七年級語文上冊第四單元13《濟南的冬天》備課資料素材冀教版

1、濟南的冬天備課資料濟南的冬天這是一篇充滿詩情畫意的散文。我們的祖國幅員遼闊，不同地域，四季 景色呈現(xiàn)出迥然不同的個性特色。 文章多次運用比喻、 擬人的修辭方法以及極富表現(xiàn)力的語 言，緊扣“溫晴”二字， 描繪了一幅濟南冬景圖， 字里行間流露著對濟南冬天的喜愛和贊美。 現(xiàn)在，讓我們在著名文學家老舍先生的引導之下，一起1感受濟南冬天的美，體會作者熱愛祖國河山的真摯感情。2學習從不同角度細致觀察景物，抓住景物特征進行描寫的方法。3品析運用比喻、擬人的修辭方法描繪景物的語句。4培養(yǎng)自己的審美能力。走進作者一、作者簡介老舍( 18991966)，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京 市

2、人。1912年入北京師范學校， 愛上了文學。 1924 年應(yīng)聘去英國倫敦東方學院教中文。 1930 年回國，先后在濟南齊魯大學、青島山東大學任教。 1937 年，代表作駱駝祥子問世， 這是一首“舊時代的葬歌”，小說被譯成十幾種外國文字， 在國際上有較大影響。 老舍是一 位多產(chǎn)的作家， ，從 1950 年至 1965年，僅劇本就寫了十多部， 其中影響最大的如 龍須溝 (1951)、茶館( 1957)。 1951 年 12月，北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光 榮稱號。二、寫作背景老舍 1924 年只身應(yīng)聘去英國倫敦東方學院教中文。他身居異國，飽嘗了寄人籬下的孤 獨之苦。他在另一篇文章中寫過這

3、樣的話：“假使讓我家住巴黎，我一定會和沒有家一 樣的感到寂苦?！?想北平)為了結(jié)束這“沒有家”的寂苦生活，他終于在1929 年夏動身回國，但因路費不足，又在新加坡留了半年，直到1930 年春才回到上海，同年夏應(yīng)邀到山東濟南齊魯大學任文學院副教授，并編輯齊魯月刊。由于這樣的經(jīng)歷，老舍回到祖 國，看到祖國的大好河山，便抑制不住強烈的愛國之情，寫下了濟南的冬天。三、相關(guān)知識 北京娛樂信報 2003 年 6 月 23 日 (十大文化偶像出爐) 時間： 6 月 6 日 6 月 20 日 參加人數(shù)： 14 萬多人 一直以來爭議很大的“二十世紀文化偶像評選活動”于6 月 20 日正式揭曉，十大獲選偶像名單出

4、爐， 老舍以 25220 票位居第五。 一個廣泛流傳的故事說的是， 如果老舍不是自投太平湖自盡， 當年的諾貝爾文學獎就將授予他。 作為一名滿族作家， 老舍 狂熱地迷戀單弦、 大鼓這些俗文化， 他的小說深刻地反映了老北京市民階層的喜怒哀樂， 話 劇茶館更是戲劇史上的一塊豐碑。融入文本一、跨越障礙1生字辨識濟(ji)南奇跡(ji)倫敦(dun)暖和(hub)著(zhu6)落髻(j1)看(kan)護鑲(xiang)寬敞(ch ang)水藻(zco) 貯(zhu)蓄澄(cheng)清 2重點詞語注釋 響晴 晴朗無云。 響亮 這里指天氣晴朗、燥熱。 溫晴 溫和晴朗。 安適 安靜而舒適。2 水墨畫 中國畫

5、中純用水墨畫的畫。 貯蓄 存放、儲藏。 澄清 清澈明亮。 空靈 清凈透明。3同義詞辨析 寬敞 寬闊 寬敞：寬闊，寬大。本課例句：“古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么 寬敞 ?！?寬闊：寬廣空曠。二、整體解讀 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有 風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的 冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。 可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地?！緦憹隙斓奶鞖猓怀觥皽厍纭??！?設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個

6、老城，有山有水，全在天底 下曬著陽光， 暖和安適地睡著， 只等春風來把它們喚醒， 這是不是個理想的境界？小山整把 濟南圍了個圈兒， 只有北邊缺著點口兒。 這一圈小山在冬天特別可愛， 好像是把濟南放在一 個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人 們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上 看到山上， 便不知不覺地想起： “明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖， 今天夜里山草也許 就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天， 干啥還希望別的呢！【鳥瞰全城，寫陽光下濟南的全景。】 最妙的是下

