（通用版）高考政治二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題8 文化作用與文化發(fā)展 第1課時(shí) 核心考點(diǎn)1課件-人教版高三全冊政治課件

1、返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 專題八文化作用與文化發(fā)展第一部分核心專題突破返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 主干知識(shí)構(gòu)建主干知識(shí)構(gòu)建返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)本專題要從兩個(gè)方面理解文化的作用，即文化復(fù)習(xí)本專題要從兩個(gè)方面理解文化的作用，即文化對社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的作用；要從三個(gè)主題把握文化對社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長的作用；要從三個(gè)主題把握文化的傳承與創(chuàng)新，即文化的傳播與交流、繼承、創(chuàng)新。從的傳承與創(chuàng)新，即文化的傳播與交流、繼承、創(chuàng)新。從整個(gè)專題角度看，文化的作用是我們進(jìn)行文化傳承與創(chuàng)整個(gè)專題角度看，文化的作用是我們進(jìn)行文化傳承與創(chuàng)新的動(dòng)因。新的動(dòng)因。名名 師師 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 從整個(gè)模塊

2、看，文化的作用原理，滲透于尊重文化從整個(gè)模塊看，文化的作用原理，滲透于尊重文化多樣性、文化交流、傳統(tǒng)文化、中華文化、民族精神、多樣性、文化交流、傳統(tǒng)文化、中華文化、民族精神、中國特色社會(huì)主義文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用中國特色社會(huì)主義文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用中；弘揚(yáng)和培育民族精神、建設(shè)文化強(qiáng)國、培育和踐行中；弘揚(yáng)和培育民族精神、建設(shè)文化強(qiáng)國、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等的措施無不體現(xiàn)著文化傳承與創(chuàng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等的措施無不體現(xiàn)著文化傳承與創(chuàng)新的途徑。新的途徑。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 第一課時(shí)知能提升第一課時(shí)知能提升通練小題通練小題 核心考點(diǎn)一文化實(shí)質(zhì)與文化作用核心考點(diǎn)一文化實(shí)質(zhì)

3、與文化作用返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 真 題 研 析核 心 突 破誤 區(qū) 清 零預(yù) 測 演 練目錄Contents返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 真 題 研 析考向一對文化的社會(huì)作用的分析考向一對文化的社會(huì)作用的分析高考多以我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體經(jīng)驗(yàn)為背景材高考多以我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體經(jīng)驗(yàn)為背景材料，考查文化與經(jīng)濟(jì)、政治、綜合國力的關(guān)系。考查形料，考查文化與經(jīng)濟(jì)、政治、綜合國力的關(guān)系?？疾樾问揭话銥橹械碗y度的選擇題。式一般為中低難度的選擇題。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 1(2019江蘇卷江蘇卷)某少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施某少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施“十百千十百千萬萬”傳統(tǒng)工藝人才培育工程以來，銀飾、刺繡、蠟染等傳統(tǒng)工藝

4、人才培育工程以來，銀飾、刺繡、蠟染等非遺技藝正在成為當(dāng)?shù)胤鲐毭摾У挠辛ψナ帧拿缱逑灧沁z技藝正在成為當(dāng)?shù)胤鲐毭摾У挠辛ψナ?。從苗族蠟染手機(jī)套到苗繡小書包，各種非遺技藝貼合生活需求，染手機(jī)套到苗繡小書包，各種非遺技藝貼合生活需求，讓游客愛不釋手。將非遺與扶貧相結(jié)合讓游客愛不釋手。將非遺與扶貧相結(jié)合()返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 推進(jìn)了民族共同繁榮推進(jìn)了民族共同繁榮傳承發(fā)展了民族文化傳承發(fā)展了民族文化凸顯了地域文化差異凸顯了地域文化差異實(shí)現(xiàn)了民族文化平等實(shí)現(xiàn)了民族文化平等A B C D答案答案A返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 解析解析“銀飾、刺繡、蠟染等非遺技藝正在成為當(dāng)銀飾、刺繡、蠟染等非遺技藝正在成為

