(外研版)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)說(shuō)課稿(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（外研版）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)說(shuō)課稿 潘店鎮(zhèn)中心小學(xué)Module 7Unit 1 I helped Mum.一、說(shuō)教材分析 我說(shuō)課的題目是I helped Mum. 它選自外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第七模塊第一單元，主要內(nèi)容是對(duì)上兩模塊內(nèi)容的延續(xù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在上兩個(gè)模塊，學(xué)生學(xué)習(xí)了用was和were來(lái)表達(dá)的一般過(guò)去時(shí)，而在本模塊，學(xué)生將學(xué)習(xí)用動(dòng)詞的過(guò)去式來(lái)表示發(fā)生過(guò)的動(dòng)作。本模塊以Amy和Grandma之間的對(duì)話為主要線索，來(lái)展開(kāi)對(duì)發(fā)生過(guò)的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生已有了前面兩模塊的知識(shí)鋪墊，這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由難到易的編排意思，又符合學(xué)生的知識(shí)水平。在實(shí)際教學(xué)中，

2、我采用舊話題先教新句型，再用句型引新知的方式展開(kāi)，這樣便于學(xué)生接受掌握，也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容之間的連貫性。二、說(shuō)教材處理我根據(jù)對(duì)課文的理解， 結(jié)合新課標(biāo)，我對(duì)本節(jié)課的開(kāi)始做了增加，聯(lián)系生活實(shí)際問(wèn)學(xué)生：周末各做了什么，家人做了什么。編成一個(gè)小故事。這樣處理教材能為下文的學(xué)習(xí)作鋪墊。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我對(duì)本課設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)與掌握單詞：cook、wash 、phone等及句型：I helped Mum. I cooked noodles、（2）能識(shí)別單詞helped、cooked、play

3、ed、walked、watched.（3）學(xué)生能夠理解本模塊的句型大意，并能用準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)跟讀、朗讀課文。2. 能力目標(biāo)：（1）能夠在實(shí)踐中熟練地運(yùn)用本模塊的新單詞和句型。（2）學(xué)生能用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去的事情或行為。同時(shí)通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)合作的重要性，在游戲活動(dòng)中最大程度地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。3. 情感目標(biāo)：（1）通過(guò)活動(dòng)、游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（2）注意培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生敢于、樂(lè)于、善于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。3、教育同學(xué)們多幫助家人做家務(wù)。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)是 讓學(xué)生掌握cook、wash 、phone、等單詞， 并

4、能口頭運(yùn)用 I helped Mum.這類語(yǔ)句說(shuō)明過(guò)去的動(dòng)作。2. 教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式進(jìn)行描述。本模塊的內(nèi)容與上兩個(gè)模塊聯(lián)系緊密。由對(duì)過(guò)去的狀態(tài)進(jìn)行描述，轉(zhuǎn)換到對(duì)過(guò)去的動(dòng)作進(jìn)行描述，掌握了重點(diǎn)。突破了難點(diǎn)。五、說(shuō)教法學(xué)法1. 說(shuō)教法本節(jié)課主要以激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)情境等方法，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提供給學(xué)生交流與展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的喜悅.，我通過(guò)設(shè)計(jì)具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行練習(xí)與實(shí)踐。例如，通過(guò)歌曲、圖片等展示，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)看圖聽(tīng)音，

5、指一指,說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并真正體會(huì)語(yǔ)言的真實(shí)情境，以更好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言。2. 說(shuō)學(xué)法新課標(biāo)提出:教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，一切教學(xué)要從學(xué)生角度出發(fā)。本課主要內(nèi)容是句型的口語(yǔ)練習(xí)，因此，本節(jié)課主要采用提供任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境,注重評(píng)價(jià)等教學(xué)方式，在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作能力為重點(diǎn)，使學(xué)生形成學(xué)習(xí)策略。六、說(shuō)教具準(zhǔn)備 教具：錄音機(jī)、單詞卡片、課件。在本節(jié)課的教學(xué)中，我運(yùn)用課件于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)， 運(yùn)用課件能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，在其有效的幫助下，我想課堂教學(xué)活動(dòng)會(huì)更豐富多彩。運(yùn)用單詞卡片能直觀形象的學(xué)習(xí)單詞。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1. 歌曲激趣，營(yíng)造氛圍。 英語(yǔ)歌曲是提高學(xué)生

6、英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一。"Im listening to music"這首活潑的歌曲既能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，同時(shí)歌詞中的詞組也為新課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。 2. 聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，學(xué)習(xí)新知。 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。所以在歌曲導(dǎo)入之后，結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)做做活動(dòng)，復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)課件出示短語(yǔ)，讓學(xué)生齊讀，個(gè)別讀，進(jìn)一步加深印象。以此為契機(jī)，詢問(wèn)學(xué)生的周末活動(dòng)：What do you do at the weekend? 自然引入新課

7、：星期一，Amy與遠(yuǎn)在英國(guó)的奶奶打電話，她們談?wù)搫倓傔^(guò)去的周末兩個(gè)家庭各自做過(guò)的事情和當(dāng)時(shí)的天氣情況，學(xué)過(guò)這一課之后，學(xué)生就能用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去的行為或事情。聽(tīng)錄音，初步感知，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞特點(diǎn)，尋找規(guī)律，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，練習(xí)過(guò)去式的讀法。利用單詞卡片教授生詞，通過(guò)課件進(jìn)行語(yǔ)言操練，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重跟讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，通過(guò)比賽跟讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在分角色朗讀時(shí)讓學(xué)生模仿人物的語(yǔ)氣，提高閱讀的趣味性。在鞏固練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生自己說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，再出示文字，讓全班讀，兼顧所有學(xué)生。3. 布置作業(yè)，學(xué)以致用 。如何讓今天的所學(xué)用到生活中去，課堂的練習(xí)只不過(guò)是一

8、些機(jī)械性的操練，如何讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際生活中去，讓孩子們回家和父母一起交流，用過(guò)去式談?wù)撟约杭彝サ闹苣┗顒?dòng)。設(shè)計(jì)意圖：把課堂所學(xué)和實(shí)際生活緊密相連，達(dá)到學(xué)以致用。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外。 八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)本課時(shí)重點(diǎn)是句型的學(xué)習(xí)，因此為突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠清晰的把握本課的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的板書： Module 7Unit 1 I helped Mum. I cooked fish yesterday.九教學(xué)反思: Tom helped Mum.亮點(diǎn)之一，我自始至終進(jìn)入角色與學(xué)生一起活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快式教學(xué)中獲得了新知。亮點(diǎn)之二，我對(duì)學(xué)生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取。當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，