英語是十分重要的，切不可等閑視之。n語音的基本內(nèi)容語音的基本內(nèi)容：英語語音包括音素（音標(biāo)）、讀音規(guī)則、音節(jié)、單詞重音、語句重音、連讀、失去爆破、意群、氣群、停頓、同化、弱化、元音的長

2、短、語調(diào)等基礎(chǔ)內(nèi)容。l音素音素是語音的最小單位，不可再分。英語中共有48個(gè)音素（現(xiàn)用課本歸納為44個(gè)音素）。這48個(gè)音素又分為元音（20個(gè)）和輔音（28個(gè)）兩大類。 元音元音發(fā)音時(shí)聲帶振動，氣流從肺部呼出后在通路上不受任何阻礙而發(fā)出的響亮的音素。信息技術(shù)教研中心3 輔音輔音不論聲帶振動與否，發(fā)音時(shí)氣流從肺部呼出后在通路上要受到種種阻礙而發(fā)出的音素；發(fā)音時(shí)聲帶不振動的輔音叫“清輔音”，聲帶要振動的叫“濁輔音”。l音標(biāo)：音標(biāo)：用以記錄音素的一套符號叫音標(biāo)。英語的48個(gè)單標(biāo)中有38個(gè)采用英語字母的小寫形式標(biāo)記，另外10個(gè)采用與26個(gè)字母不相同的符號標(biāo)記，為避免與用字母拼寫成的單詞相混淆，用以記錄音素

3、的音標(biāo)一律放在 或/ /內(nèi)。如red red 或/red/。信息技術(shù)教研中心42nd week第一單元 語音導(dǎo)論（續(xù)）n48個(gè)音素分類一覽表個(gè)音素分類一覽表信息技術(shù)教研中心5第二單元 元音 Vowels I.前元音前元音:Front Vowels i: e 四個(gè)前元音的共通特點(diǎn)是: 舌尖抵下齒,舌前部向硬顎抬起,但不同的前元音舌前部抬起的高度不同.上下齒之間的距離不同.信息技術(shù)教研中心6第二單元 元音 VowelsnII. 后元音后元音: Back Vowelsn: : u: 五個(gè)后元音的共通特點(diǎn)是: 舌尖離開下齒,舌身后縮.舌后部向軟顎抬起,但不同的后元音,舌后部抬起的高度不同,口形的大小也

4、不同.信息技術(shù)教研中心7第二單元 元音nIII. 中元音中元音:Central Vowels : 三個(gè)中元音的共通特點(diǎn)是: 舌尖靠下齒,舌中部向硬顎抬起,但不同的中元音舌中部抬起的高度不同,上下齒之間的距離也不同.信息技術(shù)教研中心8第三單元 輔音 Consonantsn爆破音爆破音(Plosive/Stops) p b t d k g p b為雙唇爆破音;t d 為舌端齒齦爆破音;k g為舌后軟顎爆破音;信息技術(shù)教研中心9第三單元 輔音 Consonantsn摩擦音摩擦音(Fricatives) f v s z f v為唇齒摩擦音; 為舌端齒背摩擦音; s z為舌尖齒背摩擦音; 為舌端硬顎摩擦

5、音;信息技術(shù)教研中心10第三單元 輔音 Consonantsn破擦音破擦音(Affricates) tr dr 這三對輔音發(fā)音時(shí)采取先爆破后摩擦的方式,故稱為破擦音,即爆破加摩擦.信息技術(shù)教研中心11第三單元 輔音 Consonantsn聲門音聲門音(Glottal Fricative) h 該輔音音素與漢語拼音方案中的 h 大不相同.英語的h是在聲門處產(chǎn)生輕微的摩擦而漢語的 h 是在咽喉處產(chǎn)生較強(qiáng)的摩擦.信息技術(shù)教研中心12第三單元 輔音 Consonantsn鼻輔音鼻輔音(Nasals) m n m為雙唇鼻輔音;n為舌端齒齦(硬顎)鼻輔音;為舌后軟顎鼻輔音;信息技術(shù)教研中心13第三單元 輔

6、音 Consonantsn舌端硬顎摩擦音舌端硬顎摩擦音 r 舌邊音(Lateral) l ( ) l 出現(xiàn)在元音音素之前, 如:lv 出現(xiàn)在: 元音音素之后, 如:tel 輔音音素之后,如:plpl 元音音素之后,輔音音素之前;beltbelt信息技術(shù)教研中心14第三單元 輔音 Consonantsn半元音半元音 (Semi-vowels) j w 實(shí)際上j就是在i:的基礎(chǔ)上,將上下齒幾乎合攏而形成的音素;w就是在u:的基礎(chǔ)上將嘴唇收得更小更圓而形成的音素. 信息技術(shù)教研中心15第四單元 讀音規(guī)則、音節(jié)等nI.讀音規(guī)則讀音規(guī)則：由于英語本身歷史發(fā)展的原因，英語單詞的拼寫形式與讀音之間構(gòu)成了十分

