大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《快樂(lè)做運(yùn)動(dòng)》

1、大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思快樂(lè)做運(yùn)動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖：到了大班幼兒喜愛(ài)玩有競(jìng)爭(zhēng)的嬉戲，且與同伴合作意識(shí)增加故本次歡樂(lè)做運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)基于大班孩子這一特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景 螞蟻搬運(yùn)糧食預(yù)備過(guò)冬 來(lái)引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。怎樣搬運(yùn)糧食呢?導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不挺直用手合夾一個(gè)球向前走的辦法。通過(guò)嬉戲 創(chuàng)設(shè)螞蟻搬運(yùn)糧食所要經(jīng)過(guò)的路途 ，進(jìn)展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增加同伴合作的意識(shí)。進(jìn)而讓幼兒體味到嬉戲的樂(lè)趣并在愉悅的嬉戲中完成囫圇教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不挺直用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。2、培養(yǎng)幼兒制造性思維和萌

2、發(fā)同伴合作意識(shí)及克服困難的精神?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人不挺直用手夾一個(gè)球向前走?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒克服困難的精神及增加與同伴合作的意識(shí)和能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、 樹(shù)林 、筐筐、起點(diǎn)標(biāo)志、箭頭標(biāo)志、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)圖譜。2、場(chǎng)地布置活動(dòng)過(guò)程：(一)在音樂(lè)伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂(lè)幼兒啦啦操牛奶歌。老師扮螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂(lè)做熱身操螞蟻操。老師指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今日天氣真不錯(cuò)呀!我們來(lái)熬煉熬煉吧!要求跟節(jié)奏、有力度做熱身運(yùn)動(dòng)。(二)小螞蟻練本事老師指導(dǎo)語(yǔ)：冬天就到了我們要預(yù)備過(guò)冬的糧食，請(qǐng)小伴侶搬運(yùn)糧食。導(dǎo)入活動(dòng)學(xué)習(xí)兩人不挺直用手夾一個(gè)球向前走。1、

3、出示球讓幼兒探究、嘗試兩人不挺直用手合夾一個(gè)球，怎樣夾，球不會(huì)掉下。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 不挺直用手，兩人合夾一個(gè)球 。鼓舞幼兒探究可用身體的哪些部位夾球。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的狀況。3、請(qǐng)幼兒找個(gè)寬裕的地方練習(xí)兩人合夾一個(gè)球向前走，同時(shí)強(qiáng)調(diào)不能挺直用手喔!(三)嬉戲 小螞蟻搬運(yùn)糧食1、小伴侶的本事練得真好，我們開(kāi)頭搬運(yùn) 糧食 吧!嬉戲前出示運(yùn)動(dòng)圖譜。老師介紹路途：從起點(diǎn)動(dòng)身，兩人手拉手先跳過(guò)水溝，繞過(guò)樹(shù)林，再走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞，來(lái)到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內(nèi)，最后兩人手拉手往箭號(hào)方向跑回。2、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范嬉戲玩法。強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章，兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方

4、向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能挺直用手，跑回后手拍下一位小伴侶，自己站到隊(duì)伍的后面。嬉戲繼續(xù)舉行。3、幼兒分兩組舉行第一次嬉戲。(兩人夾球向前走的路途較短)4、其次次嬉戲：增強(qiáng)難度，兩人夾球向前走的路途拉長(zhǎng)，同時(shí)加寬 水溝 ，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。5、第三次嬉戲，兩組幼兒舉行競(jìng)賽，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。;.來(lái)源屈.教師教。案網(wǎng);(兩人跨跳水溝、繞過(guò)樹(shù)林、往箭號(hào)方向跑回時(shí)一定要手拉手，夾球時(shí)不能挺直用手，跑回后手拍下一位小伴侶，自己站到隊(duì)伍的后面。)(播放音樂(lè)甩蔥歌)(四)老師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作。1、我們玩得真愉快，小螞蟻搬運(yùn)了足夠的糧食，很累了，跟老師一起做放松動(dòng)作吧!(播放音樂(lè) 彩虹的商

5、定 )2、容易講評(píng)幼兒的活動(dòng)狀況。同時(shí)讓幼兒感觸同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。3、收拾材料，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次歡樂(lè)做運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的勝利之一在于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景 螞蟻搬運(yùn)糧食預(yù)備過(guò)冬 來(lái)引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。怎樣搬運(yùn)糧食呢?搬運(yùn)糧食要經(jīng)過(guò)哪些路途呢?以此讓幼兒自然從練本事開(kāi)頭學(xué)習(xí)。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)覺(jué)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：兩人不挺直用手合夾一個(gè)球向前走的辦法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。勝利之二在于本次活動(dòng)以嬉戲的形式貫通始終，用幼兒感愛(ài)好的方式增加跑、跨、跳、平衡、鉆、不挺直用手夾球向前走等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探討不同的夾球辦法，同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識(shí)。激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。勝利之三在于老師將嬉戲分層次實(shí)施,從易到難。充分運(yùn)用運(yùn)動(dòng)圖譜，讓幼兒明了并遵守嬉戲規(guī)章的前提下，嬉戲舉行三次：第一次夾球走的路途較短;其次次夾球走的路途拉長(zhǎng)，且加大跨跳寬度，在嬉戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以競(jìng)賽的形式舉行，到了大班幼兒喜愛(ài)玩有競(jìng)爭(zhēng)的嬉戲，且會(huì)為競(jìng)賽中的伙伴喊 加油、鼓勁! 充