2014年高三第二輪備考的方法與策略陳定逵Word版

1、2014年高三第二輪備考的方法與策略2014年2月20日陳定逵第一部分 2014高考命題分析一、2014考試說明1、考試內(nèi)容語言知識：· 詞匯3519個詞· 語法24個項(xiàng)目語言運(yùn)用能力：· 用英語進(jìn)行恰當(dāng)交流的能力· 用英語獲取信息、處理信息的能力· 用英語分析問題和解決問題的能力· 用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。2、考試題型聽力：· 一般性話題對話或獨(dú)白· 主旨和要義· 具體信息（支持主旨的事實(shí)性信息）· 推斷背景知識 （說話場合，說話者關(guān)系等）· 說話者意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度·

2、語氣所表達(dá)的不同情感( 未考)詞匯：· 高頻詞的熟練程度· 詞匯量的大小· 句子層面考察詞匯（語境和邏輯）· 同義詞，近義詞，反義詞· 教材出現(xiàn)的詞義和用法完行填空：· 單詞、詞組層次（低）· 句子層次（中）· 語篇層次（高）· 語篇層面考察詞匯（語境，邏輯和情感）附錄：2013年完形填空：句子層次5題，篇章層次15題。詞匯層次0題。詞匯層次：give in, give up, give out, give away閱讀：· 書、報、雜志，一般性話題的文段，公告、說明、廣告等· 語言解

3、碼和信息處理，分析問題和解決問題，文化背景· 主旨和要義· 具體信息（支持主旨的細(xì)節(jié)性信息，字面的或隱含的）· 生詞詞義· 推理和判斷（整理為提到的事實(shí)，可能發(fā)生的事情）· 文章結(jié)構(gòu)（主題段，主題句，句與句、段與段之間的邏輯）· 整理的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度（inform, entertain, persuade; support, oppose; serious, humorous, ironical, positive, negative） · 閱讀速度：2012年 65.1wpm； 2013年 72.4wpm完成句子：

4、83; 變化：漢語提示的關(guān)鍵部分加下劃線· 句子層面考察寫作技能：準(zhǔn)確運(yùn)用語法和詞匯（準(zhǔn)確度）· 考點(diǎn)明確，語言的多樣性· 糾正單純考察語法書面表達(dá)：· 變化：字?jǐn)?shù)120字以上· 引導(dǎo)就情感、態(tài)度和價值觀的思考· 拓寬命題思路· 脫離課本（避免版本只爭）· 篇章層面考察寫作技能：表達(dá)思想和情感，行文（深度）3、難度· 全部考生：0.54左右，均分80左右；有效段考生：0.60左右，均分90左右· 高難題8分（ 5.33%），中等難度題122.5分（ 81.67%），低難度19.5分（ 13%）&

5、#183; 總分頻率分布：雙峰（分，分）· 全卷難度不變，高難題和低難題比例變化· 試題難度穩(wěn)定，難度結(jié)構(gòu)中等能讀和容易題占比很大。· 2010：5%，74.67%，20.33%· 2011：3%，75.67%，21.33%· 2012：5.33%，79.33%，15.33%· 2013：5.33%，81.67%，13%二、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意義、聽力· 能識別不同語氣所表達(dá)的不同情感· 能聽懂有關(guān)熟悉話題的討論和談話并記住要點(diǎn)· 能抓住一般語段中的觀點(diǎn)· 能基本聽懂廣播或電視英語新聞的主題和大意&

6、#183; 能聽懂委婉的建議或勸告等2、閱讀· 能識別不同文體的特征· 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句· 能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度· 能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的需要從多種媒體中獲取信息并進(jìn)行加工處理· 能在教師的幫助下欣賞淺顯的英語文學(xué)作品· *（6）閱讀速度達(dá)到80wpm3、 完成句子和短文寫作· 能根據(jù)所讀文章進(jìn)行轉(zhuǎn)述或?qū)懻ㄐ问剑?#183; 能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告（形式）· 能寫出語意連貫且結(jié)構(gòu)完整文體規(guī)范的短文（篇章結(jié)構(gòu)）· 能在寫作中做到語句通順（語法和詞匯）、詞匯

