鄂教版語文四年級下冊11倔強小紅軍PPT課件

1、倔強的小紅軍倔強的小紅軍教學目標教學目標1、知道有感情地朗讀課文，理解、知道有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解小紅軍一心為別課文內(nèi)容，了解小紅軍一心為別人著想，把困難和危險留給自己的人著想，把困難和危險留給自己的高尚品質(zhì)，并受到感染和熏陶。高尚品質(zhì)，并受到感染和熏陶。2、要求會認、會讀、會寫本課生、要求會認、會讀、會寫本課生字新詞。字新詞。3、引導學生了解通過描寫人物言行、引導學生了解通過描寫人物言行表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法，并表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法，并在以后的習作中加以運用。在以后的習作中加以運用。第一課時第一課時1、學習本課生字新詞，、學習本課生字新詞，掌握運用。掌握運用。2、自讀

2、課文，初步理、自讀課文，初步理解課文內(nèi)容。解課文內(nèi)容。人物簡介人物簡介陳賡陳賡（19031961）：無產(chǎn)階級）：無產(chǎn)階級革命家，湖南人。革命家，湖南人。1922年加入中年加入中國共產(chǎn)黨。國共產(chǎn)黨。1927年參加八一南昌年參加八一南昌起義。長征中任紅軍干部團長。后起義。長征中任紅軍干部團長。后任八路軍太岳軍區(qū)司令員、解放軍任八路軍太岳軍區(qū)司令員、解放軍兵團司令員、兵團司令員、解放軍副總參解放軍副總參謀長等職務(wù)。謀長等職務(wù)。1961年在上海年在上海病逝。病逝。課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道背景資料：背景資料：二萬五千里長征：二萬五千里長征：1934年年10月，紅月，紅軍為了突破敵人的包圍，保存革命軍

3、為了突破敵人的包圍，保存革命力量，北上抗日，開始了二萬五千力量，北上抗日，開始了二萬五千里。從江西革命根據(jù)地出發(fā)，飛越里。從江西革命根據(jù)地出發(fā)，飛越烏江天險，巧渡金沙江，飛奪瀘定烏江天險，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越大雪山，跨過草地，突破橋，翻越大雪山，跨過草地，突破臘子口，于臘子口，于1935年年10月到達陜北革月到達陜北革命根據(jù)地。命根據(jù)地。草地：草地：課文中的草地指的是松潘草地，它位課文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的連接段。面積約于青藏高原同四川盆地的連接段。面積約1.52萬平方公里，海拔在萬平方公里，海拔在3500米以上。由于米以上。由于排水不良，形成大片的沼澤。水

4、草盤根錯節(jié)，排水不良，形成大片的沼澤。水草盤根錯節(jié)，結(jié)成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候結(jié)成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零攝氏度以下，雨極為惡劣，年平均氣溫在零攝氏度以下，雨雪風雹來去無常。過草地是紅軍長征中最艱雪風雹來去無常。過草地是紅軍長征中最艱難的行軍。行軍戰(zhàn)士憑著對革命必勝的信念難的行軍。行軍戰(zhàn)士憑著對革命必勝的信念和鋼鐵般堅強的意志，戰(zhàn)勝千難萬險，走出和鋼鐵般堅強的意志，戰(zhàn)勝千難萬險，走出了人跡罕至的茫茫草地。了人跡罕至的茫茫草地。 默讀課文第二自然段，從哪默讀課文第二自然段，從哪些詞語可看出紅軍過草地非常艱些詞語可看出紅軍過草地非常艱難？用難？用“”畫

5、出來。畫出來。 荒無人煙荒無人煙 忍饑挨餓忍饑挨餓 十分疲憊十分疲憊學習生字學習生字ju g j bo dun gng hn 倔強倔強照顧照顧奮不顧身奮不顧身環(huán)顧四周環(huán)顧四周饑餓饑餓饑寒交迫饑寒交迫如饑似渴如饑似渴薄板薄板薄片薄片薄被薄被一段一段段落段落分段分段港口港口港幣港幣香港香港兇狠兇狠狠毒狠毒狠心狠心導學一：導學一：bi k ma x chu疲憊疲憊衰憊衰憊青稞面青稞面去嘛去嘛膝蓋膝蓋屈膝屈膝捶打捶打捶背捶背形近字形近字倔倔強強挖挖掘掘 港港口口小小巷巷照照顧顧碩碩大大兇兇狠狠仇仇恨恨薄薄弱弱博博大大膝膝蓋蓋油油漆漆段段落落鍛鍛煉煉青青稞稞面面課課堂堂檢測一：檢測一：回顧：回過頭來看。

