五年級數(shù)學上冊第二單元多邊形的面積第8課時簡單組合圖形的面積教案蘇教版

1、精選第二單元 多邊形的面積簡單組合圖形的面積教學內(nèi)容： 課本第21頁。教學目標： 1、使學生結(jié)合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積 2、能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。 3、自主探索，合作交流。培養(yǎng)學生認真思考，團結(jié)協(xié)作的能力。 4、通過找一找、分一分、拼一拼,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關(guān)知識的能力,能合理地運用“割”、“補”等方法來計算組合圖形的面積。教學重點： 探索并掌握組合圖形的面積計算方法。教學難點： 理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。教學準備： 課件 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入。 1、同學們,我們已經(jīng)學習了哪些多平面圖形? 導

2、學要點： 請同學們看大屏幕，認識組合圖形。像這樣由幾種簡單圖形組合而成的圖形，我們就把它們叫做組合圖形。 2、感知：組合圖形在我們生活中的應(yīng)用很廣泛（生舉例），今天，我們就結(jié)合一個生活中的例子來學習組合圖形的面積。板書：組合圖形的面積二、小組合作探究 1、出示前置性作業(yè)小組交流 復習（1）說說你學過哪些平面圖形 ？（2）說說這些圖形的面積計算公式？2、自學21頁的例10（1）導學單 1）小組合作將組合圖形分成我們學習過的圖形。說說你的分法，你是怎樣想的？ 2）嘗試計算每個圖形的面積。 3）思考：組合圖形的面積是怎樣計算出來的？ 導學要點： （1）分割法：將整體分成幾個基本圖形，求出它們的面積和

3、。 （2）添補法：用一個大圖形減去一個小圖形求出組合圖形的面積。 師:你是怎樣想的?這兩種解法你喜歡用哪一種解法?說說你的理由。（2）小組交流 1）從例題中我們可以看出,同一個組合圖形，我們可以運用怎樣的方法來解決？ 2）由于方法不同，我們計算組合圖形的方法有什么不同？ 3）求組合圖形面積時關(guān)鍵是做什么? 導學要點： （1）要根據(jù)原來圖形的特點進行思考。 （2）要便于利用已知條件計算簡單圖形的面積。 （3）可以用不同的方法進行割補。（3）全班交流 1）學生舉例并解答（前置作業(yè) 我的例子） 2）結(jié)合學生自己舉的例子解答講解。三、應(yīng)用新知,解決問題1、 課本第21頁練一練（1） 生獨立計算。（2）生展示思路。 點撥： 計算組合圖形的面積的基本策略：把原來的圖形先分割成幾個基本圖形，再求這幾個基本圖形的面積只和；或者先把原來的圖形拼補一個基本圖形，再求相關(guān)基本圖形面積之差。2、課本第23頁練習四第1題前兩題。點撥：（1）引導說說第一個圖形梯形的上下底和高各是多少？是怎樣看出來的？（2）引導說說第二個圖形三角形的底是多少厘米？是怎樣看出來的？3、課本第23頁練