三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.讓學(xué)生經(jīng)歷筆算過程，從而掌握算理算法。3.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識，運(yùn)用所學(xué)知識解決相應(yīng)的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.快速完成下列各題.2 3×2 0 = 2 9×3 0 = 3 2 1×3 = 1 5 2×2 =筆算下列各題1 6 4 3 4 5× 2 1 × 1 5 × 1 2 二、揭示課題師;這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題。三、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)課

2、件出示; 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，類推出三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.我要經(jīng)歷筆算過程，從而掌握算理算法。3.我能運(yùn)用所學(xué)知識解決相應(yīng)的實(shí)際問題。四、新授1.課件出示：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)行145千米。該城市到北京有多少千米？2.看一看（按要求自學(xué)例1）邊看邊思考：怎樣列算式？怎樣估算？筆算時(shí)先算什么？再算什么？積寫在哪兒？最后算什么？3.做一做。 試做49頁做一做 1）指名板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。2）板演的同學(xué)回述算理4.總結(jié)歸納筆算方法三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位要和因數(shù)的個(gè)位對齊；

3、 再用第二個(gè)因數(shù)的十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊； 最后把兩次乘得的積相加。五、練一練1.數(shù)學(xué)醫(yī)院：完成數(shù)學(xué)書51頁第7題2.解決問題：完成數(shù)學(xué)書51頁第5題六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)反思：一、注意聯(lián)系新舊知識，創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動。興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程之中，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我注重讓學(xué)生從舊知中引出新知、類推新知識，自主探究情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍的世界，能從中提出一些數(shù)學(xué)問題，并能很快運(yùn)用所學(xué)筆算算方法順利算出結(jié)果同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力及解決問題能力?！氨鴰П杯h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)從中滲透一些集體主義思想的思想教育。通過以上活動，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來源于生活并作用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。二、教學(xué)形式靈活多樣。有效的教學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純地依賴模仿與記憶，自主探索、合作交流等都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我采用了多種教學(xué)形式，如讓學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方式通過看一看、說一說、做一做、議一議等。運(yùn)用這樣的形式，使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、注意保護(hù)學(xué)生的主體地位。在本節(jié)課設(shè)計(jì)過程中，我放手讓學(xué)生思考，給予學(xué)生自主探索、合作、交流的空間，學(xué)生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上遷移、