學校五項管理方案匯編7篇

1、學校五項管理方案匯編7篇學校學生睡眠管理工作方案為進一步落實教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知（教基廳函202111號）文件要求，科學合理安排小學上學時間，保證小學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發(fā)展，特制定本方案。領導小組組長：副組長：成員：一、作息時間及課程安排。1、根據(jù)上級文件要求小學生上午上課時間不早于8：20分，要求小學生睡眠時間每天達到10小時。根據(jù)林區(qū)家長的工作時間，方便家長對學生入學時的管理，我校將上午第一節(jié)課定為xx：xx分，下午到校時間為xx：xx分，xx：xx分上課。2、保證開齊課程、開足課時，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，課后服務兩節(jié)課。學生中午離校時間為xx

2、：xx分，下午離校時間為xx：xx分，有效減輕學生家長接送學生的壓力。二、早到學生管理及活動安排1、作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。2、因天氣影響、學?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現(xiàn)安全事故。3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙三、健全工作制度，保障學生睡眠1、學校根據(jù)學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值

3、周制度、學生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區(qū)，保障學生到校有事做,做事有指導，全程有管護。3、提升課堂教學實效，加強作業(yè)管理，嚴格按照學校的規(guī)定，合理調控各學科書面作業(yè)的總量。利用課后服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業(yè)。對于不能按時完成作業(yè)的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業(yè)量。節(jié)假日，一、二年級不留書面作業(yè)，三至六年級每天作業(yè)不超過60分鐘，堅決不擠占學生的正常睡眠時間。4、教師課堂上要注重學生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，應及時提醒學生并與家長溝通

4、。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。四、預估問題及解決措施學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學生帶來不便。針對這個問題學校在每天上午、下午的第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學生能夠在這個時段到校，這樣契合大多數(shù)家長的上班時間，并且做到了學生到校有彈性。調整小學生作息時間，推遲學生上課時間，是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規(guī)律和學生健康成長規(guī)律的重要改舉措。推遲上學能夠確保小學生充足睡眠

5、，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執(zhí)行這個能夠提高教育服務能力的民生之舉。學生手機管理規(guī)定為進一步落實教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知文件要求，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本方案。一、成立學生手機管理小組領導小組組長：副組長：成員：二、工作目標通過嚴格管理使學生手機管理符合教育部通知要求，加強教育引導，通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。三、工作內容(一)高度重視

6、，加強宣傳，落實落細落靠。加強中小學生手機管理是基礎教育的熱點和難點問題，也是教育部年度重點工作。學校高度重視、加強統(tǒng)籌，全面梳理教育教學相關要求，營造手機管理工作合力，加強過度使用手機危害的宣傳教育，贏得家長對管理措施的理解和認同，形成良好輿論氛圍。將手機管理納入教育督導重要內容，加強工作檢查,建立通報整改制度，確保工作落實落細。(二)精細管理，加強服務，提高管理水平。將手機管理納入教育教學常規(guī)管理，明確手機管理規(guī)定，完善手機管理辦法，及時告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，

7、從而形成共同遵照的良好局面。合理設置集中保管學生手機的設施設備，明確專人、健全制度、嚴格流程，確保手機不丟失、不損壞。同時，采取多種方式便捷家校聯(lián)系，滿足學生與家長溝通需求，提高手機管理工作水平。(三)合理使用，加強指導，做好家校溝通。教育學生理性看待、合理使用手機等智能電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好使用習慣,加強自我管理，在提升學生信息素質的同時，嚴防形成依賴和網(wǎng)癮。指導家長履行監(jiān)護職責，主動配合學校的相關管理措施，并加強學生日常使用手機監(jiān)管，形成家校協(xié)同育人合力。四、具體措施(一)有限帶入校園學生原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由

8、學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。未經(jīng)允許，不可私自取回。學生手機、智能手表申請入校規(guī)定：學生家長以書面形式向學校提出申請。班主任明確告知學生手機、智能手表入校的使用管理規(guī)定。1. 針對智能手機（1）學校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式，廣泛宣傳學生使用手機的危害，并結合當前小學生因為使用手機造成的危害案例進行引導教育。（2）學生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系時，可使用老師辦公室電話或老師手機。（3）家長如需聯(lián)系學生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。（4）原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須有家長提出書面申請。