7、點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日 本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還 露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣 好像被風兒吹動。 叫你希望看見一點更美的山的肌膚。 等到快日落的時候， 微黃的陽光斜射 在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪 的，那些小山太秀氣！【這一段按照山上、山尖、山坡、山腰的空間順序?qū)訉愉亴?，把各個細部的色、態(tài)、光 一一展現(xiàn)出來。】【作者從色彩和變化兩個角度描寫了山上的矮松、 黃草和薄雪等景色。 運用比喻和擬人 的

8、修辭方法， 再現(xiàn)了冬天濟南周圍的小山， 在白雪與藍天的相映中的雪色與草色、 雪光與日 光交融的情態(tài)。】古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上 臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧?！疽陨蟽啥螌懶⊙┖蟮纳缴?勾畫出一幅淡雅的水墨圖。 第三段是近看， 第四段是遠望。 】 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出 來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還 要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下 全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的

9、是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草 山，像地毯上的小團花的小灰色樹影?！緦憹系乃?。極力描繪水藻之綠，襯托水的清澈透明。】【作者使水藻啊，垂柳啊，水啊都帶上了感情，似乎都在為這個濟南美麗的冬天著想， 添一點美。景活了，情也就出來了。作者一連用了五個“綠”，一個寫綠萍，四個寫水藻， 用“綠”來襯托水的清澈、透明?！窟@就是冬天的濟南?！臼帐?，與開頭呼應(yīng)。】“像我”獨立成句， 突出了“我”的感受， 表明濟南的冬天和“我”心中的冬天實在大 不一樣。與北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風聲，無重霧，無毒日，突出“溫晴”的特 點，為下文作鋪墊?！罢堥]上眼睛想”一句，引導讀者進入作者所描

10、繪的境界?！斑@是不是個理想的境界”一句， 用商量的口吻， 使人感到非常親切， 飽含了深深的喜 愛和贊3美之情。“小山整把濟南圍了個圈兒”，這是濟南地理環(huán)境的特征，也是濟南“溫睛”的原因。“頂”字準確地表現(xiàn)了樹尖上一身兒白花的位置和形狀。 “好像日本看護婦”是對小雪 后矮松秀美形態(tài)的比喻，借矮松寫出雪的形態(tài)。一個“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為 之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空間?！鞍迭S”的“暗”字非常準確地繪出了冬天枯草和秋天枯草色彩的區(qū)別。 “穿”字準確 表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)。用擬人的修辭方法描繪了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。贊美小雪后濟南小山的秀美， 一個“大”字，贊美之情全出

11、?！芭P”字恰當?shù)劁秩玖艘环N安適平靜的氣氛， 傳神地畫出了小村莊和小雪的神態(tài)， 就好 像它們都有靈性一樣?！懊爸c熱氣”的“點”字用得十分準確： “點”字是扣住濟南冬天的“溫”寫的。 冒 熱氣，但只是一“點”，這就是“溫”。如果去掉“點”，變成“冒著熱氣”，那就不是 “溫”，而是“熱”了?！罢麄€的是塊空靈的藍水晶”這個比喻扣住了濟南冬天的“晴”因為晴，天空無云，才 “空靈”；因為晴，天空藍汪汪的，才像塊“藍水晶”。最后一段中， “這”是指濟南的冬天“溫晴”、 “慈善”、 “秀氣”、 “像水墨畫”、“水色澄清”等，蘊含著作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情。三、問題研討1文章標題是“濟南的冬天”，結(jié)句是“這就是冬天的濟南”，為何“濟南”與“冬 天”位置互換？（1）濟南的冬天因“冬天”為中心詞，見此馬上會生冬天之感：朔風撲面，大雪 紛飛，厚雪冰棱，無一不透出一股襲人的寒氣?？勺x過全文，響晴取代了暗晦，陰冷被煦暖 替換， 作者結(jié)句為“冬天的濟南”， 把中心詞換成了“濟南”， 則突出了濟南的冬天特有的 韻致，使讀者經(jīng)歷了從切膚之冷到響晴之暖的轉(zhuǎn)化，確實勝人一籌。（2）濟南的冬天作為中心詞的“冬天”是一個時令，給人以籠統(tǒng)抽象之感。作者 以抽象造成迷離的懸念（到底什么樣），接著以生花妙筆寫出具體的冬天的濟南。山