2014年四川省高考生物精編模擬試題(二)【含答題卡+評分標準】(共8頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2014年四川省高考生物精編模擬試題（二）第卷單項選擇題（42分）在每題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的：1、下列關于生物大分子的敘述中正確的是（ ）AATP脫去兩分子磷酸基團后是構成核糖核苷酸的單體之一B在小麥細胞中由A、G、C、U四種堿基參與構成核酸的種類有7種C細胞核中的mRNA、DNA可以通過核孔進入細胞質，在此過程中共穿過0層生物膜D衰老、癌變的細胞內自由水減少，酶活性下降2下列調查活動或實驗中，實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（ ）A標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落B探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管上

2、層吸出培養(yǎng)液計數(shù)且沒有振蕩試管C調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈D樣方法調查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體3近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性“超級細菌”在英美、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。醫(yī)學界已指出抗生素的濫用是“超級細菌”產生的罪魁禍首。超級細菌因含有一種叫NDM-1的基因，使這種細菌對現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入”。下列有關“超級細菌”的敘述，正確的是（ ） A“超級細菌”NDM-1的基因在表達過程中需要線粒體供能 BNDM-1基因的產生是該細菌染色體上基因突變的結果，抗生素起到選擇作用 C細菌抗藥性增強的過程中NDM-1基因頻率不斷增大 D該細菌的N

3、DM-1基因頻率的變化標志著新的細菌（物種）已經產生4.為驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響，某學生設計了下表中的實驗方法步驟。在同學們提出的下列評價中，不合理的是實驗步驟項 目試管1試管2試管31加入可溶性淀粉溶液2ml2ml2ml2加入新鮮唾液淀粉酶溶液1ml1ml1ml3加入1mol/L的HCl溶液1ml/加入1mol/L的NaOH溶液/1ml/加入pH為7.0的蒸餾水/1ml4置于37水浴中5min5min5min5滴入碘液2滴2滴2滴A加入的溶液、試劑的量一樣，是為了排除無關變量的影響B(tài)操作步驟設計不合理C檢驗實驗結果的試劑選擇恰當D都置于37水浴中可排除溫度對酶活性的影響5.下圖表示一

4、個健康人飯后血糖濃度的變化情況,有關敘述中正確的是( )A.進食后1h內,胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高B.饑餓時，胰高血糖素能夠作用于肝臟和肌肉，使得血糖含量維持穩(wěn)定狀態(tài)C.在圖示變化過程中，血糖調節(jié)的樞紐位于下丘腦D.進食2h后機體通過體液調節(jié)維持血糖趨于穩(wěn)定6下圖為高等動物卵巢中一些細胞內一條染色體的變化情況，下列敘述正確的是( )A.卵巢中的細胞每分裂一次，染色體就會完成一次的變化B.形成卵原細胞的過程中，時期會出現(xiàn)同源染色體的彼此分離C.卵細胞形成時,時期可能出現(xiàn)因交叉互換而產生的基因重組D.卵巢中的細胞處于時期時，染色體數(shù)目都應是卵細胞的兩倍7下列有關生物與環(huán)境的敘述，其中正確的

5、有幾項()為了保護魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量，應使被捕魚群的種群數(shù)保持在K/2水平，這是因為在這個水平上種群增長率最大。調查土壤動物豐富度采用樣方法和標志重捕法隨著時間的推移，棄耕的土地不一定會演替成森林“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話體現(xiàn)了一條食物鏈來源:Z|xx|k.Com生態(tài)農業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率物質是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實現(xiàn)了對能量的多級利用A. 一項 B.二項 C.三項 D.四項 第卷非選擇題（48分）8（11分）下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關系；圖乙表示某綠色

6、植物的細胞代謝狀況；圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的CO2濃度與時間關系的曲線。請分析回答：（1）圖甲中的a點表示 ，c點時，葉肉細胞中能產生ATP的非細胞器有 。（2）圖乙所示的該植物細胞代謝情況，是圖甲中 （a、b、c、d哪一點對應的光照強度）。（3）在光照強度大于_klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8 klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時每100 cm2葉片光合作用所消耗CO2的量為 mg。（4）若圖甲曲線表示該植物在25時光照強度與光合速率的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為

7、25和30，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30，理論上分析c點將_（左移、右移、不變）。（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_點，光合速率與呼吸速率相等的點是_，j點與e點相比植物體內有機物含量將_（增加、減少、不變）。9（10分）下圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖；圖乙是人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答： （1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的 。若圖中的“”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會發(fā)生的過程有 。 （2）草原生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級都會因 消耗大部分能量，還有一部分流入分解者，并且都有一部分被下一營養(yǎng)級利用，所以能量流動是 的。 （3）