9、進校后，學生將手機交給班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學時，班主任將手機進行歸還。2.針對智能電話手表（1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學進行摸查登記。（2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系的同學，需由家長提出書面申請，經(jīng)學校調查情況屬實再予以批準。電話手表經(jīng)班級登記在冊，學生方可按學校規(guī)定帶進校園。（3）電話手表必須按照學校規(guī)定時間進行使用，由家長進行設置，在學校內必須嚴格遵守學校的管理規(guī)定。（4）如有未經(jīng)申請批準私自戴電話手表進校，一律沒收處理，至學期結束方予歸還。(一)家校溝通順暢家長如有急事，能夠打班主任或科任老師的電話、或通過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達;如

10、果家長確實需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的生活和學習及表現(xiàn)情況的，能夠通過微信群，請班主任代為傳達。學生如需要聯(lián)系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯(lián)系。（三）課堂遠離手機學校加強課堂教學和作業(yè)管理,教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得要求學生單獨利用手機完成作業(yè)，如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學生一起完成，讓學生的學習遠離手機，不依賴手機。（四）細化管理措施學校的管理人員，包括領導、老師等，一旦發(fā)現(xiàn)學生攜帶和違規(guī)使用手機，一律收繳，收繳的手機交由班主任統(tǒng)一封存,后并交由學生家長保管。五、工作要求1、加強組織保障，推進學生手機管理常態(tài)化。學校成立校長任組長，業(yè)務

11、校長、教導處主任任副組長，政教主任和各班主任為成員的學生手機管理小組，負責學校學生手機管理工作，切實做好教育部通知和學校方案的落實工作，使本校學生手機的禁入、申請、管理等工作良性發(fā)展。2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生手機管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3、嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對責任人嚴肅問責。學生體質健康管理工作方案為貫徹落實健康中國行動（20192030年）關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見等文件精神，確保2030年國家學生體質健康標準，結合我校體育工作的現(xiàn)狀，為進一步規(guī)范和加強學生身體素質

12、，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：一、完善體育管理機制，明確個人職責牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校教導處主管具體的體育工作，x名體育教師工作目標明確，在開學初根據(jù)學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。二、強化措施，上好兩操1、保證學生每天一小時體育鍛煉時間保證學生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體

13、育鍛煉時間。2、保證開齊上好體育課認真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質保量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占體育課。3、建立學生體質健康檔案我校按照教育部要求的每年實施國家學生體質健康標準監(jiān)測工作，做到每年秋季對學生進行檢測，規(guī)范監(jiān)測方法,嚴格確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實準確，并將監(jiān)測結果在規(guī)定時間上報上級有關部門。三、開展課外體育活動，豐富學校文體生活。課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。(1) 、課間操學校加強對課間操的管理，由體育

14、老師按時組織。建立課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質量等方面，并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長打分后公布成績。強化學生正確認識鍛煉身體的含義。(2) 、班級體育鍛煉學校組織學生以班級為單位，利用兩個大課間間操余下時間,進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。(3) 、體育競賽學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小

15、型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。學生課外讀物管理實施方案為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部中小學生課外讀物進校園管理辦法(以下簡稱辦法)，結合本校實際，制定本方案。一、成立學生課外讀物管理小組組長：副組長：成員：二、工作目標通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部辦法要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。三、工作內容（一）加強

16、排查，確保學生課外讀物質量。學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“

17、十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部辦法規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。（三）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各班要結合學校學生手機管理工作方案加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上網(wǎng)。（四）推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。促進書香校園建設，教務處要釆取

18、措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造書香教室的主要內容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學校關于加強紀律作風建設的有關規(guī)定，嚴肅處理。1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；3、未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網(wǎng)上學習資料、讀物

19、征訂的。四、工作要求1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立校長任組長，業(yè)務校長、教導處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。3、嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。學校作業(yè)管理工作方案為貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，進一步落實市教育局202125號文件

20、關于進一步加強義務教育階段學生作業(yè)管理工作的通知，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效的提高。規(guī)范學校的教育教學管理工作，減輕小學生的課業(yè)負擔，真正為學生減負，制定方案如下：一、領導小組組長：副組長：成員：二、實施的意義作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合，提高設計作業(yè)和使用作業(yè)改進教學的能力，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康發(fā)展。三、具體措施1、作業(yè)的布置與實施立足學

