六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 百分?jǐn)?shù)（二）單元概述和課時(shí)安排素材 新人教版 素材

1、百分?jǐn)?shù)（二）教材分析本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)了解了百分?jǐn)?shù)的意義，并能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的引入與展開(kāi)都力求來(lái)源于實(shí)際生活，充分體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。本單元的主要內(nèi)容包括折扣、成數(shù)、稅率和利率等一些運(yùn)用百分?jǐn)?shù)來(lái)解決的生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的探究，使學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)就在我們的生活中，數(shù)學(xué)就在我們身邊。讓學(xué)生真切地體會(huì)到百分?jǐn)?shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。這一單元還特別安排了活動(dòng)課“生活與百分?jǐn)?shù)”，促使學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，拓展學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)情分析學(xué)生在此之前就

2、已經(jīng)學(xué)過(guò)“百分?jǐn)?shù)的意義”“小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化”“百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用”“運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題”等相關(guān)內(nèi)容。而且在日常生活中，學(xué)生也積累了一定的關(guān)于運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。這些都為本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)要求1.解決“打折”等實(shí)際問(wèn)題，溝通各類(lèi)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的聯(lián)系。2.體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹(shù)立依法納稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。3.在解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)結(jié)論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明。4.感受百分?jǐn)?shù)在日常生活和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)周?chē)h(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)

3、建議1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系，讓學(xué)生自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。本單元解決的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，雖然都是兩步計(jì)算的，但是學(xué)生都有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。如“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算”為學(xué)生列式提供了知識(shí)基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)兩步計(jì)算的問(wèn)題為百分?jǐn)?shù)兩步計(jì)算提供了思路上的經(jīng)驗(yàn)。所以教學(xué)活動(dòng)中，要抓住核心知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系，讓學(xué)生在用已有知識(shí)嘗試解決新問(wèn)題的過(guò)程中，形成百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的解題思路和方法。尤其是打折、成數(shù)、稅率、利率等問(wèn)題的解決思路和方法都是“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算”。所以在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在理解相關(guān)“術(shù)語(yǔ)”的含義后，通過(guò)自主計(jì)算來(lái)解決，感受知識(shí)間的聯(lián)系，經(jīng)歷自主建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。如利息的算法:利息=本

4、金利率時(shí)間。首先，要理解本金、利息和利率的含義，其次，要知道一般情況下利息是按年利率計(jì)算的，是求本金的百分之幾;如果存期超過(guò)一年，還要用年利息乘時(shí)間。利用利息的計(jì)算公式求得利息，使學(xué)生對(duì)利息的算法有進(jìn)一步的體驗(yàn)。2.突出教材內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。“認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中有著廣泛的應(yīng)用;面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用多種知識(shí)和方法尋求解決問(wèn)題的策略?！边@是課程標(biāo)準(zhǔn)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的具體要求。教學(xué)時(shí)，一方面注意選擇學(xué)生熟悉的，現(xiàn)實(shí)生活中的事例作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材。另一方面，要特別選擇現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事物和數(shù)據(jù)，使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。在解決求利息的問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生“按現(xiàn)實(shí)的利率”計(jì)算等。3.教學(xué)中注意內(nèi)容要有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和發(fā)展性，更重要的是使學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系和應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生