6、文中指回憶?；仡櫍夯剡^頭來看。文中指回憶。疲憊：勞累，疲乏，沒有力氣。疲憊：勞累，疲乏，沒有力氣?？谖牵嚎谝?；腔調(diào)?？谖牵嚎谝簦磺徽{(diào)。倔強倔強：（性情）剛強不屈。：（性情）剛強不屈。青稞：大麥的一種。顆粒大、皮薄，麥麩少。青稞：大麥的一種。顆粒大、皮薄，麥麩少。 浮現(xiàn)：過去經(jīng)歷的事情在腦子里顯現(xiàn)出來。浮現(xiàn)：過去經(jīng)歷的事情在腦子里顯現(xiàn)出來?；臒o人煙：形容地方偏僻荒涼，見不到人家?；臒o人煙：形容地方偏僻荒涼，見不到人家。忍饑挨餓：忍受饑餓，形容極其貧困。忍饑挨餓：忍受饑餓，形容極其貧困。滿不在乎：滿：全。在乎：在意。絲毫不在滿不在乎：滿：全。在乎：在意。絲毫不在 意形容對事情一點兒也不重視。意形容

7、對事情一點兒也不重視。絡(luò)腮胡子：和耳邊的鬢發(fā)連在一起的胡須。絡(luò)腮胡子：和耳邊的鬢發(fā)連在一起的胡須。無可奈何：沒有任何辦法。無可奈何：沒有任何辦法。多音字多音字 i 挨著挨著 bo 單薄單薄 i 挨打挨打 b 薄弱薄弱qio 翹尾巴翹尾巴 qing 堅強堅強 qing 勉強勉強qio 翹首翹首 jing 倔強倔強近近 義義 詞詞倔強倔強-剛強剛強疲憊疲憊-疲倦疲倦浮現(xiàn)浮現(xiàn)-呈現(xiàn)呈現(xiàn)回顧回顧-回憶回憶經(jīng)歷經(jīng)歷-閱歷閱歷滿不在乎滿不在乎毫不毫不在乎在乎無可奈何無可奈何望洋望洋興嘆興嘆荒無人煙荒無人煙人跡人跡罕至罕至反義詞反義詞 倔強倔強-溫順溫順 平靜平靜-激動激動 浮現(xiàn)浮現(xiàn)-消失消失荒無人煙荒無人

8、煙-人煙稠密人煙稠密滿不在乎滿不在乎-鄭重其事鄭重其事詞語巧搭配詞語巧搭配 （ ）地談起）地談起 （ ）的瘦馬）的瘦馬（ ）的口吻）的口吻 （ ）的牛膝骨）的牛膝骨（ ）的草地上）的草地上（ ）的樣子）的樣子檢測二：檢測二：深情深情荒無人煙荒無人煙滿不在乎滿不在乎疲憊疲憊命令命令發(fā)黑發(fā)黑第二課時第二課時1、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)、有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解小紅軍的高尚品質(zhì)，并受容，了解小紅軍的高尚品質(zhì)，并受到感染和熏陶。到感染和熏陶。2、學習寫作方法，并在以后的寫、學習寫作方法，并在以后的寫作中加以運用。作中加以運用。 陳賡同志見到小紅軍，陳賡同志見到小紅軍，一心想幫助他，而小紅軍

9、用一心想幫助他，而小紅軍用種種理由拒絕，并說服了陳種種理由拒絕，并說服了陳賡同志賡同志。 陳賡同志幾次提出要幫陳賡同志幾次提出要幫助小紅軍？小紅軍各用什么助小紅軍？小紅軍各用什么理由說服了陳賡同志的？理由說服了陳賡同志的？ 從小紅軍的表現(xiàn)從小紅軍的表現(xiàn)可以看出他具有什么可以看出他具有什么性格特點？性格特點？ 倔強倔強找出文中描寫小紅軍倔強地拒絕找出文中描寫小紅軍倔強地拒絕陳賡同志幫助的語句。陳賡同志幫助的語句。小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：用一口四川話說：“老同志，

10、我的體力比你老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。強多了，你快騎上走吧?！?小鬼擺出一副滿不在乎的樣小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳子，盯著陳 賡同志長著絡(luò)腮胡賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：川話說：“老同志，我的體力比老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。你強多了，你快騎上走吧?！?為什么小鬼擺出一副滿不在為什么小鬼擺出一副滿不在乎的樣子？乎的樣子？ 他不想拖累別人，用滿不在乎他不想拖累別人，用滿不在乎的表情來讓對方相信自己的話。的表情來讓對方相信自己的話。小紅軍倔強地說：小紅軍倔強地說：“你要我同你的你要我同你的馬比賽啊，那就比一比

11、吧。馬比賽啊，那就比一比吧。”他說他說著把腰一挺，做出個準備賽跑的姿著把腰一挺，做出個準備賽跑的姿勢。勢。“不。你先走，我還要等我的不。你先走，我還要等我的同伴呢。同伴呢?！毙〖t軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。比你還多呢?！闭依碛删芙^幫助找理由拒絕幫助表明了什么表明了什么拒拒絕絕幫幫助助的的話話拒拒絕絕幫幫助助的的動動作作和和表表情情我的體力比你強多了，你快騎上走吧。我的體力比你強多了，你快騎上走吧。你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。不。你先走，我還要等我