8、草原生態(tài)系統(tǒng)中除草、兔、狐等還存在其他具有食用和藥用價值的生物，則說明生物多樣性具有 價值，在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。 （4）乙圖的重要意義在于實現(xiàn)了 ，從而大大提高了 。 （5）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低，人類在此過程中對群落演替產生的影響是改變了群落演替的 。10.（9分）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中須添加必要的激素。下表是培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結果。請分析回答：(其中6BA是一種細胞分裂素，IAA是一種生長素)實驗組別1234激素種類及激素含量關系6BA6BAIAA

9、6BAIAA6BAIAA結果組織塊產生愈傷組織組織塊分化出芽愈傷組織不斷生長愈傷組織有生根趨勢（1）在植物組織培養(yǎng)中，脫分化可用的激素組合是實驗_和實驗_中的激素含量關系，再分化時可用的激素組合是實驗_和實驗_中的激素含量關系。整個實驗表明，植物的生根、發(fā)芽等生命活動是_的結果。（2）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有 ，它的成分至少應該含有_、_等。（3）植物組織培養(yǎng)所利用的生物學原理是_，.（9分）下圖表示人體內生命活動調節(jié)機制的模型，請回答相關問題： （1） 若該模型為人體內的神經調節(jié)過程，則完成該過程的完整結構稱為 ，其中在B、D結構中興奮以 形式向前傳導，圖中的C可能位于人

10、體的 器官中。 （2） 若該模型為人體的水平衡調節(jié)過程，當人吃的食物過咸時，A可能代表體內 （填指標）的上升，進而刺激人體內 器官中相應的感受器，產生的D激素所作用的靶細胞E是 部位的細胞，通過減少尿量實現(xiàn)水平衡。 （3）若該模型表示人體內體液免疫中的部分過程，A表示抗原，經吞噬細胞和T細胞處理后，圖中C表示B淋巴細胞，經過D過程形成E細胞，E細胞能分泌抗體發(fā)揮免疫效應，則D過程稱為 ，與抗體加工和分泌有關的細胞器是 ；C除了能形成E細胞以外，還能形成的另一種細胞是 。11、 （9分）摩爾根利用果蠅的眼色性狀設計雜交實驗，發(fā)現(xiàn)紅眼基因（B）和白眼基因（b）只位于X染色體上。請回答下列相關問題：

11、 （1） 摩爾根以兩只果蠅作為親本進行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)子代雄性果蠅均為白眼，雌性果蠅均為紅眼，則親本果蠅的基因型是 。 （2） 經過進一步的研究發(fā)現(xiàn)，果蠅的性別僅由X染色體數(shù)目多少決定，體細胞中有兩個X染色體的個體為雌性，只含一個X染色體的個體為雄性（若同時含Y表現(xiàn)為雄性可育，若不含Y則表現(xiàn)為雄性不育）。某科學家重復摩爾根的上述實驗，意外發(fā)現(xiàn)F1中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。 推測該F1白眼雌果蠅個體的基因型可能是 或XbXb。若該F，白眼雌果蠅基因型為前者，從減數(shù)分裂過程看，原因可能是親代中的 果蠅未正常完成分裂，產生了異常配子。 為了進一步探究該F1白眼雌果蠅個體基因型，科學家進行了如下實驗（不考

12、慮突變）： 第一步：用該F1白眼雌果蠅和基因型為 的雄果蠅進行雜交。 第二步：觀察F2的眼色。若F2中雄果蠅眼色為 ，則說明F1白眼雌果蠅基因型是XbXb。 若F2中雄果蠅眼色為 ，則說明F1白眼雌果蠅基因型不是XbXb。 請另外設計一種不通過雜交即可判斷該F，白眼雌果蠅個體基因型的方法： 2014年四川省高考生物精編模擬試題（二）生物答題卷 姓名： 成績： 注意：1.答題時，必須使用黑色簽字筆，將答案規(guī)范、整潔地書寫在答題卡規(guī)定的位置上；2 所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效3.請在答題卷的規(guī)定位置規(guī)范書寫自己的姓名1 選擇題：（每小題6分，總計42分）題號1234567答案二非

13、選擇題：8.（11分）（1） （2） （3） （4） （5） 9.（10） （1） （2） （3） （4） （5） 10.（9分（1） （2） （3） .（ 9分（1） （2） （3） 11. （9分）(1) 2014年四川省高考生物精編模擬試題（二）評分標準 姓名： 成績： 注意：1.答題時，必須使用黑色簽字筆，將答案規(guī)范、整潔地書寫在答題卡規(guī)定的位置上；3 所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效3.請在答題卷的規(guī)定位置規(guī)范書寫自己的姓名2 選擇題：（每小題6分，總計42分）題號1234567答案BACCCCB二非選擇題：8.（11分）（1）呼吸作用強度 細胞質基質 （2）d （3）2 18 （4）右移 （5）h （2分） f、h （2分） 減少 9.（10） （1）大氣中的CO2庫 3、4、7 （2）呼吸作用 逐級遞減 （3）直接利用價值 調節(jié)生物種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 （4）能量的多級利用 能量利用率 （2分） （5）抵抗力 方向 10.（