《我不拖拉》道德與法治一年下冊第3課(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我不拖拉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 懂得珍惜時(shí)間，努力養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。2.通過說一說、議一議等方式，了解做事拖拉的害處，能夠在他人的幫助下，初步找到做事不拖拉的方法。3. 了解什么是做事拖拉，初步認(rèn)識(shí)到做事拖拉的現(xiàn)象及害處。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)拖拉的害處，懂得要珍惜時(shí)間。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡、“我不拖拉”挑戰(zhàn)卡教學(xué)過程：一、動(dòng)畫導(dǎo)入 初步感知拖拉 今天，老師給大家?guī)韨€(gè)拖拉鳥的故事，請(qǐng)大家邊看邊想一想：拖拉鳥的巢筑好了嗎？生答。師：為什么呢？ 拖拉鳥在應(yīng)該筑巢的時(shí)候忙著唱歌舞蹈，它做事真的是磨磨蹭蹭的不抓緊時(shí)間哪。難怪被人們稱為“拖拉鳥” 二、聯(lián)系自身 深入了

2、解拖拉活動(dòng)一：我們聊一聊其實(shí)，生活當(dāng)中很多人都有像拖拉鳥那樣做事拖拉的時(shí)候 。老師有一次給孩子開家長會(huì)，因?yàn)闆]抓緊時(shí)間做了會(huì)家務(wù)，又看了會(huì)手機(jī)，結(jié)果出門晚了，打車到的時(shí)候，會(huì)都開始了，當(dāng)時(shí)特別的不好意思。再開會(huì)的時(shí)候，我就早點(diǎn)出門，再也不拖拉。 同學(xué)們，老師現(xiàn)在想和同學(xué)們聊一聊：你在做什么事時(shí)，是拖拖拉拉的？當(dāng)時(shí)是怎么做的？（課件）先和組內(nèi)的小伙伴交流一下把話說清楚說完整哦。 剛才，老師發(fā)現(xiàn)孩子們交流的都很認(rèn)真?，F(xiàn)在，誰愿意先來聊一聊剛才的問題。 起床拖拉： 1.當(dāng)生說到起床時(shí)比較拖拉的時(shí)候，提問： 當(dāng)時(shí)你是怎么做的呀？ （師生合作演一演并追問后果）2.那老師想問問大家，有沒有起床和他一樣拖拉

3、了呢？結(jié)果呢？根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥：（起床晚了，時(shí)間都不趕趟啦，你是怎么做的。 誰叫你起床的？你一個(gè)勁的磨蹭著不起床，你覺得她的心情應(yīng)該怎么樣？）3.其他同學(xué)呢？你們認(rèn)為起床拖拉還會(huì)出現(xiàn)什么問題？ 4.孩子們，你們瞧，起床拖拉還真出現(xiàn)了不少問題。我們起床時(shí)要怎么做呢？我們一起來實(shí)踐一下好不好啊！老師帶來一首叫大家起床的音樂，哦：趴下桌上假裝睡覺，想看看聽到音樂聲大家會(huì)怎么做。全體起立，我們邊聽邊和老師一起做動(dòng)作。希望同學(xué)們能夠每天都快樂起床。 吃飯拖拉。1.除了起床拖拉，你覺得自己還做什么事情拖拉了？ 結(jié)果怎么樣？（ 磨蹭著不去吃飯，吃涼的飯菜對(duì)我們的腸胃不好。）2.同學(xué)們，還有沒有像他一樣在吃飯

