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1、*第八屆班主任優(yōu)秀教育案例*贊美的力量 學(xué) 校:天津市津南區(qū)第十幼兒園姓 名:李金紅現(xiàn)任班級:小班聯(lián)系電話案列:凡凡是我們班最挑食的孩子,他最愛吃白色的米飯,不愛吃菜,尤其是看到綠色的蔬菜就皺緊眉頭,閉口不吃,無論你怎樣勸說,他都置之不理,甚至?xí)l(fā)脾氣把菜倒在地上,一天中午吃炒油麥菜,凡凡大口的吃著米飯,對盤子里的油麥菜不理不睬,于是我說:“今天誰能把飯菜都吃光光的,誰就是今天的小榜樣!”聽了我的話,凡凡試探著用小勺舀起一點菜,放入口中,同時,痛苦的表情由然而生,菜在他口中打了幾晃,遲遲咽不下去,我走到他面前很夸張的說:“哇!凡凡,今天好棒啊!竟然吃了那么一大口菜!你
2、真是太有進(jìn)步啦!老師相信,凡凡一定能成為今天的小榜樣!”說完我用肯定的眼神注視著他,凡凡看著我,努力的咽了一下,可以看得出來孩子很不喜歡這個蔬菜的味道,但是,他終于邁出了第一步,他吃了蔬菜,接下來,我號召全班小朋友為凡凡加油:“嘿嘿你真棒,凡凡你真棒!”在全班小朋友和老師的鼓勵與贊美下,凡凡吃完了所有的飯和菜,我還獎勵他一個“大拇指”的粘貼,證明他很棒,離園時凡凡欣喜若狂的奔向他的媽媽,“媽媽,媽媽,我能吃蔬菜了,我吃了一碗菜,老師說我最棒”從那以后,凡凡見到綠色蔬菜不再皺眉閉嘴了,他可以嘗試吃很多種蔬菜了,有了很大的進(jìn)步,挑食的不良習(xí)慣慢慢的得到了改正,在鼓勵和贊美聲中良好的進(jìn)餐習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。分析:我們總是希望自己班里的孩子個個乖巧、懂事、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那么我們不妨變換一下方式,不要高控、不要專政、不要刻板的讓所有的孩子都順應(yīng)你的意愿,用贊美和鼓勵取代單純乏味的說教,有時,贊美的力量會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說教的力量!個人簡介:作者:李金紅,畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè),現(xiàn)從事幼教工作一年,教
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