7、復(fù)雜的關(guān)系-往往是同一字母（或字母組合）可有多種讀音。如：字母“a”可讀ei(如cake)、(如cat)、如(China)、e（如many）、i (如palace)等，而同一個(gè)音素又可由多個(gè)不同的字母或字母組合來表示，如e這個(gè)音素可由下列字母或字母組合來表示：bed,head,leisure,many。這種關(guān)系雖然復(fù)雜，但仍有規(guī)律可循?？偨Y(jié)字母（組合）在什么情況下讀什么音的一整套規(guī)律稱為“讀音規(guī)則”。不過大部份“規(guī)則”都有不少例外的情況，這就要求我們學(xué)習(xí)時(shí)須十分留心，必要時(shí)還須查詞典，確定其正確讀音。以后，將給大家介紹最主要的讀音規(guī)則。信息技術(shù)教研中心16第四單元 讀音規(guī)則、音節(jié)等nII.什么

8、是音節(jié)什么是音節(jié)：音節(jié)是比音素大一些的語音單位,它不像音素那樣“小”得不可再分，而是（一般來說）可以再分解成兩個(gè)或兩個(gè)以上的最小語音單位（即音素），如：catkt，中就可以分為：kt三個(gè)音素。一般來說，一個(gè)音節(jié)中應(yīng)有一個(gè)元音音素。如上面kt中的.因而一般說來，一個(gè)單詞中含有幾個(gè)元音音素就應(yīng)有幾個(gè)音節(jié)如：Englishgl中有兩個(gè),因而有兩個(gè)音節(jié)；computer kmpju:t中含有u:三個(gè)元音就應(yīng)有3個(gè)音節(jié)。信息技術(shù)教研中心17第四單元 讀音規(guī)則、音節(jié)等nIII.成節(jié)音成節(jié)音：上面說了：一般地講，一個(gè)單詞中有幾個(gè)元音音素就應(yīng)有幾個(gè)音節(jié)。但英語中有4個(gè)輔音發(fā)音時(shí)比較響亮，可以在無元音音素的情況

9、下和它前面的輔音構(gòu)成自成音節(jié)，這4個(gè)輔音叫成節(jié)音,即l、m、n和。信息技術(shù)教研中心18第四單元 讀音規(guī)則、音節(jié)等n舉例如下：n1.l ： middle, riddle, little, sickle, table, apple, example;n2. m: socialism, bottom, rhythm, chasm(地球上的深淵), prism（棱柱）n3.n: 當(dāng)成節(jié)音時(shí)，構(gòu)成的詞很多，n前面本來有中元音，但長期以來已形成固定模式，將省略，而構(gòu)成自成音節(jié)。如：cotton, button, sudden, garden, heaven, softenn4. 作為成節(jié)音只用于經(jīng)過“同化

10、”的一些詞。n如：reckon rekn rek, nI can go a k()n a k 信息技術(shù)教研中心19第四單元 讀音規(guī)則、音節(jié)等nIV.音節(jié)的類型音節(jié)的類型-開音節(jié)開音節(jié),閉音節(jié)、閉音節(jié)、-r(-re)音節(jié)和字母組合音節(jié)和字母組合音節(jié)。音節(jié)。n1.開音節(jié)又分兩種情況-“絕對開音節(jié)絕對開音節(jié)”和“相對開音節(jié)相對開音節(jié)”.n 1)絕對開音節(jié)絕對開音節(jié)：以要讀音的元音字母或后跟一個(gè)不發(fā)音的“e”結(jié)尾的音節(jié)，如:he, she, me, shy, no, go, able, table, university, blue, lie, tie, die等。n n 2)相對開音節(jié)相對開音節(jié)：發(fā)

11、音的元音字母后跟一個(gè)（或多個(gè)）發(fā)音的輔音字母+不發(fā)音的元音字母“e”構(gòu)成的音節(jié)。n如：lake, cake, take, haste, strange, time, waste, mute, paste信息技術(shù)教研中心20第四單元 讀音規(guī)則、音節(jié)等n2.以元音字母+r或re結(jié)尾的音節(jié)叫-r/-re音節(jié)音節(jié)。 如：far, her, stir, for, fur; hare, here, hire 3.一個(gè)元音字母后跟一個(gè)或多個(gè)輔音字母構(gòu)成的音節(jié)叫“閉閉音節(jié)音節(jié)”。（元音字母前可能有也可能沒有輔音字母） 如：at, edit, it, odd, up bad, desks, with, mop,

12、 mutton 4.以兩個(gè)或兩個(gè)以上發(fā)音的元音字母與輔音字母組合起來的音節(jié)，叫字母組合音節(jié)字母組合音節(jié)。 如：head, great, receive, believe , boy, trouble, could, please, meal, greet, boil信息技術(shù)教研中心21第四單元 讀音規(guī)則、音節(jié)等nV.音節(jié)的劃分：音節(jié)的劃分：主要根據(jù)讀音來劃分音節(jié)n1.雙音節(jié)詞前面讀長元音或雙元音并重讀時(shí)，中間的輔音字母歸后一個(gè)音節(jié)。如： la-bour, du-ty, Chi-na, ti-dyn2.后面重讀時(shí)（無論長短，雙元音），輔音字母（或代表一個(gè)音素的字母組合）屬后一個(gè)音節(jié)，如：be-l

