釀的教學(xué)分析

1、16 釀梅江區(qū)東廂小學(xué)502班劉云峰1、“釀”這個(gè)字該怎樣讀？2你能用“釀”字組個(gè)詞嗎？醞釀：醞釀： 造酒材料加工后的發(fā)酵過(guò)造酒材料加工后的發(fā)酵過(guò)程，比喻事前考慮或切磋程，比喻事前考慮或切磋協(xié)商使條件成熟。協(xié)商使條件成熟。 ning d lng sng l xing lin hun 釀釀 耷耷 朗朗 誦誦 例例 橡橡 練練 煥煥Yn s m fn zhu do f xi 醞醞 肅肅 穆穆 氛氛 皺皺 搗搗 乏乏 瞎瞎耷拉耷拉朗誦朗誦照例照例 橡皮筋橡皮筋 練習(xí)練習(xí)煥發(fā)煥發(fā)醞釀醞釀醞釀醞釀肅穆肅穆氣氛氣氛皺眉皺眉搗亂搗亂缺乏缺乏瞎扯瞎扯姑娘 聳立 牛郎 涌現(xiàn) 陳列 好像 煉鋼 呼喚運(yùn)動(dòng) 奴隸 移

2、動(dòng) 氧氣 姓鄒 寶島 廣泛 割草平心靜氣平心靜氣 暈頭轉(zhuǎn)向暈頭轉(zhuǎn)向 怡然自得怡然自得不聲不響不聲不響 沒(méi)精打采沒(méi)精打采 多嘴多舌多嘴多舌不可名狀不可名狀 七嘴八舌七嘴八舌 柔和悅耳柔和悅耳清澈的目光清澈的目光 親切的微笑親切的微笑四、多音字組詞。四、多音字組詞。 sh(數(shù)不清) tio( 挑水 ) 數(shù)sh(數(shù)量) 挑tio( 挑戰(zhàn) ) m(模仿) jn (情不自禁) 模m (模樣) 禁jn (禁止)近義詞抱怨（埋怨） 惋惜（可惜） 懊惱（懊悔）肅穆（嚴(yán)肅）缺乏（缺少） 陶醉（沉醉）仿佛（好像） 模仿（模擬）立刻（立即）申辯（申訴）反義詞緊張（輕松） 敬佩（鄙視） 缺乏（富有） 尊重（侮辱） 遲

3、疑（果斷）清澈（混濁）二、理解詞語(yǔ)v陶醉：非常滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。v怡然自得：形容非常喜悅。v抱怨：心中不滿，訴說(shuō)別人不對(duì)。v醞釀：造酒的發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作。l第一部分（從開(kāi)頭第一部分（從開(kāi)頭(1)到到(14)“他感到很苦惱，他感到很苦惱，晚飯吃得也不香。晚飯吃得也不香?！保┲v在上語(yǔ)文課時(shí)，東東）講在上語(yǔ)文課時(shí)，東東發(fā)現(xiàn)老師把發(fā)現(xiàn)老師把“釀釀”字讀錯(cuò)了，立即向老師提出字讀錯(cuò)了，立即向老師提出來(lái)。班里同學(xué)們七嘴八舌的議論，使他擔(dān)心老來(lái)。班里同學(xué)們七嘴八舌的議論，使他擔(dān)心老師會(huì)記他的仇?；氐郊依锬棠桃矂袼蚶蠋熣J(rèn)師會(huì)記他的仇。回到家里奶奶也勸他向老師認(rèn)錯(cuò)。他感到很苦惱。錯(cuò)。他感

4、到很苦惱。l第二部分（從第二部分（從(15)“第二天上語(yǔ)文課第二天上語(yǔ)文課”到到(19)結(jié)尾）寫老師坦誠(chéng)地向同學(xué)承認(rèn)自己把結(jié)尾）寫老師坦誠(chéng)地向同學(xué)承認(rèn)自己把“釀釀”字念錯(cuò)了，要感謝劉東東同學(xué)，并歡迎大家?guī)妥帜铄e(cuò)了，要感謝劉東東同學(xué)，并歡迎大家?guī)椭约焊恼e(cuò)誤。助自己改正錯(cuò)誤。 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)自由發(fā)揮，說(shuō)出自己的看法。 是啊，這個(gè)受同學(xué)們歡迎的老師，究竟犯了一個(gè)什么錯(cuò)呢？想一想：圍繞“釀”字發(fā)生了一件什么事？默讀課文，感悟理解老師誤讀“醞釀”的“釀”字 東東向老師提出來(lái)，但遭到同學(xué)的抱怨 老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)了東東。老師，您把，“釀” 字讀錯(cuò)了！

5、昨天，我把醞釀的釀字念錯(cuò)了，多虧劉東東同學(xué)及時(shí)給我糾正 老師，我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話，影響了上課，請(qǐng)您原諒. 找出描寫劉東東心情的語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)說(shuō)找出描寫劉東東心情的語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)說(shuō)他的心情前后發(fā)生他的心情前后發(fā)生 哪些變化？為什么會(huì)有這哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？樣的變化？做一做做一做東東的心理變化東東的心理變化 在課堂上給老師挑了錯(cuò)，受到了同學(xué)的指責(zé)，被同學(xué)說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向，擔(dān)心老師記他的仇。1、東東不聲不響地走進(jìn)屋里，放下書包，做在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采的。心情：苦悶苦悶原因：2、第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦

