知識(shí)類課程文言文賓語前置句

1、知識(shí)類課程:賓語前置句解析微課說明【教學(xué)背景】語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文言文教學(xué)有三個(gè)方面的要求，1.能借助工具書閱讀淺易文言文。2.能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。3.重點(diǎn)在于考察學(xué)生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應(yīng)考察對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度。作為一名一線教師應(yīng)正確解讀這三方面的內(nèi)容，在這里，我重點(diǎn)想說的是第三點(diǎn)。兩個(gè)“考察”并舉，不能只關(guān)注“記誦”的落實(shí)，而忽略“理解”的訓(xùn)練?！安粦?yīng)考察對(duì)詞法、句法等知識(shí)的掌握程度”不等于在閱讀教學(xué)中回避必要的特殊語言現(xiàn)象的分析。 ( 簡而言之，“不考”不等于“不教”) 盡量回避語法理論、術(shù)語的講解，不等于一味讓學(xué)生死記硬背一些

2、文言語句的翻譯。其實(shí)初中老師可以不用系統(tǒng)的講多少語法，但可以將見到的語法現(xiàn)象用符合學(xué)情的方式講清楚。文言文賓語前置句教學(xué)一直都是文言教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn)，于是，在仔細(xì)閱讀初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)后對(duì)文言文的教學(xué)要求有了新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合中考試題以及近年來初中學(xué)業(yè)考試說明對(duì)文言文語法類的說明，我就想到了以比較淺顯易懂的方式將文言文中賓語前置現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，設(shè)計(jì)一節(jié)微課，以便學(xué)生更好地掌握這類特殊的文言句式。【適用對(duì)象】九年級(jí)學(xué)生【設(shè)計(jì)特色】 本微課意在用符合學(xué)生實(shí)情的方式盡量將文言文賓語前置句講解得淺顯易懂些，便于學(xué)生理解掌握。首先，從初中六冊的語文課本中找出學(xué)生們熟悉的文言文賓語前置句，并將其歸類，如疑問句

3、一類，否定句一類等。其次，翻譯相同類型的句子。根據(jù)翻譯，找出這些句子中的主語，謂語動(dòng)詞及賓語，再對(duì)照原文，不難發(fā)現(xiàn)這些句子的共同特點(diǎn)。最后，進(jìn)行歸納總結(jié)，得出文言文賓語前置句常見的幾種類型。 這樣設(shè)計(jì)的好處是：從學(xué)生所熟悉的課內(nèi)的賓語前置句入手，學(xué)生有親切感，不會(huì)覺得很難。平時(shí)上課，教師也會(huì)講解到此類特殊的文言句式，但都是比較瑣碎零散，不夠全面具體，而這節(jié)微課就將課內(nèi)出現(xiàn)的所有賓語前置現(xiàn)象進(jìn)行了歸納總結(jié)，讓學(xué)生從整體上感知，并掌握，做到了然于胸。如此這般，在碰到課外文言的賓語前置現(xiàn)象時(shí)就能不慌不忙，從容應(yīng)對(duì)了?！具^程實(shí)錄】 文言文中有一類特殊的句式賓語前置句。那么，什么是賓語前置句呢？現(xiàn)代漢語

4、一般都把賓語放在動(dòng)詞或介詞之后，但在古漢語中，有時(shí)賓語可以放在動(dòng)詞或介詞之前，構(gòu)成特殊的提賓句式，這就是賓語前置句。一起來翻譯幾個(gè)句子，逐字逐句翻譯。第一句：忌不自信。忌（鄒忌）自（自己）信（相信），譯成現(xiàn)代漢語是鄒忌不相信自己。第二句：時(shí)人莫之許也。時(shí)人（當(dāng)時(shí)的人）之是代詞（代指“自比管仲、樂毅”這件事）許（贊同），譯成現(xiàn)代漢語是當(dāng)時(shí)的人不贊同這件事。第三句古之人不余欺也。古之人（古代的人）余（我）欺（欺騙）譯成現(xiàn)代漢語是古代的人沒有欺騙我。找一找每個(gè)句子的主語、謂語及賓語。第一句忌是主語，信是謂語動(dòng)詞，自是賓語。第二句，時(shí)人是主語，許是謂語動(dòng)詞，之是賓語。第三句，古之人是主語，欺是謂語動(dòng)詞

5、，余是賓語。發(fā)現(xiàn)沒有，這些賓語都被提到了謂語動(dòng)詞之前，按正常的語序“不自信”應(yīng)為“不信自”，“莫之許”應(yīng)為“莫許之”，“不余欺”應(yīng)為“不欺余”。歸納這幾個(gè)句子的特點(diǎn)：看每個(gè)句子中標(biāo)紅色字體的字“不”“莫”“不”，都是否定詞，所以它們都是否定句。再看作為賓語的詞“自”“之”“余”，都是代詞。且它們的賓語都前置了。由此，可以得到第一個(gè)規(guī)律：否定句中代詞作賓語時(shí)，賓語要前置。并注意如下否定詞：不、弗、未、非、否、毋、無、莫以及常見的代詞：之、余、吾、已、自、汝、爾。再看第二組句子。何苦而不平？苦是愁的意思，譯成現(xiàn)代漢語是愁什么挖不平呢？“何苦”正常語序應(yīng)為“苦何”問女何所思？問女何所憶？問木蘭在想什

6、么？問木蘭在思念什么？正常語序“何所思”應(yīng)為“所思何”“何所憶”應(yīng)為“所憶何”。找一找這兩個(gè)句子的共同特點(diǎn)：首先它們都是疑問句，其次賓語“何”是疑問代詞，第三，賓語都前置。由此得到第二個(gè)規(guī)律：疑問句中疑問代詞作賓語時(shí)，賓語要前置。注意以下疑問代詞“何、誰、孰、安、焉、胡”等?？吹谌M句子：何陋之有？譯成現(xiàn)代漢語是有什么簡陋的呢？宋何罪之有？譯成現(xiàn)代漢語是宋國有什么罪過呢？作為賓語的“何陋”“何罪”都被“之”字提到動(dòng)詞“有”之前，起突出強(qiáng)調(diào)賓語的作用。這時(shí)的“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義?？吹谒慕M句子，唯命是聽。唯利是圖。唯才是舉。譯成現(xiàn)代漢語是只聽從命令。只貪圖利益。只舉薦有才能的人。這三個(gè)句子有一個(gè)很大的特點(diǎn)都用了“唯（惟）是”格式，注意：在表示動(dòng)作對(duì)象的單一性和強(qiáng)調(diào)賓語時(shí)，往往用“唯（惟）是”格式?！笆恰笔翘豳e的標(biāo)志，不譯。由三四兩組句子，得出規(guī)律三：用 “是”或“之”把賓語提到動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。這時(shí)的“是”或“之”只是賓語前置的標(biāo)志，沒有什么實(shí)在意義。再看一組句子：何以戰(zhàn)？憑什么作戰(zhàn)？“何以”應(yīng)為“以何”微斯人，吾誰與歸？如果沒有這種人，我和誰一道呢？“誰與”應(yīng)為“與誰？仁以為己任，不亦重乎？把仁義當(dāng)作自己的責(zé)任，不也很重大嗎？“仁以”應(yīng)為“以仁”，“以”“與”是介詞，而作為賓語的“何”“誰”“仁”都被提到介詞之前，這就