12、的同伴呢。不。你先走，我還要等我的同伴呢。你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。表明體力強，可以和馬賽跑，表明體力強，可以和馬賽跑，因此不騎馬也能走。因此不騎馬也能走。等同伴，當然不能跟陳賡等同伴，當然不能跟陳賡同行。同行。干糧比陳賡多，怎么能要他干糧比陳賡多，怎么能要他的呢？的呢？擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長滿絡(luò)腮胡子的臉，微微一笑。同志長滿絡(luò)腮胡子的臉，微微一笑。倔強地說。倔強地說。把身上的干糧袋一拉，輕輕拍了拍。把身上的干糧袋一拉，輕輕拍了拍。把腰一挺，做出個準備賽跑的姿勢。把腰一挺，做出個準備賽跑的姿勢。表明什么困難完全不

13、放在心上，表明什么困難完全不放在心上，心情好，要不怎么會笑？心情好，要不怎么會笑？體力強，要不怎么還要和馬體力強，要不怎么還要和馬賽跑？賽跑？有干糧，要不袋子怎么會是鼓有干糧，要不袋子怎么會是鼓鼓的呢？鼓的呢？小組交流：小紅軍為什么一次小組交流：小紅軍為什么一次又一次拒絕陳賡的幫助？又一次拒絕陳賡的幫助？我雖然我雖然 ，還是不能還是不能 ，因為因為 。細節(jié)描寫：作者對小紅軍的細節(jié)描寫：作者對小紅軍的語言、動作、神態(tài)進行了細語言、動作、神態(tài)進行了細致的描寫，這樣的細節(jié)描寫致的描寫，這樣的細節(jié)描寫更能突出人物的性格特點，更能突出人物的性格特點，起到深化文章主題的作用。起到深化文章主題的作用。我們平

14、時在寫作時，如果能我們平時在寫作時，如果能成功運用細節(jié)描寫，那么就成功運用細節(jié)描寫，那么就會使文中的人物有血有肉，會使文中的人物有血有肉，增強文章的感染力。增強文章的感染力。 陳賡同志騎在馬上陳賡同志騎在馬上,為什么心情老為什么心情老平靜不下來？平靜不下來？ 他騎在馬上，心情老平靜不下來，從他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇見的小鬼，想起一連串的孩子。從剛才遇見的小鬼，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，他打過交上海、廣州直到香港的碼頭上，他打過交道的那些窮孩子，一個個浮現(xiàn)在他眼前。道的那些窮孩子，一個個浮現(xiàn)在他眼前。 陳賡同志自從見到這個小鬼陳賡同志自從見到這個小鬼,就有擔心

15、他支持不了的感覺就有擔心他支持不了的感覺,一直一直放心不下放心不下。 本段中陳賡想起一連串的本段中陳賡想起一連串的孩子，這些孩子與小紅軍有什孩子，這些孩子與小紅軍有什么共同點么共同點？ 既頑強又機靈，能隨機應(yīng)既頑強又機靈，能隨機應(yīng)變，不怕苦和累，從不拖累變，不怕苦和累，從不拖累別人，即使有犧牲的危險，別人，即使有犧牲的危險，也從不害怕。也從不害怕。想一想：陳賡同志明白了什么？想一想：陳賡同志明白了什么？小紅軍倔強地說他小紅軍倔強地說他 ，是因為是因為 。 陳賡為什么覺得對陳賡為什么覺得對不起這個小兄弟？不起這個小兄弟？ 因為陳賡覺得自己疏忽因為陳賡覺得自己疏忽大意，沒能及時救小鬼而深大意，沒能

16、及時救小鬼而深深后悔，十分悲痛。深后悔，十分悲痛?！安粚Γ沂茯_了！不對，我受騙了！” 用用“ - ”畫出描寫小紅軍畫出描寫小紅軍外貌的句子。外貌的句子。 那個小家伙不過十一二歲，那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點翹，兩只腳穿薄嘴唇，鼻子有點翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅著破草鞋，凍得又青又紅。這段外貌描寫說明了什么？這段外貌描寫說明了什么？ 說明小紅軍在說明小紅軍在荒無人煙的草地上荒無人煙的草地上行軍忍饑挨餓已經(jīng)行軍忍饑挨餓已經(jīng)非常疲憊非常疲憊、虛弱虛弱。外貌描寫：也稱肖像描寫。即是從外貌描寫：也稱肖像描寫。即是從人物的體貌特征人物的體貌特征(包括人物的容貌、包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進行衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。通過外貌描寫能看出人物的印象。通過外貌描寫能看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格，反映內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格，反映人物在特定環(huán)境、特定時期的內(nèi)心人物在特定環(huán)境、特定時期的內(nèi)心情緒和心理活動，還可以反映人物情緒和心理活動，還可以反映人物所處的社會環(huán)境和時代特征。所處的社會環(huán)境和時代特征。鞏固練習：鞏固練習： 1.小紅軍說服陳賡同志騎