益智區(qū)與繪本結(jié)合的內(nèi)容

1、益智區(qū)與繪本結(jié)合的內(nèi)容進(jìn)行方式：孩子進(jìn)行益智區(qū)操作之前，先以繪本故事如:你很快就會長高、我不知道我是誰來引起動機(jī)，老師述說故事並故事內(nèi)容進(jìn)行討論，再讓孩子來進(jìn)行教具操作，透過教具操作在完成相關(guān)的學(xué)習(xí)單。週次繪本故事學(xué)習(xí)目標(biāo)1-3週我不知道我是誰【格林文化】培養(yǎng)幼兒的自信心，提供幼兒自行完成的工作機(jī)會4-6週你很快就會長高【三之三】學(xué)習(xí)基本的概念及思考的技巧972新方幼稚園學(xué)習(xí)區(qū)遇上閱讀之活動計(jì)劃益智區(qū) 劉老師繪本名稱你很快就會長高出版社三之三出版社作 者安琪雅薛維克/著 繪者羅素艾圖/圖活動緣起（為什麼會有此想法）老師導(dǎo)讀你很快就會長高一書，利用故事主角阿力對自己身高的不滿，產(chǎn)生成長的困擾，來

2、引導(dǎo)小朋友瞭解，每個個體都是獨(dú)一無二，各具特點(diǎn)，我們應(yīng)該喜歡自己，尊重自己，悅納自己，進(jìn)而肯定自己的存在。活動目標(biāo)1.會說出長高的方法2.瞭解每個人都有自己的特點(diǎn)，進(jìn)而喜歡自己3知道自己與別人不一樣的地方4.會使用剪刀進(jìn)行剪貼繪本內(nèi)容概述阿力的個子很小，學(xué)校裡的同學(xué)都叫他矮冬瓜。姊姊的同學(xué)喜歡拍拍他的頭說：嗨！小可愛。這使得他非常的不快樂，他好希望長高，長得像大樹、像長頸鹿、像巨人一樣的高，所以他到處去找可以讓他長高的方法。 媽媽教他補(bǔ)充蛋白質(zhì)；爸爸要他多運(yùn)動；姊姊說要多睡覺；老師則說要讀很多書-，他聽了這些方法並且一一嘗試過後，卻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒有用，他還是沒有長高，他還是不快樂。 後來他去找高

3、個子叔叔想辦法，叔叔告訴阿力一個秘密，在聽了叔叔的秘密後，阿力有了很大的轉(zhuǎn)變，變成最快樂的小男孩。到底叔叔跟阿力說了什麼呢？教學(xué)策略之運(yùn)用 運(yùn)用【你很快就會長高】講故事引起動機(jī)。 進(jìn)行故事團(tuán)討。 方塊積木操作。 拼圖繪本封面 學(xué)習(xí)單1.比一比 2.排列順序 3.拼拼湊湊 4.穿線遊戲972新方幼稚園學(xué)習(xí)區(qū)遇上閱讀之活動計(jì)劃益智區(qū) 劉老師繪本名稱拼拼湊湊的變色龍出版社上誼作 者艾瑞卡爾譯 者林良活動緣起（為什麼會有此想法）一個讓孩子了解自己、肯定自己的有趣故事,透過變色龍的心願,孩子不僅可以認(rèn)識許多不同動物,顏色、形狀，更可以很容易的看見他們的特色。有的孩子覺得自己長的很胖，長的不好看，而沒有自信，藉著這個故事引導(dǎo)孩子，每一個人各有其優(yōu)缺點(diǎn)，而從不同的角度看，缺點(diǎn)也許是另一種優(yōu)點(diǎn).活動目標(biāo)u 促進(jìn)小肌肉的發(fā)展u 增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展u 學(xué)習(xí)基本的概念，如顏色、數(shù)、大小、形狀。u 學(xué)習(xí)思考的技巧，如配對。組合、排列、一對一對應(yīng)。u 增進(jìn)空間自由取向的能力u 培養(yǎng)幼兒的自信心，提供幼兒完成工作的機(jī)會u 自己動手做繪本內(nèi)容概述一隻對自己不滿意的變色龍來到動物園,看見許多漂亮的動物真希望自己變得像牠們一樣變色龍希望自己能變成北極熊、長頸鹿.,糟糕的是拼拼湊湊之後,牠自己也變成什麼都不像了. .教學(xué)策略之運(yùn)用 運(yùn)用【拼拼湊湊