教科版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(含計(jì)劃)_圖文

1、 福鼎市點(diǎn)頭中心小學(xué)技能科備課資料 訪問(wèn)民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。 3組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。 以下一些活動(dòng)形式可供參考： 學(xué)生編寫(xiě)家鄉(xiāng)民間故事 、 家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣 、 家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃 、 家鄉(xiāng)名 人故事等小冊(cè)子，提供給有關(guān)文化部門(mén)&旅游點(diǎn)。 與有關(guān)部門(mén)合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。 為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。 開(kāi)展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會(huì)， 引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼 承與創(chuàng)新的角度對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。 4就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)”寫(xiě)一份方案。 (四總結(jié)方式 可在個(gè)人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再

2、在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流活動(dòng)?？偨Y(jié)形式 可多樣，可是個(gè)人的日記、作文，實(shí)踐活動(dòng)中的反思與建議，也可是在班級(jí)討論中的 發(fā)言和資料展示。 2 福建的地方語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本主題的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受福建傳統(tǒng)文化的魅力，引發(fā)他們對(duì)福建傳 統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注， 對(duì)福建的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感， 樹(shù)立自覺(jué)傳承傳統(tǒng)文化的意識(shí)， 從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)。熱愛(ài)祖國(guó)的感情。 2、能力目標(biāo)： 通過(guò)查找資料的活動(dòng)那個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，在訪問(wèn)、討論、相互學(xué)習(xí)的過(guò) 26 教科版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 備課教師： 福鼎市點(diǎn)頭中心小學(xué)技能科備課資料 程中，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作能力。 3、知識(shí)

3、目標(biāo): 了解福建方言的種類(lèi)、分布情況；學(xué)習(xí)一種福建方言。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程： 1、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng) 一、導(dǎo)入 1、背誦賀知章的回鄉(xiāng)偶書(shū) 。 2、談對(duì)福建方言的認(rèn)識(shí)。 二、成立活動(dòng)小組 在自由組合的基礎(chǔ)上，綜合考慮小組成員的特長(zhǎng)、個(gè)性差異，擁有資源等方面因 素。小組人數(shù)在 6-8 人。 三、制定活動(dòng)方案 1、各小組提交經(jīng)小組成員協(xié)商、討論后的草案 2、小組間交流方案 3、各小組修改、完善活動(dòng)方案。 四、知識(shí)與方法的準(zhǔn)備 1、引導(dǎo)閱讀一些有關(guān)福建方言的資料 2、指導(dǎo)基本的研究方法。 五、活動(dòng)注意事項(xiàng) 2、總結(jié)與交流 學(xué)生把活動(dòng)中的收獲匯集、整理成各種形式的成果，并通過(guò)排演地方戲，小品、 相聲等方式展示、交流和評(píng)價(jià)。 1、展示與交流 （1）通過(guò)排演地方戲，展示前期的學(xué)習(xí)成果。 （2）宣傳推廣活動(dòng) 舉辦方言歌曲比賽和展示方言小手冊(cè)，設(shè)計(jì)宣傳廣告語(yǔ)。 2、收獲和反思 引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)過(guò)程