4、的時(shí)候愿意拖拉的呢？你是怎么做的？ （課件：我們看看這兩個(gè)小朋友，她們是怎么做的？） 3.長身體的時(shí)候，正需要營養(yǎng)，總這樣吃不好飯，你知道會(huì)對(duì)我們的身體有什么危害？（預(yù)設(shè)： 生病了多難受啊，打針吃藥，多嚴(yán)重??！我們不舒服，爸爸媽媽也會(huì)怎么樣？）4.下面我們聽一首兒歌。我們嘗試著可以一起跟著讀哦。好好吃飯我們才能更健康。學(xué)習(xí)拖拉：1.誰還想接著來聊一聊，你還做別的事情拖拉了嗎？ 2.還有誰和他一樣？ 3. 老師發(fā)現(xiàn)愛拖拉的孩子在完成任務(wù)時(shí)，本來20分鐘就可以完成，結(jié)果玩一會(huì)小橡皮、玩一會(huì)小玩具，東張西望一直用了半個(gè)小時(shí)還沒完成。（課件）4.多少時(shí)間溜走啦！這樣三心二意磨磨蹭蹭拖拉會(huì)出現(xiàn)什么問題？

5、 （老師一收任務(wù)，就說還沒完。交不上作業(yè)、老師會(huì)批評(píng)我們；你的心情怎樣？ 邊玩邊寫，能寫好作業(yè)嗎？久而久之，我們的學(xué)習(xí)成績也會(huì)怎么樣？）5.我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)習(xí)不拖拉）。老師要檢驗(yàn)一下，請(qǐng)同學(xué)們快速拿出口算卡。請(qǐng)你們又對(duì)又快的計(jì)算，有信心嗎？ （時(shí)間到）我們一起來檢驗(yàn)一下我們的成果。 說說自己做對(duì)了多少道題？比平時(shí)呢？為什么做得又對(duì)又快？6.那我們讀書時(shí)，書寫時(shí)，上課時(shí)都這樣做我們會(huì)怎么樣呢？ 睡覺拖拉：誰想和老師聊一聊，你還有其他方面的拖拉現(xiàn)象嗎？ 1.你是怎么做的？結(jié)果呢？2.還有誰也是這樣？出現(xiàn)了什么問題？（ 起床拖拉。上課時(shí)有沒有精神，注意力集中不起來。） 3.同學(xué)你們知道認(rèn)為睡覺

6、拖拉對(duì)我們的身體有什么影響嗎？（影響生長發(fā)育， 影響學(xué)習(xí)） 4.老師想請(qǐng)同學(xué)幫忙看看明明出了什么問題（動(dòng)畫） 。（如果學(xué)生沒有睡覺拖拉的現(xiàn)象，就直接呈現(xiàn)引發(fā)學(xué)生思考 ） 5. 我們一年級(jí)的小同學(xué)正在長身體的階段，最好要睡足10個(gè)小時(shí)呢 ，早睡早起， 才能長得高高的，身體也棒棒的。所以我們睡覺時(shí)也應(yīng)該做到我不拖拉。小結(jié)：孩子們，剛才我們聊了不少自己做事拖拉的方面 ，通過聊天你覺得做事拖拉會(huì)有怎樣的后果，誰來概括一下（影響到我們的學(xué)習(xí)、生活和身體健康，給我們帶來傷害。） 活動(dòng)二：小小討論會(huì)同學(xué)們我們現(xiàn)在還小，如果繼續(xù)拖拉下去，等我們長大工作了，又會(huì)怎么樣呢？ 我們來想象一下：一分鐘過去了，兩分鐘過去了，你拖拖拉拉，結(jié)果會(huì)怎么樣？ 請(qǐng)同桌之間說一說。教師點(diǎn)擊并提問： 所以，無論長大后做什么工作，如果拖拉哪怕只是很短的時(shí)間都有可能造成很嚴(yán)重的后果，拖拉的后果真是很嚴(yán)重！ 那我們應(yīng)該怎么做呢？（珍惜每一分鐘，從現(xiàn)在開始做起。）三、總結(jié)延伸 實(shí)踐告別拖拉1.好，說到就要做到啊。 瞧，我給你們帶來了小禮物：我不拖拉挑戰(zhàn)卡。 咱們做哪件事不拖拉了，就給自己涂個(gè)小紅星。請(qǐng)同學(xué)們，在家里和爸爸媽媽共同來完成，好不好。希望同學(xué)們做每件事的時(shí)候都能抓緊每