5、當(dāng)?shù)胤鲐毭摾У挠辛ψナ值胤鲐毭摾У挠辛ψナ帧保@說明將非遺與扶貧相結(jié)合，這說明將非遺與扶貧相結(jié)合有利于傳承和發(fā)展民族文化，有利于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代經(jīng)有利于傳承和發(fā)展民族文化，有利于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)相互交融，帶動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)民族共同繁濟(jì)相互交融，帶動(dòng)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推進(jìn)民族共同繁榮，榮，符合題意；材料未體現(xiàn)地域文化的差異，符合題意；材料未體現(xiàn)地域文化的差異，不不符合題意；我國各民族文化一律平等不是通過將非遺與符合題意；我國各民族文化一律平等不是通過將非遺與扶貧相結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)的，扶貧相結(jié)合得以實(shí)現(xiàn)的，錯(cuò)誤。故選錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。項(xiàng)。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 素能提升素能提升(1)核心素養(yǎng)核

6、心素養(yǎng)科學(xué)精神：本題以少數(shù)民族地區(qū)將非科學(xué)精神：本題以少數(shù)民族地區(qū)將非遺與扶貧相結(jié)合為素材，引導(dǎo)考生立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)遺與扶貧相結(jié)合為素材，引導(dǎo)考生立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，識(shí)別當(dāng)前的各種文化現(xiàn)象，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奈幕x文化，識(shí)別當(dāng)前的各種文化現(xiàn)象，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奈幕x擇。擇。(2)情景再變情景再變拓展思維：如果將選項(xiàng)拓展思維：如果將選項(xiàng)改為改為“實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了文化與經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展了文化與經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展”，則入選。如果增加選項(xiàng)，則入選。如果增加選項(xiàng)“體現(xiàn)了文化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定作用體現(xiàn)了文化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定作用”，則不能入，則不能入選。選。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 考向二對文化對人的影響的分析考向二對文化對人的

7、影響的分析高考多以名人名言、文化建設(shè)的典型事例設(shè)置情高考多以名人名言、文化建設(shè)的典型事例設(shè)置情境，考查文化對人影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)和塑造作用。境，考查文化對人影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)和塑造作用。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 2(2019全國卷全國卷)2018年年9月，中共中央、國務(wù)院月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)印發(fā)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃(20182022年年)。鄉(xiāng)村振。鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)風(fēng)文明是保障。規(guī)劃指出，要培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良興，鄉(xiāng)風(fēng)文明是保障。規(guī)劃指出，要培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興，建設(shè)鄰里守好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興，建設(shè)鄰里守望、誠信重禮、勤儉節(jié)約的文明鄉(xiāng)村。建設(shè)鄉(xiāng)風(fēng)文

8、明的望、誠信重禮、勤儉節(jié)約的文明鄉(xiāng)村。建設(shè)鄉(xiāng)風(fēng)文明的意義在于意義在于()返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 維護(hù)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的穩(wěn)定性維護(hù)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的穩(wěn)定性促進(jìn)傳統(tǒng)文化與促進(jìn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)代文化的相互轉(zhuǎn)化培育崇信尚儉、向上向善的鄉(xiāng)培育崇信尚儉、向上向善的鄉(xiāng)村文化村文化豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量A B C D答案答案D返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 解析解析傳統(tǒng)農(nóng)耕文化既有精華又有糟粕，要取其精傳統(tǒng)農(nóng)耕文化既有精華又有糟粕，要取其精華、去其糟粕，而非維護(hù)其穩(wěn)定性，排除華、去其糟粕，而非維護(hù)其穩(wěn)定性，排除；要促進(jìn)傳；要促進(jìn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，

9、而不是相互轉(zhuǎn)化，排除統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相結(jié)合，而不是相互轉(zhuǎn)化，排除。故選故選D項(xiàng)。項(xiàng)。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 素能提升素能提升(1)核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)政治認(rèn)同：本題以鄉(xiāng)村振興為主題，政治認(rèn)同：本題以鄉(xiāng)村振興為主題，以鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)為切入口，有利于引導(dǎo)考生增強(qiáng)對國家以鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)為切入口，有利于引導(dǎo)考生增強(qiáng)對國家大政方針的政治認(rèn)同，樹立中國特色社會(huì)主義自信。大政方針的政治認(rèn)同，樹立中國特色社會(huì)主義自信。(2)情景再變情景再變拓展思維：如果將選項(xiàng)拓展思維：如果將選項(xiàng)改為改為“推動(dòng)推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與時(shí)俱進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與時(shí)俱進(jìn)”，則入選。如果增加選項(xiàng)，則入選。如果增加選項(xiàng)“提高村民思想道德素質(zhì)提高村民思想

