五年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷（無答案）蘇教版 試題

1、（蘇教版）五年級(jí)語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷班級(jí)： 姓名： 得分： 一、寫字（5分）1. 卷面書寫工整、規(guī)范、整潔。（2分）2. 請(qǐng)把牛頓的這句名言工整美觀的抄到田子格內(nèi)。（2分） 二、積累與運(yùn)用bin cè chéng dn bo ln nio q chóng j（ ） （ ） （ ） （ ） zòng héng gung zé duàn liàn xing xiàng bì lù（ ） （ ） （ ） （ ）2.用橫線標(biāo)出加點(diǎn)字正確的讀音或搭配正確的字形。（6分）中毒（zhng zh

2、42;ng） 著迷（zho zháo） 端（祥 詳） 正月（zhng zhèng） 教誨（huì hu） 遲（鈍 頓）3.按要求填寫詞語。（1）填成語：田老師每講一課，都要編一個(gè)（ ）的故事，（ ）地講給我們聽。我常常聽得入了迷，恍如（ ）。（ ），（ ）。老師的教誨之恩，我終生難忘。（2）填關(guān)聯(lián)詞：根本一壞，（ ）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（ ）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。因此，每個(gè)人（ ）講究“公德”，（ ）講究“私德”。 （3）像“迅雷不及掩耳”這樣的多字成語，我還會(huì)寫出幾條： 4. 用符號(hào)修改下列病句。（4分）我們要正確運(yùn)用和理解所學(xué)過的成語。 雖然他喜歡看各種課外

3、書，但是他的眼界開闊，積累了許多的知識(shí)。5.口語交際：（3分）林杉在野生動(dòng)物園中迷路了，正在著急時(shí)，看到了一位年輕的小伙子，他是這兒的工作人員。如果你是林杉，你會(huì)怎樣向這位小伙子問路？_ 6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本學(xué)期，我們著重培養(yǎng)了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 和隨時(shí)使用工具書。我身邊的工具書有： 和 等。（2）陶校長就是人民教育家 ，他在“每天四問”中告訴我們： 是生命之本，是我們實(shí)現(xiàn)崇高理想的本錢。（3）所見一詩的作者是 代的 。詩中描寫的季節(jié)是 季，依據(jù)是“ ”（填詩句），牧童的心情是 的，依據(jù)是“ ” （填詩句）。我還在課外誦讀中積累了一些描寫兒童活動(dòng)的古詩名句，比如：“ ， ”“ ，

4、”等詩句。（4）青山說：攀登吧， ， ！綠水說：前進(jìn)吧， ， ！（5）法布爾是 國著名的昆蟲學(xué)家，他幾十年如一日的研究與創(chuàng)作，成就了一部膾炙人口的名著 。（6）變色龍一課主要從三個(gè)方面介紹了變色龍的特點(diǎn)：外形、 和 ，給人留下了深刻的映像。（7）請(qǐng)你寫兩組帶有“風(fēng)”字的詩句：“ ， ”“ ， ?！保?）三、閱讀短文，完成練習(xí)。(12分)  追趕風(fēng)箏的孩子在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！” “快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！” 幾個(gè)過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的

5、孩子。 “對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。 科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子萊特兄弟。 1、填空。  （1）“追趕風(fēng)箏的孩子”是指            

6、           (1分)  （2）“幾個(gè)過路人見到這番情景”這句話中“這番情景是指 (2分)2、短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想是                         

7、          (2分) 3、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？                            (2分)4、在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實(shí)的過程中，他們是如何努力的？(2分)     &

8、#160;                                                 &

9、#160;                   5、讀了這篇短文，給予你怎樣的啟示？你有什么想法呢？ (3分)