13、ieve, re-form, pre-fer, di-vide, de-scent; 但兩個(gè)相同或不同的輔音字母（不是組合）在中間時(shí)，前后音節(jié)各分一個(gè)。如suc-cess，com-pare, ob-tain, at-tack, at-tract信息技術(shù)教研中心22第四單元 讀音規(guī)則、音節(jié)等n3.兩個(gè)元音字母相連，但又不讀一個(gè)雙元音時(shí)，則分別屬于前后兩個(gè)音節(jié)。如o-a-sis（綠洲），cha-os(混亂),po-et(詩人),cre-ate(創(chuàng)造)，tri-an-gle(三角形)n4.元音字母之間的“x”總是屬于前一個(gè)音節(jié)。如ex-ist,ex-er-cise,ex-ert(盡力),ex-amp

14、len5.詞尾的字母組合如：-cial,-cian,-cious,tious,-tion,-sion總是構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，且其前一個(gè)音節(jié)總是要重讀，如： so-cial, na-tion, de-ci-sion, pre-cious, cau-tious, in-i-tial, phy-si-cian(內(nèi)科醫(yī)生)n6.前后綴單獨(dú)構(gòu)成音節(jié)，如en-able, dis-appear, use-less, care-ful, help-less, read-er, teach-ern7.詞首詞尾的單一元音字母單獨(dú)成一音節(jié)，但書寫時(shí)不能單獨(dú)提行，如：a-bout, a-head, a-go, man-y,

15、 sleep-y.信息技術(shù)教研中心23第五單元 單詞重音n 什么叫單詞重音什么叫單詞重音？任何一個(gè)雙音節(jié)或多音節(jié)單詞單獨(dú)念時(shí)至少有一個(gè)音節(jié)念得比其它音節(jié)要重些，這種語音現(xiàn)象就叫單詞重音；有些單詞有主重音、次重音或雙重音。單詞的主重音記錄時(shí)在重讀音節(jié)的左上角打上“”表示，次重音在左下方打“”，如：return rt:n, written rt()n, redo 5ri:5du:, desert 5dezEt(沙漠), revolutionary ,revE5lu:FEnEr (給單音節(jié)詞標(biāo)注的音標(biāo)不打重音符號，如： me mi:, can kn , do du:)。信息技術(shù)教研中心24第五單元

16、單詞重音n 單詞重音的規(guī)律單詞重音的規(guī)律:n1. 雙音節(jié)詞的讀音模式n雙音節(jié)名詞的重音多在第一個(gè)音節(jié)上(/-)。 如pencil5pensl , money5mQn, context5kCntekst, product5prCdQkt, colour5kQlE, baby5beb, sister5sstE, father5fB:TE, window5wndEu 如果第二個(gè)音節(jié)含長元音或雙元音,則重音多在第二個(gè)音節(jié)上,如:bamboobAm5bu:, baloonbE5lu:n, shampooFAm5pu:, canteenkAn5ti:n, designd5zan, paradepE5red

17、 但有例外的情況:如hero5hErEu, female5fi:mel, record5rekC:d, concert5kCnsEt, expert5ekspEt信息技術(shù)教研中心25第五單元 單詞重音n雙音節(jié)動詞的第二個(gè)音節(jié)如屬于下列情況,重音都在第二個(gè)音節(jié)上:nA. 含長元音:如desertd5zE:t, increasen5kri:s, recordr5kC:d, produceprE5dju:s, recallr5kC:lnB. 含雙元音:applyE5pla, arriveE5rav, employm5plC, allowE5lau, debated5bet,nC. 以兩個(gè)輔音字母結(jié)尾

18、: attackE5tAk, attractE5trAkt, assistE5sst, object 5CbdVkt, belongb5lN信息技術(shù)教研中心26 其它情況均為第一個(gè)音節(jié)重讀,如open5EupEn, enter5entE, study5stQd, follow5flEu, borrow5brEu。但有例外，如permitpE5mt, rebelr5bel, commitkE5mtn雙音節(jié)形容詞的重音規(guī)律和動詞的重音規(guī)律一樣。nA. 第二個(gè)音節(jié)含長元音時(shí)須重讀：minutema5nju:t(微小的), genteeldVen5ti:l(斯文的)。信息技術(shù)教研中心27第五單元 單詞