21、生學習活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)。引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。精心選擇與學生基礎相適合的，重在遷移使用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有坡度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)。不得布置超越學生能力的作業(yè)，布置重在促進使用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)，和重在合作體驗的項目性作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科，布置適量的實踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習

22、和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)。周末和節(jié)假日教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況。及時了解學生學習動態(tài)，但不得要求學生家長自行打印作業(yè),不得通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。2、作業(yè)的批改和講評重視作業(yè)批改的及時性，教師應合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級別。及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全改。對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作，同時認真分析學生錯誤的原因

23、，反饋改進教學過程。加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業(yè)批閱結果。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或給予個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題。更好地開展后續(xù)學習。不得要求學生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學校密切配合，注意引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質。3、作業(yè)的控制與審核。加強作業(yè)質量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和

24、配置梯度。教導處要定期進行作業(yè)檢查，統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，及時提出相對應整改意見。班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)籌協(xié)調本班作業(yè)總量。周末與節(jié)假日，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內。四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調人，班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡，總量控制合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。2、強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質量

25、，作業(yè)批改，作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。學校作業(yè)管理工作方案為貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，進一步落實市教育局202125號文件關于進一步加強義務教育階段學生作業(yè)管理工作的通知，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效的提高。規(guī)范學校的教育教學管理工作，減輕小學生的課業(yè)負擔，真

26、正為學生減負，制定方案如下：一、領導小組組長：副組長：成員：二、實施的意義作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合，提高設計作業(yè)和使用作業(yè)改進教學的能力，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康發(fā)展。三、具體措施1、作業(yè)的布置與實施立足學生學習活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)。引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。精心選擇與學生基礎相適合的，重在遷移使用的

27、作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有坡度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)。不得布置超越學生能力的作業(yè)，布置重在促進使用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)，和重在合作體驗的項目性作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科，布置適量的實踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)。周末和節(jié)假日教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況。及時了解學生學習動態(tài)，但不

28、得要求學生家長自行打印作業(yè),不得通過手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)。2、作業(yè)的批改和講評重視作業(yè)批改的及時性，教師應合理使用各種批改形式,批改采用A、B、C、D等級別。及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全改。對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作，同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業(yè)批閱結果。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或給予個別輔導。作業(yè)講評不

29、能就題論題,要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題。更好地開展后續(xù)學習。不得要求學生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學校密切配合，注意引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質。3、作業(yè)的控制與審核。加強作業(yè)質量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度。教導處要定期進行作業(yè)檢查，統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，及時提出相對應整改意見。班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)籌協(xié)調本班作業(yè)總

30、量。周末與節(jié)假日，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內。四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調人，班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡，總量控制合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。2、強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質量，作業(yè)批改，作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對

31、在作業(yè)設置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。XX小學小學五項管理工作方案一、教師管理XX小學在教師管理方面主要有三個特點：(一)制度管理是教師管理的堅實基礎。教師管理是學校管理工作的基本方面，這方面的工作做得好，能夠使教師各盡其職，發(fā)揮最大作用來把工作做好。反之，教師就會人浮于事，起不到應有的作用。過去學校雖有具體的制度，但因為不注意抓落實，執(zhí)行制度隨意性大，結果使制度僅僅一紙空文，不但起不到應有的作用，還損害了領導的威信，學校工作做不好?，F(xiàn)在我校結合學校自身

32、的實際，制定出教師工作制度、教師教學和教研制度、教師績效考核方案等。制定的制度要有較強的目的性和可操作性，經(jīng)所有教師表決通過后,再實施。特別重視各項規(guī)章制度的落實，一經(jīng)討論通過，馬上實施，該獎獎，該罰罰，校長及中層領導以身作則，要求教師做到的，領導首先做到，真正做到了制度面前人人平等。人性化管理是教師快樂工作的源泉。僅有制度管理是不夠的,要想調動教師的工作的積極性，還需要人性化管理，讓教師們真正的愿干、樂干。學校領導很關心教師生活，不管是哪位教師或者是直系親屬生病，學校領導都親自看望，對于教師生活中遇到的困難，學校都及時給予力所能及的幫助。另外，領導能深入到教師中區(qū)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，注意協(xié)