7、83; 學(xué)會使用3000個單詞和400500個習(xí)慣用語或固定搭配· 運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等· 運(yùn)用詞匯理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等· 、語法· 掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；· 掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；· 使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；· 掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。第二部分 高三第二輪備考方法一、備考內(nèi)容1、語言知識· 詞匯· 語法2、語言技能· 聽力· 閱讀· 寫作3、語言運(yùn)用能力&

8、#183; 獲取信息、處理信息的能力· 分析問題、解決問題的能力· 思維和表達(dá)的能力4、應(yīng)考能力· 解題技能· 時間控制· 心態(tài)調(diào)整和情緒控制二、 備考原則· 熟讀課本，鞏固知識· 大量輸入，發(fā)展能力· 緊盯考點(diǎn)，有的放矢· 課堂為主，課外為輔 · 課本為主，資料為輔三、復(fù)習(xí)項(xiàng)目與時間分配· 高考詞匯表（1-3月，4-5月，兩輪測試）· 1-8冊教材（1月-3月）· 技能訓(xùn)練（4月）· 模擬考試訓(xùn)練（5月）四、資料準(zhǔn)備· 1-8冊各單元詞匯練習(xí)和

9、完成句子練習(xí)· 聽力、閱讀和寫作解題技能訓(xùn)練題目（歷年真題）· 綜合模擬考試訓(xùn)練試題五、復(fù)習(xí)課的教學(xué)計劃（一年制計劃，半年制計劃）1、課本1-8冊（第一階段復(fù)習(xí)，每單元2課時，總用時80課時，3個月）詞匯（1課時，詞匯是復(fù)習(xí)中最重要的部分）· 背單元詞匯，掌握每個詞匯三個以上的意思。音（會讀會聽），形（會認(rèn)會寫），意（準(zhǔn)確），用（正確得體）。· 讀課文，掌握常用句型和詞匯的搭配。· 詞匯過關(guān)。結(jié)構(gòu)（1 課時，以在寫作中正確使用語法為主，在使用中學(xué)習(xí)語法）· 讀課文，掌握語法結(jié)構(gòu)和常用句型。· 以句型為載體學(xué)語法。·

10、 通過完成句子練習(xí)和作文練習(xí)歸納和鞏固語法。· 通過講解完成句子練習(xí)和作文練習(xí)學(xué)習(xí)正確運(yùn)用語法。· 如果時間允許，可以系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法。技能訓(xùn)練（課外作業(yè)）· 聽力：維克多聽力，聽力風(fēng)暴等，每周三次· 閱讀：高考真題，每天兩篇· 寫作：高考真題，每周一篇、專項(xiàng)解題技能訓(xùn)練（第二階段，30課時，一個月）聽力解題技能訓(xùn)練（5課時）· 先過詞匯關(guān)，而且讀音要準(zhǔn)確。· 熟悉讀音的變化：連讀、失去爆破、弱讀、同化。· 訓(xùn)練根據(jù)上下文內(nèi)容和自己的知識和經(jīng)歷猜測聽不清的或聽不懂的詞或句子。· 反復(fù)重放聽不清的詞或句子，直到

11、學(xué)生聽清為止。閱讀解題技能訓(xùn)練（15課時）· 先過詞匯關(guān)，而且要記一詞多義。詞匯是閱讀理解的基礎(chǔ)。· 訓(xùn)練學(xué)生通過分析句子結(jié)構(gòu)理解長句和難句。· 訓(xùn)練學(xué)生通過分析篇章結(jié)構(gòu)理解文章主旨和邏輯。· 進(jìn)行限時閱讀，培養(yǎng)閱讀速度，每篇文章不超過8分鐘。· 訓(xùn)練學(xué)生掌握各種題目的答題方法。· 訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成答題習(xí)慣，在文章中找到依據(jù)并劃線，一道題對應(yīng)一句話或一段話。· 精讀和泛讀是提高閱讀能力的唯一方法。· 完形填空以閱讀理解能力和思維能力為條件。· 訓(xùn)練學(xué)生以文章的內(nèi)容、邏輯、整理的情感和社會主流價值觀為線索尋找完