19、重音nB. 第二個(gè)音節(jié)含雙元音時(shí)須重讀：如aliveE5lav, sublimesE5blam(崇高的)。nC. 第二個(gè)音節(jié)以兩個(gè)（或三個(gè)）輔音字母結(jié)尾須重讀。如：correctkE5rekt, directd5rekt, robustrE5bQst(健壯的), distinctdis5tNkt,不屬于上述情況的均為第一個(gè)音節(jié)重讀。如lovely5lQvl, cozy5kEuz, narrow5nArEu, even5i:vn, human5hju:mEn, 但有例外：perfect5pE:fkt(雙輔音字母結(jié)尾，但第一音節(jié)重讀), silent5salEnt, frequent 5fri:k

20、wEnt(雙輔音字母結(jié)尾，但第一音節(jié)重讀), honest5nst, absent5AbsEnt (雙輔音字母結(jié)尾，但第一音節(jié)重讀)。信息技術(shù)教研中心28第五單元 單詞重音n雙音節(jié)副詞和介詞的重音規(guī)律與上述雙音節(jié)動詞和形容詞的重音規(guī)律相似。（例詞從略） 這里需要強(qiáng)調(diào)的是：英語中有一大批雙音節(jié)名詞兼作動詞的情況，其拼寫形式完全一樣，但重音不同。往往是：名詞的重音在第一個(gè)音節(jié)，而動詞的重音在第二個(gè)音節(jié)上。如： 名 詞動 詞accent 5AksEnt重音accent Ek5sent重讀combine 5kCmban 聯(lián)合收割機(jī)combine kEm5ban結(jié)合concert 5kCnsEt 音樂會

21、concert kEn5sE:t 協(xié)商desert 5dezEt沙漠desert dI5zE:t舍棄；投降信息技術(shù)教研中心29第五單元 單詞重音 名 詞insult5nsQlt侮辱permit 5pE:mt許可證progress 5prEures進(jìn)步refuse 5refju:s垃圾suspect5sQspekt嫌疑犯torment5tC:ment折磨 動 詞insultn5sQlt侮辱permit pE5mt允許progress prE5resvi. 進(jìn)展refuse r5fju:z拒絕suspectsEs5pekt懷疑tormenttC:5mentvi. 折磨n2. 三音節(jié)詞的重音規(guī)律n三

22、音節(jié)名詞和形容詞的重音通常在第一個(gè)音節(jié)上。如名詞: policy5pls, comedy5kmd, article5B:tkl, cinema 5snmE, emperor5empErE, industry5ndEstr。信息技術(shù)教研中心30第五單元 單詞重音形容詞：accurate5Akjurt, militant5mltEnt, delicate5delkt精細(xì)的, resolute5rezElju:t堅(jiān)定的, beautiful5bju:tEfEl 如果中間的音節(jié)含長元音或雙元音或以兩個(gè)輔音字母結(jié)尾，則中間那個(gè)音節(jié)重讀。如名詞：tomatotE5mB:tEu(美音tE5metEu)dis

23、asterd5zB:stE災(zāi)難, bananabE5nB:nE, potatopE5tetEu, OctoberCk5tEubE,umbrellaQm5brelE,dilemmad5lemE進(jìn)退兩難的境地， SeptembersEp5tembE但有例外：eleven5lev(E)n, familiarfE5mIlIE(第二個(gè)音節(jié)只以一個(gè)輔音結(jié)尾)信息技術(shù)教研中心31第五單元 單詞重音n三音節(jié)動詞的重讀規(guī)律。na. 如果第三個(gè)音節(jié)含長元音或雙元音或以兩個(gè)輔音字母結(jié)尾，則（主）重讀音一般都在第三個(gè)音節(jié)上。如： disagree7dIsE5ri:, entertain 7entE5teIn, int

24、erchange7IntE(:)5tFeIndV, interfere7IntE5fIE, interrupt7IntE5rQpt, comprehend7kCmprI5hend.但有例外：educate 5edVu:keIt, liberate5lIbEreIt, modernize 5mCdEnaIz, socialize5sEuFElaIz.b.如果第三個(gè)音節(jié)含短元音，則重音一般在第二個(gè)音節(jié)上。如，encounterIn5kauntE遭遇到, rememberrI5membE,embodyIm5bCdI, abolishE5bClIF信息技術(shù)教研中心32第五單元 單詞重音n3. 三個(gè)音節(jié)

25、以上的單詞（即多音節(jié)單詞）的重音一般在倒數(shù)第三個(gè)或第四個(gè)音節(jié)上。revolutionaryrevE5lu:FEnErI, incompetentIn5kCmpItEnt 但有許多例外，需勤查詞典確認(rèn)到底重音在哪個(gè)音節(jié)上。信息技術(shù)教研中心33第六單元 讀音規(guī)則n. 元音字母元音字母a, e, i(y), o, u在重讀開音節(jié)和閉在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音規(guī)則音節(jié)中的讀音規(guī)則（但有例外）元音字母音節(jié)類型讀音例詞例外a在絕對開音節(jié)中eIbaby, labour, tablebanana在相對開音節(jié)中eIcake, take, tast, facehave在閉音節(jié)中Acat, bat, madbat

