97學(xué)年度高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案

PAGEPAGE3597學(xué)年度高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案學(xué)校執(zhí)行情形自我檢核表(表四)校名：國(guó)立花蓮高級(jí)中學(xué)【980731】表四：高中優(yōu)質(zhì)化輔助方案學(xué)校執(zhí)行情形自我檢核表【980731修】編號(hào)..－..校名：國(guó)立花蓮高級(jí)中學(xué)學(xué)?；举Y料(一)學(xué)生結(jié)構(gòu)年級(jí)全年級(jí)來(lái)自學(xué)區(qū)國(guó)中就近入學(xué)新生入學(xué)基測(cè)PR值及百分位數(shù)分布情形(見(jiàn)說(shuō)明2和3)說(shuō)明班級(jí)數(shù)學(xué)生人數(shù)人數(shù)佔(zhàn)全年級(jí)%最低P5P50P95最高高三1345944196.08%63647898991.學(xué)區(qū)國(guó)中由各校依學(xué)校優(yōu)質(zhì)化經(jīng)營(yíng)計(jì)畫(huà)中所設(shè)定之實(shí)際情形自行界定範(fàn)圍。2.入學(xué)PR值不含藝術(shù)才能班與體育班等特殊班級(jí)。3.分別填入表定百分位數(shù)(Px)之PR值(例如：P5為全年級(jí)百分之五學(xué)生之PR值)。4.10月底前填寫(xiě)。高二1348647397.33%6366799899高一1350447995.04%6064789599

(二)學(xué)生圖書(shū)館運(yùn)用與體適能：學(xué)年圖書(shū)館運(yùn)用體適能獎(jiǎng)?wù)?%)填寫(xiě)說(shuō)明每生平均借書(shū)冊(cè)數(shù)網(wǎng)路讀書(shū)會(huì)獲獎(jiǎng)篇數(shù)小論文比賽獲獎(jiǎng)篇數(shù)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)裸y質(zhì)獎(jiǎng)?wù)裸~質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?53.073620.13%2人1.79%26人13.37%194人1.95、96學(xué)年部分請(qǐng)?zhí)顚?xiě)全學(xué)年之統(tǒng)計(jì)數(shù)，於10月底前填寫(xiě)完成。2.97學(xué)年部分請(qǐng)?zhí)顚?xiě)截至填報(bào)日統(tǒng)計(jì)數(shù)，並逐期更新。3.「體適能獎(jiǎng)?wù)隆鬼?xiàng)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)達(dá)到各該獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)準(zhǔn)之全校學(xué)生百分比%。963.295180.34%5人1.93%28人10.41%151人974.842930.48%7人2.41%35人13.37%191人(三)教師專業(yè)成長(zhǎng)：學(xué)年合格率%流動(dòng)率%碩士以上人數(shù)每人平均研習(xí)時(shí)數(shù)全年未參加研習(xí)人數(shù)試辦教師專業(yè)評(píng)鑑填寫(xiě)說(shuō)明已實(shí)施試辦中95100%02770____人1.95、96學(xué)年部分請(qǐng)?zhí)顚?xiě)全學(xué)年之統(tǒng)計(jì)數(shù)，於10月底前填寫(xiě)完成。2.97學(xué)年部分請(qǐng)?zhí)顚?xiě)截至填報(bào)日統(tǒng)計(jì)數(shù)，並逐期更新。3.「試辦教師專業(yè)評(píng)鑑」項(xiàng)，如學(xué)校已依部頒方案正式實(shí)施請(qǐng)?zhí)钊雲(yún)⑴c人數(shù)，若學(xué)校係採(cǎi)取自辦模式或先期準(zhǔn)備程序中則請(qǐng)於「試辦中」打V表示。96100%2%3222.980____人97100%2.5%3236.420____人V