33、調同事之間的關系，力爭讓每位教師都能快樂地工作。（二）師德教育是教師管理的重要保障師德是教師從事教育教學工作中必須遵循的道德規(guī)范。開展師德教育不但有利于提高師德水平，還有利于改善教師隊伍素質，提高教學水平，是做好學校各項工作的重要保證。首先，大力開展師德教育活動。開學以來，我校主要是開展了向全國優(yōu)秀教師學習活動，學校派專人收集了部分全國優(yōu)秀教師的事跡簡介，有視頻錄像，也有文字材料，通過集中觀看錄像和以教研組為單位兩種方式進行學習。并組織了師德師風大討論活動，每位教師進行了實事求是的自查自糾活動。其次要抓好管理。教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是一個長期的、不斷磨練的過程，它不是一蹴而就的，只有長期堅持，持之

34、以恒，才能達到預期的目標。另外，要抓好教師師德的考核評議。我校通過家長評議，教師評議、學生評議三方面的評議發(fā)揮好監(jiān)督作用，強化師德意識，自覺遵守師德規(guī)范。正因為我們重視抓師德教育，老師們從事業(yè)心、責任感到工作積極性都有很大的提高，教學質量也有了明顯的提升。（三）鼓勵競爭是教師管理的良好方法有競爭才有進步。所以，我校每學期初，有全校教師共同制定城關小學教師考核辦法，班主任考核辦法，教職工考核辦法并通過全校教職工的表決，所有的工作就是通過考核，通過量化具體出分數(shù)來?？己私Y果實現(xiàn)五掛鉤，即：與評先選優(yōu)掛鉤、與干部選拔任用掛鉤、與職稱評聘掛鉤、與工資發(fā)放掛鉤、與崗位競聘掛鉤。考核過程中堅決執(zhí)行公開、公

35、平、公正的原則，老師們也充分認識到競爭的激烈,極大的調動了教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，促使教師自覺做好教育教學工作，提高教育教學質量。二、教學管理本學期，我校在教學管理方面，主要在“細”“實”二字上做文章。(一)常規(guī)管理求“細”學校對教師的備課、上課、作業(yè)批改、單元檢測、課外輔導等各項教學常規(guī)工作均有明確的要求，有切實可行的檢查評比細則，可操作性強，尤其在課程實施方面，為保證教師都能按課表上課，學校成立了以教導主任為組長的巡課小組,不定時的對教師的上課情況進行監(jiān)督檢查，確保音體美綜合實踐等科目上足課時。(二)教研活動求“實”匯報課是每個學校每學期例行的教學活動，通常都是由教師個人備課后進

36、行展示，根據(jù)以往的經(jīng)驗我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師，尤其是老教師沒有明顯進步，本學期的匯報課，我們與教研活動結合起來，圍繞著高效課堂的目標，扎扎實實地搞好集體備課。因為時間關系，我們的集體備課分為兩個層面：一是同學科所有教師都參與的教研組集體備課。由教研組長作為中心發(fā)言人，同學科所有教師共同備出一節(jié)課，由一名教師先進行試講，試講后，再以教研組為單位進行討論修改,由同級部的另一名教師再進行課堂教學。二是同級部同學科教師共同參與的級部集體備課，即同課異構。通過這兩種形式的集體備課，現(xiàn)在，所有教師的課堂教學水平都有了很大的提高。三、學生管理我校特別重視學生的養(yǎng)成教育。為此，我們制定了“城關小學學生一日常規(guī)”

37、，從每一個細節(jié)考慮，培養(yǎng)學生良好的習慣。衛(wèi)生：每周一個主題，每周養(yǎng)成一個好的衛(wèi)生習慣，比如：本周是衣著整潔周，下周是桌洞衛(wèi)生周，再下走是廁所衛(wèi)生習慣周等，在這個周中對于與這個主題有關的內容進行集中不間斷檢查，每周一評比表彰，促使促使學生養(yǎng)成良好習慣。紀律：我們結合“城關小學學生一日常規(guī)”注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，從早上入校到上課、課間活動、放學等各方面進行規(guī)范，并派專人負責檢查評比，每天一公布、每周一總結、每周一表彰。良好學習習慣：1、養(yǎng)成事前認真準備的好習慣。每天晚上都要按課程表提前準備好第二天要用的書本、削好鉛筆等學習用品，每一節(jié)課前應把書本擺放整齊等等。通過檢查督促讓自己堅持一段時間后