26、h, pass(英) e在絕對開音節(jié)中i:me, he, she在相對開音節(jié)中i:compete, delete, complete在閉音節(jié)中ebed, met, net, texti(y)在絕對開音節(jié)中aII, china, typist, sty, by在相對開音節(jié)中aItime, five, type在閉音節(jié)中ithink, thick, bit, bypicle信息技術(shù)教研中心34第六單元 讀音規(guī)則n. 元音字母元音字母a, e, i(y), o, u在重讀開音節(jié)和閉在重讀開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音規(guī)則音節(jié)中的讀音規(guī)則（但有例外）元音字母音節(jié)類型讀音例詞例外o在絕對開音節(jié)中E no, go

27、, so, polo, moment在相對開音節(jié)中E note, hole, choke, remote在閉音節(jié)中not, box, fog, hot, drop u在絕對開音節(jié)中ju: tutor, duty, studentflu flu:在相對開音節(jié)中ju: use, useful, huge,mule, cute(敏銳), muterule, June, rude, u:在閉音節(jié)中或cut, but, mustput, bull, full信息技術(shù)教研中心35第六單元 讀音規(guī)則n. 元音字母元音字母a, e, i(y), o, u在重讀在重讀“r”音節(jié)中的讀音規(guī)音節(jié)中的讀音規(guī)則則字母讀

28、音例詞例外ar:far, star, park, largewar, warm, warder:her, verb, herb, merchantclerk, veryir/yr:girl, stir, bird, myrtle5m:tl(美國加州桂花)mirrororor, for, short, horsesorry, borrowur:fur, hurt, murderhurry, furrow犁溝信息技術(shù)教研中心36第六單元 讀音規(guī)則n. 元音字母元音字母a, e, i(y), o, u在重讀在重讀“re”音節(jié)中的讀音規(guī)則音節(jié)中的讀音規(guī)則(見下表見下表)字母讀音例詞例外-arecare

29、, hare, bare, mareare:-erehere, mere, there, wherewere-ire-yretire, fire, tyre-ore:bore, tore, core, more, store-urecure, pure, manuresure, insure信息技術(shù)教研中心37第六單元 讀音規(guī)則n. 常見元音字母組合的一般讀音規(guī)則常見元音字母組合的一般讀音規(guī)則字母組合在重讀音節(jié)中在非重讀音節(jié)中aiaye wait, main, waist, faith, day, stay, pay或portrait, certain, Sunday, holiday(但bi

30、rthday例外)au: cause, fault, applause, autumn: authority, authentic(可信的)eai:beat, peace, meat, heatehead, bread, breast, breakfastegreat, breakidea, theatre forehead 5fCrdeei:meet, greet, green, steel, need, three coffee, committeeeiiei:receive, ceiling, believeeither(英), neither(英)eleisure foreign信息技

31、術(shù)教研中心38第六單元 讀音規(guī)則n. 常見元音字母組合的一般讀音規(guī)則常見元音字母組合的一般讀音規(guī)則字母組合在重讀音節(jié)中在非重讀音節(jié)中eyi: keye they monkey, moneyoou: food, school, boot, choose foot, good, book, look blood, flood boyhoodairare air, hair, pair, chair fare, care, dare, share armchair信息技術(shù)教研中心39第六單元 讀音規(guī)則n. 常見常見“元音字母元音字母+輔音字母輔音字母”構(gòu)成的字母組合的讀構(gòu)成的字母組合的讀音音n1.

32、al: walk, chalk, talk (例外：half, calm, palm :)n2. aw: law, saw, claw(爪子), awfuln3. augh : taught, daughter (但laugh l:f)n4. igha bright, night, right, lightn5. ough: bought, fought, thought, ought (但though, n throughru:, thorough5r例外)n6. ow know, flow, grow, bow(弓)(但knowledge)n owa how, now, cow, town

33、, down, bown小結(jié)：前面總結(jié)的“讀音規(guī)則”大多數(shù)都有例外情況。如果把所有的“規(guī)則”都列出來，就不成其規(guī)則了，太多太繁瑣。最好的辦法是，在記憶一般規(guī)則的基礎(chǔ)上，勤查詞典，多讀多記，查的次數(shù)多了，“規(guī)則”自然就記住了。死記規(guī)則不能代替查詞典。只有這樣，才能避免錯(cuò)誤的發(fā)音，才能將每一個(gè)詞讀準(zhǔn)確。信息技術(shù)教研中心40第七章 元音的延長與縮短(Lengthening &. Shortening of Vowels) 在不同的情況下，同一元音的長度有所不同，這主要是受它們前后輔音音素的影響。下面簡要地把影響元音長度的幾種情況作一介紹。n. 長元音和雙元音的讀音長短遵循下列規(guī)則：長元音和雙