12、形填空的答案。· 訓(xùn)練學(xué)生在全篇文章中尋找答案線索。完成句子解題技能訓(xùn)練（5課時）· 根據(jù)題干的句子結(jié)構(gòu)，確定空缺部分的句子成分（主語，謂語，賓語，定語，狀語 ）· 根據(jù)漢語提示，確定空缺部分的形式：謂語（時態(tài)，語態(tài)，語氣，語序），主語或賓語（從句，動名詞，不定時），定語或狀語（從句， 不定時，分詞，介詞搭配）。· 所給詞的正確用法。短文寫作解題技能訓(xùn)練（5課時）· 書寫· 審題：體裁/形式和題材/內(nèi)容 （文體規(guī)范，切合題意）· 布局：全文主題-分段，段落主題（結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密）· 行文：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，使文章

13、流暢。（語意連貫）· 組織語言：詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確，多樣，得體，難度。（語句通順優(yōu)美）· 結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。（有思想，有情感）、考試模擬訓(xùn)練（30課時，10套題）· 訓(xùn)練運(yùn)用各種解題技能· 訓(xùn)練各題和全卷的時間控制· 訓(xùn)練心理與情緒控制· 適應(yīng)高考的時間· 解決依然存在的問題· 做幾套高考真題，適應(yīng)試題風(fēng)格。第三部分 高三第二輪備考策略一、本科策略（三本）1、013實(shí)際錄取情況· 考生人數(shù)：43.8萬· 本科錄取人數(shù)：18.19萬· 本科錄取率41.5%2、2013年

14、英語成績· 文科70分以上：60551人· 理科70分以上：133094人· 文理70分以上：193645人（本科錄取人數(shù)約181900人）· 文科均分：71.92（2012，71.51）· 理科均分：80.55（2012，80.75）3、2013年武漢市英語有效分· 三本：68分（358分，406分）4、70分策略· 高考詞匯表（會讀，會認(rèn)）· 聽力訓(xùn)練· 句子結(jié)構(gòu)常識· 句子理解方法· 書寫整潔· 閱讀理解做題技巧二、重點(diǎn)本科策略（一本）1、一本計劃31626人，錄取率為

15、7.8%2、2013年武漢市英語有效分· 一本：118分（527分，531分）3、120分策略· 聽力爭取滿分· 詞匯（會讀，會認(rèn)，會寫，會用，一詞多義）· 完形和閱讀理解訓(xùn)練（閱讀速度，理解能力，解題方法）· 句子結(jié)構(gòu)· 篇章結(jié)構(gòu)· 作文（意思清楚，行文流暢，思想和情感）第四部分經(jīng)典方法討論一、朗讀· 閱讀的起點(diǎn)，理解課文的重要手段。· 準(zhǔn)確地理解和傳達(dá)作品的思想內(nèi)容和感情，具有創(chuàng)造性的語言活動。· 使語言生動、形象，具有表現(xiàn)力和音樂性。· 欣賞自己的聲音，培養(yǎng)形象思維能力·

16、; 有利于記憶材料。· 語感形成的必由之路。· 在有意義的對話或短文中練習(xí)語音語調(diào)。二、背誦· 枯燥的語言學(xué)習(xí)的捷徑（操練和練習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)）。· 背誦是記憶力的體操（列夫·托爾斯泰）。· 精確又牢固地掌握一些重要的知識。· 邊背誦，邊思考，邊理解，邊記憶。自然成誦，使其言皆出吾之口，使其意皆出吾之心。· 詞語要嵌在上下文里頭才有生命，才容易記住，才知道用法。 （呂叔湘）· 背誦能使語言知識內(nèi)在化，特別是語法知識。· 背誦是學(xué)習(xí)外語的必經(jīng)之路 （劉紹龍）。· 背誦是獲得語言知識，也是獲得語言能力的一條有效的途徑。· 好文章背誦得多，靈巧的修辭、暢達(dá)的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇，口誦心維，不知不覺，便成自己能力的一部