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1、第二單元觀察物體（二）第二單元觀察物體（二）觀察物體（觀察物體（1）2015年新版一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入一、一、情境引入情境引入觀察物體（1）二、探索新知二、探索新知小剛小剛小麗小麗小明小明分別是從哪幾個方向進(jìn)行觀察的嗎？分別是從哪幾個方向進(jìn)行觀察的嗎？二、探索新知二、探索新知活活 動動 建建 議議1 1、分別分別從正面、上面、左面觀察立體圖形從正面、上面、左面觀察立體圖形。2 2、在在方格紙上拼擺出你看到的圖形方格紙上拼擺出你看到的圖形。3 3、驗證驗證拼擺的圖形與觀察到的是否一樣。拼擺的圖形與
2、觀察到的是否一樣。二、探索新知二、探索新知小剛小剛小麗小麗小明小明分別是從哪幾個方向進(jìn)行觀察的嗎？分別是從哪幾個方向進(jìn)行觀察的嗎？觀察物體（1）二、探索新知二、探索新知分別是從哪幾個方向進(jìn)行觀察的嗎？分別是從哪幾個方向進(jìn)行觀察的嗎？從上面看從上面看從正面看從正面看從左面看從左面看二、探索新知二、探索新知從不同方向觀察一個立體圖形，從不同方向觀察一個立體圖形，所看到的形狀是不同的。所看到的形狀是不同的。從上面看從上面看從正面看從正面看從左面看從左面看三、鞏固提高三、鞏固提高從正面看從正面看從上面看從上面看從左面看從左面看下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連連一連三、鞏固提高三、鞏固提高從正面看從正面看從上面看從上面看從左面看從左面看四、提煉升華四、提煉升華題西林壁題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面
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