34、元音的讀音長短遵循下列規(guī)則：n1、在濁輔音前比在清輔音前要念得長些。、在濁輔音前比在清輔音前要念得長些。如：在清輔音前較短在濁輔音前較長leaf heart rope horse lightleave hard road cause slide信息技術(shù)教研中心41第七章 元音的延長與縮短(Lengthening &. Shortening of Vowels) 2. 在單音節(jié)詞中比在雙音節(jié)或多音節(jié)詞的重讀音節(jié)中念得長些：在單音節(jié)詞中（較長）在多音節(jié)詞中（較短）在單音節(jié)詞中（較長）在多音節(jié)詞中（較短）famechilddormfamouschildhooddormitoryloudblu

35、ehorseloudspeakerbluebirdhorseback信息技術(shù)教研中心42第七章 元音的延長與縮短(Lengthening &. Shortening of Vowels) 3. 在重讀音節(jié)中比在非重讀音節(jié)中念得長。例：在重讀音節(jié)中在非重讀音節(jié)中在重讀音節(jié)中在非重讀音節(jié)中sofaidlebeforewindowideaforeseeseatbeltarmchairboyhoodsoft-seatone-armedcow-boy 4. 在句末比在句子當(dāng)中念得長些。如：I didnt mean to hurt you. I dont know what you mean.He

36、 wants to know the truth. Ill tell you all I know.信息技術(shù)教研中心43第七章 元音的延長與縮短(Lengthening &. Shortening of Vowels)n. 和長元音一樣，短元音在濁輔音前也比在清輔和長元音一樣，短元音在濁輔音前也比在清輔音前念得長些音前念得長些。如在清輔音前（較短）在濁輔音前（較長）bat must let bit dot itbad mud led bid dog isn. 短元音在清濁輔音前都念得比其它短元音長，有時(shí)甚至可以用:或.來表示其長度。如 Is it as bad as that? z t

37、 5z 5b:d z 5:t Thats really sad news. 5ts 5rl 5s:d 5nju:z信息技術(shù)教研中心44第八章 爆破音的處理(Handling of Plosives/Stops)前面已復(fù)習(xí)過，英語音素中有三對爆破輔音，即p b; t d與k g。在說話或朗讀中怎樣正確、處理運(yùn)用三對爆破音關(guān)系非常重大。處理得好，說起話來或朗讀起來既省力又悅耳，給聽者留下美好印象；反之則使聽者大倒胃口，急于走開。處理爆破音分下列四種情況n. (完全完全)失去爆破（失去爆破（Complete Loss of Plosion）當(dāng)兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)或爆破音后緊跟破擦音t d tr dr時(shí)，

38、前面的爆破音不發(fā)出來，只做好發(fā)音的口型，稍待即發(fā)出后面的爆破音或破擦音，這種情況叫“（完全）失去爆破”（可見于一個(gè)單詞內(nèi)，也可見于單詞與單詞之間）。信息技術(shù)教研中心45第八章 爆破音的處理(Handling of Plosives/Stops)n請看例子： 1. 一個(gè)單詞內(nèi)的blackboard5blAkbC:d, dropped drpt, robbed rbd, dust-pan 5dstpn, picture5pIktFE 2. 單詞與單詞之間：sweep clean, a locked door, slept badly, looked good, kept dancing, clos

39、ed gate, a good book, a bad judge, a good chance, a great tree, a bad driver信息技術(shù)教研中心46第八章 爆破音的處理(Handling of Plosives/Stops)n. 不完全爆破（不完全爆破（Incomplete Plosion）當(dāng)當(dāng)p b, t d, k g出現(xiàn)在摩擦音 f v s z 之前時(shí)，有輕微的爆破，緊接著發(fā)后面的摩擦音。爆破音的這種處理叫“不完全爆破”。 a great thinker, he said that, sweet fruit, grape vine, a good sailor, a

40、 big zero, a big show Exercises: 請反復(fù)大聲流利地朗讀下列失去爆破和不完全爆破的練習(xí)短語信息技術(shù)教研中心47第八章 爆破音的處理(Handling of Plosives/Stops) a black dog, a lamp post, an empty box, at bedtime, that boy, that child, that joke, a good chance, Mr. Tompson, your background, Its not true, a bad dream, said good-bye, what kind, a big to

41、wn, a football team, that good girl, the flagpole, that door, grape core, Dont talk to him. that bad German, an old friend, He asked twice. I dropped too. “Mind you. Dont fall.” pull up the weeds. Dont pull away. (別走開呀！) What did you think of that film? When do you expect to get back from your good

42、trip? Im getting off at the next stop.信息技術(shù)教研中心48第八章 爆破音的處理(Handling of Plosives/Stops)n. 鼻腔爆破鼻腔爆破(Nasal plosion) 當(dāng)爆破音p,b,t,d,k,g后面緊跟一個(gè)鼻輔音時(shí)（在同一詞內(nèi)或相鄰詞之間），爆破音的發(fā)音方法異常。氣流呼出時(shí)，口腔內(nèi)成阻的部位不移動（即沒有“除阻”的過程，或不爆破開來）而在發(fā)鼻音的過程中，讓氣流從鼻腔沖出。這種處理爆破音的方式叫鼻腔爆破。練習(xí)：garden, written, Britain, pardon, happen, reckon, witness, sadn

