二年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字2》教案蘇教版

1、精選范本識(shí)字二教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)會(huì)寫的生字，4個(gè)會(huì)認(rèn)得生字，正確、流利地朗讀課文。 2.圖文結(jié)合，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。 3.初步了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：正確識(shí)記朗讀生字詞語，工整優(yōu)美地書寫“碧、架”兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。 教學(xué)對(duì)策：采取多種的讀書方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 生字卡片 教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、導(dǎo)入： 我國(guó)地大物博，山清水秀，你瀏覽過哪些地方，能給大家介紹介紹嗎？ 學(xué)生交流 人們都說：“桂林山水甲天下”，想不想去看一看？ 讓我們走進(jìn)如詩(shī)如畫的桂林（多媒體播

2、放桂林的風(fēng)光圖） 在畫面中，你看到什么？感受到什么？ 學(xué)生交流 （二）、初讀韻文 1.看到這么美麗的桂林山水，想不想學(xué)習(xí)和它有關(guān)的詞語呀？ 過渡：你們想更多的了解它嗎？請(qǐng)打開課本，翻到第六頁，看看圖認(rèn)真地讀一讀。力求做到讀準(zhǔn)每個(gè)生字。呆會(huì)兒請(qǐng)你來教小朋友你認(rèn)為讀得最好的一行詞語。出示： bì fng yìng 碧 水 秀 峰 倒 影 róng 對(duì) 歌 榕 樹 壯 鄉(xiāng) bí luò tuo jià 象 鼻 駱 駝 筆 架 fá lú cí láng 竹 筏 鸕 鶿 畫 廊 學(xué)生自學(xué)課文、生字，邊看

3、圖邊朗讀詞語。 2、認(rèn)讀生字詞語。 舉手個(gè)別朗讀。并提醒其他學(xué)生生字讀音：“峰、影、榕、廊”是后鼻音。“駱駝”的“駝”是輕聲，單獨(dú)念的時(shí)候是第二聲。開火車?yán)首x詞語。齊讀詞語去拼音認(rèn)讀。（同桌互讀，指名比賽讀，齊讀） 3圖文對(duì)照感悟理解詞語。 自學(xué)了課文，你對(duì)桂林一定有更深的了解，誰來介紹你讀懂的詞語。 你們還有什么不理解的嗎？ 對(duì)歌：雙方一問一答地唱歌。是一種民間的歌唱形式，多流行于我國(guó)某些少數(shù)民族地區(qū)?？磮D 壯鄉(xiāng)：我國(guó)少數(shù)民族，主要分布在廣西以及云南、廣東、貴州、湖南等地。看圖 榕樹：看圖理解 竹筏：看圖理解。用竹、木等拼擺成的。 鸕鶿：看圖理解。一種鳥。 4老師配樂朗誦。 跟老師挑戰(zhàn)讀，全

4、班和老師比賽。 學(xué)寫生字 1出示兩行生字： 碧 峰 壯 象 駱 駝 架 你來學(xué)這些字，你會(huì)教小朋友哪些字？ 仔細(xì)觀察生字，開火車認(rèn) 讀生字并組詞。 個(gè)別做小老師。 碧：上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“王”和“白”，“王”的最后一橫變成提，下面是個(gè)“石頭”的“石”。 峰：左窄右寬，山峰就是山，所以是山字旁，右邊就是“蜜蜂”的“蜂”的右半邊。 今天我們來學(xué)習(xí)這兩個(gè)字 出示：碧 架 你們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)上有什么規(guī)律？ 請(qǐng)仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你覺得應(yīng)該怎么寫，注意哪些筆畫，才能把字寫美觀。 碧：王先生，白先生，坐在石頭上。 范寫指導(dǎo)。 （學(xué)生沒有說到位的老師指導(dǎo)） 各抒己見 碧：上面緊湊，下面寬大。“王”的最后一橫

5、變成提，下面的“石”的一橫要長(zhǎng)，把上面托住。 架：上面同樣要寫得緊湊，下面的“木”要寬大，橫要長(zhǎng)，撇捺要舒展開來。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)圖畫感悟詞語的意思，并且通過朗讀的形式表達(dá)出來。 2、能正確的、流利的、有感情的朗讀課文。 3、寫好本課的“駱駝架廊”四個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)：在課文插圖的幫助下能感悟詞語的意思，能有感情的朗讀詞串。 教學(xué)難點(diǎn)：感悟詞語的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課1指名讀詞語：碧峰倒影象鼻駱駝筆架畫廊月餅(1)帶拼音讀。(2)去拼音讀。2開火車讀。3這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字2。二、指導(dǎo)誦讀，讀中感梧1整個(gè)漓江，好像一條百里畫廊，充滿著詩(shī)

6、情畫意，老師很想讀一讀。(教師示范讀，并介紹邊讀邊想象的讀書方法。)2學(xué)生邊看圖，邊讀詞，讀出美感。多種讀法交替，讀后師生評(píng)價(jià)。三、看圖貼詞卡，練習(xí)說話1愉快的旅行結(jié)束了，你都見到了什么?小組先說一說。2小組合作將這些詞語貼在對(duì)應(yīng)的圖下面，貼好后，輕聲讀一讀。3把學(xué)生完成的情境圖貼在黑板上，再次齊讀。4根據(jù)圖意，用卡片上的詞語練習(xí)說話。四、字形分析，指導(dǎo)書寫1出示生字：碧、峰、壯、象、駱、駝、架。(1)讀一讀。(2)說一說用什么方法來記住。2學(xué)習(xí)寫字。(1)觀察、討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫?提出來討論、交流。(2)教師在田字格中范寫，(重點(diǎn)抓住“象”這個(gè)字指導(dǎo)。)學(xué)生描紅。(3)教師行間巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。五、課間延伸，實(shí)踐活動(dòng)水如碧玉，清澈見底；山是