二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教案

1、課題：認(rèn)識分米和毫米課時：第1課時教學(xué)內(nèi)容：課本26-27頁例題，27-28頁想想做做1-6題。教學(xué)要求：1、在實踐活動中認(rèn)識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。2、在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間的進率，學(xué)會估測，提高估測能力。3、組織有效的活動，激活參與學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)重點：使學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。教學(xué)難點：使學(xué)生在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位。教具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、明信片一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、今天我們就要來學(xué)習(xí)在精確測量時用到的長度單位。2、師

2、：小朋友我們已學(xué)過哪幾個長度單位？分別用手勢表示一下。二、活動探究，建立表象（一）認(rèn)識毫米1、請小朋友拿起帶來的任何一樣?xùn)|西，先估計它們的厚度夠不夠1厘米？設(shè)疑：你們所選物體的厚度不足1厘米，那是多少呢？長度幾厘米多一點又是多少呢？今天這節(jié)課我們先來認(rèn)識一個新的長度單位毫米。2、說一說：關(guān)于毫米，小朋友們已經(jīng)知道了哪些知識呢？（1）尺上面的一小格是1毫米。（2）1厘米之間有10個小格，就是10毫米。師：1厘米中間的每一個小格的長度是1毫米。1毫米長不長？3、體會1毫米的長度4、多層訓(xùn)練，鞏固新知（1）完成“想想做做”2。說出橡皮和回形針的長度各是多少毫米？并說一說自己是怎么數(shù)的？（2）選擇自己

3、帶來的任意一樣物體，量一量它的厚度或者長度是幾毫米。5、小結(jié)：今后量比較短的物體的長度或者要求量得比較準(zhǔn)確時，就可以用毫米作單位。（二）認(rèn)識分米1、直接引入另一個長度單位分米。2、認(rèn)識1分米關(guān)于分米你又知道哪些知識呢？（生自由說，師放手讓小朋友上來介紹。）師相機強調(diào)1分米就是10厘米那么長。并且請大家在尺子上指出1分米的長度來，同桌之間互相交流一下。3、體會1分米的長度請同學(xué)們在發(fā)的硬紙條上畫出1分米長的線段，把它剪下來。告訴學(xué)生這是自制的分米卡。先看一看，再閉上眼睛想一想，然后用手勢比劃一下，最后用分米卡卡驗證一下。4、教學(xué)1米=10分米現(xiàn)在請小朋友在米尺上找1米里面有多少個1分米？然后每組

4、的組長匯報結(jié)果。5、多層訓(xùn)練，加深對分米的認(rèn)識。（1）量一量數(shù)學(xué)課本的長度大約是多少分米。（2）完成“想想做做”4先估一估自己的課桌和凳子的高大約是幾分米，然后小組合作量一量課桌和凳子的高分別是多少厘米？各接近幾分米？三、綜合訓(xùn)練、加深印象1、選一選：出示“想想做做”5。2、猜一猜：出示“想想做做”6。四、全課總結(jié)、引導(dǎo)評價課題：簡單的單位換算課時：第2課時教學(xué)內(nèi)容：簡單的單位換算（教科書第2930頁，想想做做16題）教學(xué)目標(biāo)1、在測量活動中了解長度單位之間的進率，會進行簡單的單位換算，并且學(xué)會估算，提高估算能力。2、組織有效的學(xué)習(xí)活動，在活動中提高參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的一些基本

5、策略。教學(xué)重點：會進行簡單的單位換算。教學(xué)難點：能說出換算時的思考過程。教具準(zhǔn)備：尺子 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題講解：小兔和小貓在比賽跳遠(yuǎn)，分別留下一條線段。小兔：“我跳了9分米”，小貓：“我跳了80厘米”。兩個小動物爭論不休。師：小兔和小貓誰跳得遠(yuǎn)呢？（學(xué)生自由說）二、組織活動，引導(dǎo)探究1、請小朋友每人拿一支筆芯，用直尺量一量，有多長？有的小朋友量得是6厘米，有的小朋友量得是60毫米，這是怎么回事？（學(xué)生自由說）小結(jié)：許多小朋友都說6厘米和60毫米是一樣長的，6厘米就等于60毫米。那為什么6厘米=60毫米呢？你是怎么想的？在小組里說一說你的想法。師：因為1厘米=10毫米，6厘米就有6個

6、10毫米，也就是60毫米。所以6厘米=60毫米。2、師：那我們每天用的課桌的高是多少厘米呢？同桌合作，量一量。（學(xué)生活動）師：小朋友量得課桌的高是80厘米，如果用分米作單位是多少分米呢？你是怎么想的？（先小組交流，再全班交流。）小結(jié)：1分米=10厘米，80厘米有8個10厘米，就是8分米。3、完成下面的填空50毫米=（        ）厘米    20分米=（      ）米（同桌交流，選一題說說自己的想法，相互作出評價，全班交流。）三、想想做做、內(nèi)化新知1、 “想想做做”1先量一量每個圖形中各條邊長是多少厘米，再說一說用毫米作單位是多少毫米？填寫在書上。2、 “想想做做”2：獨立完成，做完后跟同桌交流你的想法。3、說說小兔比賽跳遠(yuǎn)的情境圖：到底誰跳得遠(yuǎn)呢？4、“想想做做”3：先獨立完成，然后在小組里說說自己的想法。5、 “想想做做”4：先估計，跟同桌說說，然后量一量，看誰估計得準(zhǔn)？四、總結(jié)評價、活動延伸1、今天我們學(xué)習(xí)