43、ess, kidney, loudness, topmost, admit, atmosphere, at night, Good night. Start now. eight men, Good morning. a good mother, sad music, a good many, look nice, Bottom up. Speak now.信息技術(shù)教研中心49第八章 爆破音的處理(Handling of Plosives/Stops)n. 舌側(cè)爆破（舌側(cè)爆破（Lateral Plosion）當(dāng)爆破音（主要是）t d后緊跟舌邊音時(shí)，舌頭緊貼上齒齦不離開，舌端的一側(cè)或兩側(cè)從原來緊

44、貼硬顎的位置突然收縮離開，形成間隙，讓氣流從舌側(cè)的間隙沖出而產(chǎn)生輕微的爆破。這種處理爆破音的方式叫“舌側(cè)爆破”。n練習(xí)：battle, middle, riddle, little, needle, badly, candle, cattle, kettle, bottle, correctly, comrade Lin, needless, at last, good luck, red light 注：p,b,k,g后跟l發(fā)音時(shí)也會產(chǎn)生同樣的效果，不過不叫舌側(cè)爆破，而是自成音節(jié)。（前面已講） 如：apple, able, sickle, struggle信息技術(shù)教研中心50第八章 爆破音的

45、處理(Treatment of Plosives/Stops)n綜合練習(xí)：朗讀下列單詞和詞組，注意失去爆破、不完全爆破、鼻腔爆破和舌側(cè)爆破，并將它們分類。（按上面4大類分）nA. picture, outdoor, outcome, attempt, captain, asked, Britain, kindness, ridden, sadly, gladly, cradle, wouldnt, title, couldnt, bedpost, blindly, correctly信息技術(shù)教研中心51第八章 爆破音的處理(Handling of Plosives/Stops)nB. at n

46、ight, a good master, kind people, sleep quietly, dark night, arrived late, waited long, said nothing, at last, good-looking, meet now and then, a good boy, a bad girl, a kind mother, the best seller, got five, hotpot, get three, like these, did that, grapevine, a good visit, that map, went slowly, l

47、iked me best, the best zoo, got zero, dropped two eggs, slept soundly信息技術(shù)教研中心52第八章 意群、氣群與停頓(Sense-group, Breath group &. Pause)n. 什么是意群（什么是意群（Sense group）? 在詞義和語法上結(jié)合得很緊密，表達(dá)一個(gè)較完整的意思的一組詞叫“意群”。在每一個(gè)意群之后應(yīng)作短暫的停頓。很短的句子只有一個(gè)意群；較長的句子可能有兩個(gè)或更多的意群。意群與意群之間用“|”劃開。例： 1. I am a student. (只有一個(gè)意群，中途勿需停頓)。 2. Great

48、 changes | have taken place | in China | in the past 20 years and more. （本句含4個(gè)意群.)信息技術(shù)教研中心53n. 什么叫氣群？如果句子很長，朗讀時(shí)則中途需要換氣。每到一個(gè)需要換氣的地方，或每兩個(gè)需要換氣的點(diǎn)之間的那一段詞句叫“氣群氣群”。氣群大于意群，一個(gè)氣群至少包含兩個(gè)意群。氣群與氣群之間用“|”劃開。氣群與氣群之間須有較意群之間更長一些的停頓。不過，氣群的劃分因人而異，肺活量大的人劃的氣群要少些，反之則要多些。例如： 3. Attracted by the great changes | that have tak

49、en place | in China | and also by her natural beauty, | more and more people | from various countries | are coming to visit our country. (本句含8個(gè)意群)信息技術(shù)教研中心54第八章 意群、氣群與停頓(Sense-group, Breath group &. Pause) 4. Australia, | which is an Oceanian country, | has strongly protested | to Soviet Union |

50、a bout the discovery | of listening devices | hidden in the Australian Embassy | in the capital | of the Soviet Union-Moscow. 信息技術(shù)教研中心55第九章 連讀（Sound-linking/liaison） 在連貫的說話或朗讀中，意思連接緊密的一組詞常常連接起來，由一個(gè)詞平滑地過渡到另一個(gè)；因此，前一詞如果以輔音音素結(jié)尾，后一個(gè)詞又以元音音素開頭，前面的輔音很自然地就與后面的元音拼連起來，這種語音現(xiàn)象就叫連讀（也叫 Liaison）。英語中的“連讀”一般是在同一意群中進(jìn)行

51、，分以下幾種情況。n. “詞末輔音+詞首元音”的連讀 如：come out, an egg, big eyes, half open, first of all, pick it up, take it off, let us in, put it on. What is it?/ Good afternoon!/ Good evening! /Not at all. /Part of it is OK. /Take it away. / Once upon a time. Ill think about it. /Stand up | and answer my questions. com