6、然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)也不敢到，擔(dān)心老師挑他的毛病擔(dān)心老師會(huì)在課堂上挑他的毛病心情：原因：緊張3、他高興地坐下了，心里流淌著一股熱流，他想，要是這時(shí)能飛回家去，該有多好??！那樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！ 老師不但沒(méi)有生他的氣，而且還表?yè)P(yáng)了他。心情：原因：高興你喜歡劉東東和他的語(yǔ)文老師嗎？為什么？大家討論討論。討論討論 課上得好和同學(xué)們打成一片敢于正視自己錯(cuò)誤 語(yǔ)文老師語(yǔ)文老師東東 東東 尊敬老師 勤奮好學(xué)敢于提出自己意見(jiàn) 小結(jié)從這件事情中，你領(lǐng)悟到了什么？人無(wú)完人，但，犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要虛心接受別人的意見(jiàn)，并勇于改正自己

7、的錯(cuò)誤。同時(shí)要尊敬老師，在學(xué)習(xí)上要勤奮好學(xué)三、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？v這篇課文記敘了一位語(yǔ)文老師上課時(shí)，由于誤讀了“醞釀”的“釀”字所引發(fā)的故事。贊揚(yáng)了小學(xué)生劉東東真誠(chéng)幫助老師糾正錯(cuò)誤和語(yǔ)文老師坦誠(chéng)正視錯(cuò)誤、接受意見(jiàn)的品格。你在生活中有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？拓展拓展l文中劉東東是一位文中劉東東是一位( ) 的同的同學(xué)學(xué) , 他的語(yǔ)文老師是一位他的語(yǔ)文老師是一位( )的的好老師。好老師。yngl語(yǔ)文老師在朗讀時(shí)把語(yǔ)文老師在朗讀時(shí)把“醞釀醞釀”的的“釀釀”讀讀 成成( ),正確讀音是正確讀音是( ),文中主要寫了劉文中主要寫了劉東東真誠(chéng)幫老師東東真誠(chéng)幫老師( )錯(cuò)誤和語(yǔ)文老師坦城錯(cuò)誤和語(yǔ)文老師坦城地地

8、( )錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、( )意見(jiàn)意見(jiàn).l課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：剛才填的這段話就是課文的主剛才填的這段話就是課文的主要內(nèi)容；要內(nèi)容；回顧這節(jié)課的讀書方法，抓住關(guān)回顧這節(jié)課的讀書方法，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，從具體語(yǔ)句中了解了鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，從具體語(yǔ)句中了解了劉東東心情前后的不同及其原因。劉東東心情前后的不同及其原因。做一做做一做ning糾正糾正 改正改正接受接受聰明、好學(xué)、勇敢聰明、好學(xué)、勇敢優(yōu)秀、和藹、善良優(yōu)秀、和藹、善良小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)版五年級(jí)上冊(cè) 16學(xué)完本文，我們?cè)倏纯催@篇學(xué)完本文，我們?cè)倏纯催@篇文章的題目。用文章的題目。用“釀釀”字，字，好么？好么？“釀釀”字不僅是文章的

9、字不僅是文章的題眼題眼，是貫，是貫穿全文的穿全文的線索線索，更蘊(yùn)含著深意：，更蘊(yùn)含著深意：“對(duì)人真誠(chéng)，做人坦誠(chéng)對(duì)人真誠(chéng)，做人坦誠(chéng)”的美好品的美好品質(zhì)就像一壇醞釀已久的美酒，芳香質(zhì)就像一壇醞釀已久的美酒，芳香四溢，令人陶醉！四溢，令人陶醉！ 1 1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空?？?。平平（ ）靜（）靜（ ） 暈（暈（ ）轉(zhuǎn)（）轉(zhuǎn)（ ）（ ）然（）然（ ）得）得 （ ）嘴（）嘴（ ）舌）舌（1 1）最近，爸爸忙得（）最近，爸爸忙得（ ），把），把我的生日都給忘記了。我的生日都給忘記了。（2 2）當(dāng)做事遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)急躁，應(yīng)）當(dāng)做事遇到困難時(shí)，我們不應(yīng)急躁，應(yīng)（ ）地坐下來(lái)慢慢想辦法。）地坐下來(lái)慢慢想辦法。（3 3）老師走出教室后，同學(xué)們開(kāi)始（）老師走出教室后，同學(xué)們開(kāi)始（ ）地議論這件事。地議論這件事。 心 氣 頭 向 怡 自 七 八 暈頭轉(zhuǎn)向 平心靜氣 七嘴八舌 2、在下列句子中填入表示“看”的詞語(yǔ)。（1）老師吃了一驚，微微皺了一下眉，黑亮的眼睛閃著冰冷的光，（ ）著他。（2）太陽(yáng)已經(jīng)下山了，小明還