10、道德素質(zhì)”，則入選。，則入選。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 1文化的社會(huì)作用文化的社會(huì)作用核 心 突 破文文化化與與社社會(huì)會(huì)從實(shí)從實(shí)質(zhì)看質(zhì)看文化是一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、文化是一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會(huì)發(fā)改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，這種影響表現(xiàn)在民族和國家展產(chǎn)生深刻影響，這種影響表現(xiàn)在民族和國家的歷史中的歷史中從性從性質(zhì)看質(zhì)看不同的文化對社會(huì)發(fā)展的作用不同。先進(jìn)的、不同的文化對社會(huì)發(fā)展的作用不同。先進(jìn)的、健康的文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的健康的文化促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，落后的、腐朽的文化阻礙社會(huì)的發(fā)展文化阻礙社會(huì)的

11、發(fā)展返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 文文化化與與經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)、政政治治相相互互影影響響經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定。政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定。文化反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以文化反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響。重大影響。文化具有自身的傳承性和相對獨(dú)立性文化具有自身的傳承性和相對獨(dú)立性相相互互交交融融文化與經(jīng)濟(jì)：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)、發(fā)展教育事文化與經(jīng)濟(jì)：在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，科學(xué)技術(shù)、發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，對推動(dòng)經(jīng)業(yè)、

12、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動(dòng)者素質(zhì)，對推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用越來越重要；文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體濟(jì)建設(shè)的作用越來越重要；文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的作用越來越突出。格局中的作用越來越突出。文化與政治：人們參與政文化與政治：人們參與政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)；世界范圍內(nèi)反對文化霸治生活，需要更高的文化素養(yǎng)；世界范圍內(nèi)反對文化霸權(quán)主義的斗爭成為當(dāng)代國際政治斗爭的重要內(nèi)容權(quán)主義的斗爭成為當(dāng)代國際政治斗爭的重要內(nèi)容返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 文文化化與與綜綜合合國國力力地地位位當(dāng)今世界，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力當(dāng)今世界，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支

13、的重要源泉，越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素?fù)?，越來越成為綜合國力競爭的重要因素措措施施必須把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重必須把文化建設(shè)作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)；要戰(zhàn)略任務(wù)；增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，提高增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力國家文化軟實(shí)力返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 2文化對人的作用文化對人的作用(影響影響)內(nèi)容內(nèi)容啟示啟示來源來源來自特定的文化環(huán)境和來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)各種形式的文化活動(dòng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，積極參加健康向上的文積極參加健康向上的文化活動(dòng)化活動(dòng)表現(xiàn)表現(xiàn)影響人們的交往行為和影

14、響人們的交往行為和交往方式，影響人們的交往方式，影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式思維方式重視文化的影響，把握重視文化的影響，把握不同國家和地區(qū)文化的不同國家和地區(qū)文化的不同特點(diǎn)不同特點(diǎn)返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 內(nèi)容內(nèi)容啟示啟示特點(diǎn)特點(diǎn) 潛移默化、深遠(yuǎn)持久潛移默化、深遠(yuǎn)持久自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受先自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受先進(jìn)文化的熏陶，樹立正進(jìn)文化的熏陶，樹立正確的世界觀、人生觀、確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀價(jià)值觀塑造塑造人生人生優(yōu)秀文化能豐富人的精優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展展接受優(yōu)秀文化，自覺抵接受優(yōu)秀文