52、e out of the house. 信息技術(shù)教研中心56第九章 連讀（Sound-linking/liaison）n. “-r”或或“-re”音節(jié)結(jié)尾，讀音為音節(jié)結(jié)尾，讀音為-:/:/:或或 -/+詞首元音者可進(jìn)行詞首元音者可進(jìn)行“插入式連讀插入式連讀”（在（在:/:/: /后增加后增加“r”音音與后面的元音連讀與后面的元音連讀），），如： Stir it | over and over again 5st:r t 5vr nd 5vr 5gen for ever f:r 5ev, your own j:r 5n , father and mother 5f:r nd 5m, here a

53、nd there 5hr nd 5, the door opened 5d:r 5pmd, Thanks for everything. ks fr 5evr, There is a house over there. r z has | v There are four eggs on the plate, one for each of you. r 5f:r 5egz |n 5plet 5wn fr i:tv ju: 信息技術(shù)教研中心57第九章 連讀（Sound-linking/liaison）There isnt any more. I dont care if they do.r 5

54、 znt 5en m: a 5dnt 5kr f e 5du:說明：不是“-r”或“-re”音節(jié)結(jié)尾、即使讀音為-/:/:+詞首元音者不能進(jìn)行插入式的連讀。（也有人這樣連讀，但被認(rèn)為是“不雅”或文化素養(yǎng)不高的表現(xiàn)。）如：the idea of going abroad China and India a5d|v g b5r:d 5tFanE|End 5ndE drama and music Soda and milk 5drB:mE |End 5mju:zk 5sEudE | End 5mlk此處不能插入r此處不能插入r此處不能插入r此處不能插入r信息技術(shù)教研中心58第九章 連讀（Sound-

55、linking/liaison）cinema organ 5snmE 5C:EnI saw it with my own eyes. a s5C:t w ma En az law and order lC: End 5C:dEI saw off my friend a s5C: 5Cf ma 5frendThe banana is very sweet.China is a great country.The panda is Chinas national treasure. 詞末輔音詞末輔音+詞首半元音詞首半元音j或或w時(shí)，也可產(chǎn)生連讀。時(shí)，也可產(chǎn)生連讀。如:Thank you. j I

56、believe you. a b5li:v j Do it at once. 5du: t Et wns He isnt wearing a tie. h 5znt 5wEr E5ta 信息技術(shù)教研中心59第九章 連讀（Sound-linking/liaison）n. 詞末輔音詞末輔音+h音素開頭的音節(jié)音素開頭的音節(jié)/單詞，也可產(chǎn)生半單詞，也可產(chǎn)生半連讀。連讀。如： I didnt hear it . a 5ddnt (h)r t We like history. w 5lak (h)str Thats a good house. ts gt (h)asn. “詞末元音+詞首元音”產(chǎn)生過度性連

57、讀。如： go over g v, How are you? ha ju: He is also afraid of it. h z 5C:lsEu E5freId Ev t A comrade so-and-so wants to see you.(一位叫某某的同志想見你。) E 5kCmrIt 5s nt s 5wCnts t 5si: j 信息技術(shù)教研中心60第十章 音的同化（Assimilation） 所謂“音的同化”是指相鄰的兩個(gè)音素中的一個(gè)受到另一個(gè)的影響而發(fā)生變化。所以“音的同化”又叫“音變”。 音的同化分下列三種情況：1. 順行同化順行同化(Progressive Assimi

58、lation)：相鄰的兩個(gè)音中前一個(gè)音影響后一個(gè)音，使得后一個(gè)音不得不被念得與前一個(gè)音近似。如： open5Eup-n5Eupm happen- 5hAp-n5hApm workedwE:k-dwE:kt bagsbAg-sbAgz roomsru:m-sru:mz bacon5bekEnbekn- thicken5WkEn5Wkn- organ5C:En5C:n- 信息技術(shù)教研中心61第十章 音的同化（Assimilation）n2. 逆行同化逆行同化(Regressive Assimilation)：相鄰的兩個(gè)音中后一個(gè)音影響前一個(gè)音，使得前一個(gè)不得不念得與后一個(gè)音近似。如： 5ten 5

59、bz5tem 5bz; 5ten-5mnts 5te5mnts; nju:z5nju:s pep; fav5faf5sdz; zs hi:5h; these socks i:s sks; He was sent there. h ws 5sent 5; We chose six. w 5ts 5sks breathe slowly 5bri: 5sll Bridge Street 5brt stri:t信息技術(shù)教研中心62第十章 音的同化（Assimilation） this shop 5 5p; horse-shoe 5hC:FFu: ; butchers shop 5bt p; with

60、thanks w 5ks; (cf. with guns on shoulder) these shoes 5i: 5u:z; Yes, she will. 5je 5 wl信息技術(shù)教研中心63第十章 音的同化（Assimilation）n3. 相互同化相互同化(Reciprocal Assimilation)：相鄰的前后兩個(gè)輔音相互影響，因而兩個(gè)音都發(fā)生變化而合并為一個(gè)新的音素。常見的有以下四種： t+jt last year lB:st What about you? 5wt ba5tu: Dont you think so? 5dntu: 5k 5s I lent you mine. a5lentu: 5man We trust