38、，孩子就會慢慢養(yǎng)成事前認真準備的習慣。2、養(yǎng)成專時專用的好習慣：在學習時應該注意力集中，要學就學個塌實，要玩兒就玩兒個痛快。要讓學習速度和質量并重，要能在一定時間內，按要求完成一定數(shù)量的任務。這需要一個認真訓練的過程。學校通過細化評比等措施,讓孩子一旦進行入到某一時間，就會主動的從事某一活動,從而逐步養(yǎng)成專時專用的良好習慣。文明禮儀：開展了做文明石小學生，建和諧校園活動。從推廣普通話，使用文明用語入手，成立了學校的“推普小組”,各班確定了自己的“普通話標語”，努力讓普通話成為學生的生活語言。校園中設立了文明監(jiān)督崗，負責課間活動學生的語言、行為等的文明程度檢查，并和班級常規(guī)積分、班主任的績效工資

39、掛鉤，保證了檢查的效果。感恩教育感恩報恩意識：在師生之間開展了“知恩、感恩、報恩、施恩”系列活動，教育學生懂得親情、友情，珍惜幸福生活。通過這個系列的活動進一步融洽了領導與教師、教師之間、師生之間、生生之間的關系，形成一種和諧相處的風氣，有困難大家一起幫助，絕對不讓一個班級，一個學生掉隊。正是在這樣一種風氣的推動下，我們學校的每一項工作，得以穩(wěn)步提高。特長教育個性張揚：學校成立了田徑隊、書法班、音美班等課外興趣小組，鼓勵學生放開手腳，在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實踐，增長見識，鍛煉能力，發(fā)展素質。在管理中做到“四有”（有安排、有檢查、有考核、有獎懲），活動開展中做到“五定”（定教師、定目標、

40、定計劃、定時間、定場地），保證活動的順利開展，為學生單調枯燥的學習注入了活力，讓有一技之長的學生有充分展示自我、認識自我、完善自我的時空,滿足了孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，促使學生更加重視課內的學習及能力的鍛煉?？鞓烦砷L：我們還加強了學生體育活動的規(guī)范化，每月推出一個“特色體育活動”，如跳長繩、握球等，在體育老師和班主任的引導下，促使學生進行有意義的課外活動。四、安全管理(一)校園內部安全管理情況1、加強校舍、消防、用火、用電安全管理為加強校舍、消防、用火用電安全管理，學校專門建立校舍、消防、用電等安全臺帳，校長每周帶領總務處人員對教學用房、實驗室、食堂、圍墻、廁所、水、電、氣、體育活動和幼兒活動

41、設施安全情況進行全面檢查，確保學校各類設施安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，不能整改的及時上報。通過校舍等設施設備的隱患排查，發(fā)現(xiàn)3號平房東1間、7號平房小三班、10號平房、11號平房基礎有下沉現(xiàn)象，10號平房與院墻連接處、院墻西北角有裂紋，操場有2根高壓電線桿，這些隱患當前在可控范圍內，有待上級部門解決。學校消防器材、用電線路、燃氣設施等無安全隱患。2、加強護校隊和護導隊管理學校按上級要求成立了護校隊，并嚴格落實24小時值班制度，校園內帶班領導、值班老師、保安做到不定時巡邏，確保校園師生和財產(chǎn)安全。學校按上級要求成立了護導隊，放學期間夏屯村、隋家屯村、展格莊村步行走的學生都統(tǒng)一列隊由學校和村委安排的護

42、導隊員共同護送過馬路到村口，其中靠夏屯的青島路路口放學時段有交警執(zhí)勤，極大地保障了學生放學期間的交通安全。3、加強保安門衛(wèi)管理學校配備專職保安、門衛(wèi)共2人，實行封閉式管理，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)管理制度和水集辦事處教委校園專職保安管理辦法，不斷加強門衛(wèi)、保安工作人員思想道德教育和業(yè)務能力的培訓，并配備必要的防范器材，使其具備一定的防暴抗暴能力。工作中要求保安門衛(wèi)對學校外來人員、車輛、物品進行嚴格查驗、登記，嚴把校門安全關。4、視頻監(jiān)控管理。學校安裝有8個視頻監(jiān)控探頭，有專人負責，使用狀況良好。5、加強學生請假外出管理學校嚴格執(zhí)行學生請假制度，學生在校期間請假外出，必須由班主任和接送家長同時到門衛(wèi)室簽字登記后，門衛(wèi)方可放行。否則一