語文活動(dòng)6（1-2）

1、 語文活動(dòng)六一、教學(xué)要求：1、運(yùn)用學(xué)過的基本筆畫、偏旁部首的知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握“品”字形結(jié)構(gòu)字的寫法。2、復(fù)習(xí)并鞏固用音序查字法查字典，并學(xué)習(xí)根據(jù)部首和字義選擇同音字。3、通過游戲，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歸納識(shí)字方法，掌握更多的生字。二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握“品”字形結(jié)構(gòu)字的寫法，復(fù)習(xí)并鞏固用音序查字法查字典 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)部首和字義選擇同音字。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 生字卡片 四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：1、 書寫閣1.談話導(dǎo)入 漢字分為獨(dú)體字和合體字兩大類，合體字分六大類結(jié)構(gòu)形式，這六種形式是：“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“左中右結(jié)構(gòu)”、“上中下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”、“全包圍結(jié)構(gòu)”。今天我們學(xué)習(xí)

2、一種特殊的結(jié)構(gòu)形式。2.出示“眾、品、晶、森”生字卡片，學(xué)生觀察這四個(gè)字的相同之處。3.涵義解析： 我們中國(guó)的漢字有一個(gè)特點(diǎn)，如果由一個(gè)單字重復(fù)組成一個(gè)新的字，每重復(fù)一次，這個(gè)字的含義就會(huì)加強(qiáng)一層，一般可以重復(fù)疊加三次，因?yàn)樵跐h語中“三”常用來表示數(shù)量多的意思。我們把由三個(gè)相同的簡(jiǎn)單漢字疊加而形成的字，叫做“三疊字”，一般情況下，三疊字都是“品字結(jié)構(gòu)”。今天我們就來學(xué)習(xí)掌握“品”字形結(jié)構(gòu)字的寫法。4.學(xué)習(xí)“品”字形結(jié)構(gòu)字的寫法。 （1）出示范字和三個(gè)有小毛病的“品”字，讓學(xué)生分析比較，引導(dǎo)歸納品字形結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)： （a）上部擺正居中 （b）下部左小右大 （c）組合上下對(duì)正 （d）結(jié)構(gòu)緊湊勻

3、（2）出示例字“眾”“森”，學(xué)生自學(xué)同桌之間互相討論一下，分析字形特點(diǎn)，書寫要點(diǎn)。 （教師提示：“眾”左下角的“人”和“森”左下角的“木”根據(jù)避讓原則，都要將捺改寫成點(diǎn)，不論是哪種結(jié)構(gòu)的字，都要注意在格中的占位，四周留白要均衡，不可頂格，也不可過小。）(3)情操培養(yǎng)：字相讓，會(huì)美觀；人相謙，才和諧。(4)學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。 二、萬花筒1.復(fù)習(xí)音序查字法兒歌。 音序查字要記牢，先把大寫字母找。 字母下面找音節(jié)，看看它在多少頁。 從這一頁往后找，生字一定能找到。 2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用音序查字法查找并選擇正確的生字。 （1）課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生用音序查字法查找讀音為“jùn”的所有同音

4、字。 （2）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的部首和字典中的字義來“駿馬”選擇正確的生字。 “駿馬”這個(gè)詞肯定跟馬有關(guān)，首先找到“駿”，再看看“駿”字后面的解釋“好馬”。 (3)總結(jié)方法：在中國(guó)的漢字中，有很多讀音相同的字，我們?cè)谑褂脻h字時(shí)要根據(jù)部首和字義選擇正確的字。英jùn：容貌美麗 yíng火蟲：昆蟲 jùn峭：山高而陡 yíng光燈： jùn工：完成 晶yíng：光潔透亮(4)課件出示 （5）小組合作，查字典尋找正確的字。（6）集體反饋。3、 大舞臺(tái)   1.課件出示：崗、功、蘋、蔬、李、陳、周、吳，學(xué)生認(rèn)讀。2.課件出示插圖中的三種分類方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分類方法。3.小結(jié)方法漢字都可以：（1）按音序分類；（2）按部首分類；（3）按意思