15、化，自覺抵制落后腐朽文化，全面制落后腐朽文化，全面提升個(gè)人素質(zhì)提升個(gè)人素質(zhì)返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 1(江蘇卷江蘇卷 T19C)文化促進(jìn)了社會(huì)向前發(fā)展。文化促進(jìn)了社會(huì)向前發(fā)展。()答案答案解析解析不同的文化對社會(huì)發(fā)展的作用不同，優(yōu)秀文不同的文化對社會(huì)發(fā)展的作用不同，優(yōu)秀文化有利于促進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展。化有利于促進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展。誤 區(qū) 清 零返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 2(2018全國卷全國卷 T20)一個(gè)國家的文化影響力一個(gè)國家的文化影響力是與經(jīng)濟(jì)影響力同步增強(qiáng)的。是與經(jīng)濟(jì)影響力同步增強(qiáng)的。()答案答案解析解析經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，但這并不意味經(jīng)濟(jì)發(fā)展是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，但這并不意味著文化的發(fā)展始

16、終與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同步，文化有其自身的著文化的發(fā)展始終與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同步，文化有其自身的相對獨(dú)立性。相對獨(dú)立性。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 3(2019全國卷全國卷T20)文化決定人們的思維方文化決定人們的思維方式和價(jià)值觀念。式和價(jià)值觀念。()答案答案解析解析文化影響人們的思維方式和價(jià)值觀念，但不文化影響人們的思維方式和價(jià)值觀念，但不能起決定性作用能起決定性作用.返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 4(全國卷全國卷T20)文化對提升人的精神境界有著文化對提升人的精神境界有著決定性作用。決定性作用。()答案答案解析解析優(yōu)秀文化而非文化能提升人的精神境界，且優(yōu)秀文化而非文化能提升人的精神境界，且不起決定性作用。不起

17、決定性作用。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 預(yù) 測 演 練預(yù)測一結(jié)合文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)例，考查文化預(yù)測一結(jié)合文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)例，考查文化的社會(huì)作用的社會(huì)作用1(2019山東臨沂三模山東臨沂三模)大運(yùn)河由京杭大運(yùn)河、隋大運(yùn)河由京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河、浙東運(yùn)河三部分構(gòu)成，是貫通南北的文化長唐大運(yùn)河、浙東運(yùn)河三部分構(gòu)成，是貫通南北的文化長廊，也是聯(lián)系不同區(qū)域的重要經(jīng)濟(jì)動(dòng)脈和生態(tài)廊道，已廊，也是聯(lián)系不同區(qū)域的重要經(jīng)濟(jì)動(dòng)脈和生態(tài)廊道，已成功列入成功列入世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄。 返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 2019年年2月，國家制定月，國家制定大運(yùn)河文化保護(hù)傳承利用大運(yùn)河文化保護(hù)傳承利用規(guī)劃綱要規(guī)劃綱要，

18、推動(dòng)大運(yùn)河沿線地區(qū)文化融通，探索以文，推動(dòng)大運(yùn)河沿線地區(qū)文化融通，探索以文化帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是我國第一個(gè)以文化為引領(lǐng)化帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是我國第一個(gè)以文化為引領(lǐng)的區(qū)域規(guī)劃。這表明的區(qū)域規(guī)劃。這表明()大運(yùn)河承載著豐富的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值大運(yùn)河承載著豐富的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值文文化的價(jià)值和生命力取決于其悠久的歷史化的價(jià)值和生命力取決于其悠久的歷史文化與經(jīng)濟(jì)文化與經(jīng)濟(jì)之間相互影響、相互交融之間相互影響、相互交融文化的價(jià)值突出體現(xiàn)在促文化的價(jià)值突出體現(xiàn)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) A B C D答案答案B解析解析經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，文化的價(jià)值和生命力經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，文化的價(jià)值和生命力不取決于其悠久的歷史，不取決于其悠久的歷史，錯(cuò)誤；文化對經(jīng)濟(jì)具有反作錯(cuò)誤；文化對經(jīng)濟(jì)具有反作用，優(yōu)秀文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用，優(yōu)秀文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，錯(cuò)誤。故選錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。項(xiàng)。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 預(yù)測二通過文化生活中的具體情境，考查文化對預(yù)測二通過文化生活中的具體情境，考查文化對人的影響人的影響2(2019河南蘭考模