校訂具體計(jì)畫(huà)項(xiàng)目檢核表填表說(shuō)明：1.「計(jì)畫(huà)項(xiàng)目」欄依各校依原核定各項(xiàng)計(jì)畫(huà)登錄。2.「年度預(yù)定執(zhí)行工作內(nèi)容摘要」欄應(yīng)於10月底前按經(jīng)核定之學(xué)校年度優(yōu)質(zhì)化計(jì)畫(huà)內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述。3.「執(zhí)行情形與檢討修正說(shuō)明」欄請(qǐng)分別於2、7月底按實(shí)際執(zhí)行狀況更新，執(zhí)行如有超前或落後時(shí)請(qǐng)簡(jiǎn)要敘明。計(jì)畫(huà)項(xiàng)目年度預(yù)定執(zhí)行工作內(nèi)容摘要(請(qǐng)簡(jiǎn)述，每項(xiàng)150字內(nèi))執(zhí)行情形與檢討修正說(shuō)明(請(qǐng)簡(jiǎn)述，每項(xiàng)200字內(nèi))項(xiàng)次計(jì)畫(huà)名稱或項(xiàng)目(每項(xiàng)20字內(nèi))1-1-1數(shù)學(xué)科創(chuàng)意教學(xué)計(jì)畫(huà)1.提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)數(shù)學(xué)來(lái)提高構(gòu)思、探究、解難、推理及傳意的能力，以及利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)處理日常生活中的問(wèn)題。3.培育學(xué)生創(chuàng)意思維，將抽象概念具體化，並將之應(yīng)用於日常生活中。4.培育學(xué)生基礎(chǔ)運(yùn)算能力，進(jìn)而影響學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)運(yùn)算的錯(cuò)誤率減少。1.上學(xué)期進(jìn)行搜集文章資料階段與電腦採(cǎi)購(gòu)階段，下學(xué)期進(jìn)行彙編與教學(xué)計(jì)畫(huà)。2.學(xué)生能了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂(lè)趣。3.提昇學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)處理日常生活中的問(wèn)題。4.教學(xué)檔案編印成冊(cè)，以利學(xué)生自我學(xué)習(xí)及解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。1-1-2喜樂(lè)魔術(shù)研習(xí)1.運(yùn)用魔術(shù)技巧於教學(xué)中，增進(jìn)教師班級(jí)經(jīng)營(yíng)與教學(xué)技巧之提昇2.營(yíng)造活絡(luò)氣氛，增進(jìn)學(xué)生上課向心力，使學(xué)生更愛(ài)上課3.紓解工作壓力，調(diào)劑身心4.激發(fā)豐富的想像力與潛能，增進(jìn)教學(xué)效能5.舉辦心得分享，及教學(xué)運(yùn)用效果交流分享一、執(zhí)行：於97年12月1日下午舉行，本校教職員工共50餘人二、成效1.參與者在歡喜的活絡(luò)氣氛中，充分瞭解魔術(shù)的技巧性騙術(shù)，如何取悅他人。2.老師能學(xué)習(xí)一、兩套簡(jiǎn)單的魔術(shù)，將魔術(shù)融入教學(xué)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增進(jìn)師生關(guān)係，營(yíng)造和諧的班級(jí)上課氣氛，以成為有魅力的「魔術(shù)」老師。三、檢討：魔術(shù)的應(yīng)用著重技巧性，必須花費(fèi)一段時(shí)間的演練，熟練的技巧才能發(fā)揮功效。1-1-3吾道”E”以貫之~教學(xué)網(wǎng)路平臺(tái)1.資訊融入教學(xué)活動(dòng)。2.運(yùn)用電腦科技以激發(fā)學(xué)生的想像力，進(jìn)而增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。3.網(wǎng)頁(yè)用於研究、發(fā)表作品、或溝通交流，以拓展課堂外學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性。4.辦理相關(guān)研習(xí)課程(網(wǎng)路平臺(tái)使用、數(shù)位教材製作)。5.逐步充實(shí)數(shù)位化教材網(wǎng)路平臺(tái)內(nèi)容。6.各科課程相關(guān)網(wǎng)站的介紹與連結(jié)。1.每一學(xué)期辦理一次研習(xí)，除了原先計(jì)劃內(nèi)之教師外，另擴(kuò)大邀請(qǐng)自願(yuàn)參加者。2.研習(xí)目的是讓老師們了解moodle平臺(tái)基本操作，本次研習(xí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如：moodel平臺(tái)在數(shù)學(xué)方程式的支援上不足，有待進(jìn)一步了解，參與教師已在平臺(tái)上開(kāi)始建立相關(guān)資料及使用。3.部分年長(zhǎng)教師，較少使用電腦，有排斥心，這也是教學(xué)網(wǎng)路平臺(tái)推廣上，必須克服的難題。1-1-4創(chuàng)意市集之手作公仔1.透過(guò)個(gè)性化與創(chuàng)意化的手作人形公仔，呈現(xiàn)自身處境、對(duì)自我分化的認(rèn)識(shí)、與自我的再認(rèn)同。2.花中美術(shù)教學(xué)希望透過(guò)此計(jì)畫(huà)譲學(xué)生取回「返身自照」的能力。3.邀請(qǐng)公仔藝術(shù)家進(jìn)行班級(jí)研習(xí)，進(jìn)行公仔論述。4.實(shí)務(wù)操作(三週)，發(fā)展成展演活動(dòng)。一、執(zhí)行：1.高二上先行進(jìn)行鐵絲公仔製作，了解骨架與結(jié)構(gòu)，展示於教室展覽空間。2.下學(xué)期校慶舉辦FUN格子創(chuàng)意市集，美國(guó)土手作公仔展示。二、成效：1.透過(guò)公仔參與製作，提高參與者透過(guò)布的探索實(shí)驗(yàn)，獲得藝術(shù)創(chuàng)作的體驗(yàn)。2.試著透過(guò)公仔述說(shuō)自身的狀況，體察的自我認(rèn)識(shí)。3.一方面透過(guò)本活動(dòng)藉以啟發(fā)學(xué)生感知力，鼓勵(lì)積極參與，享受創(chuàng)作活動(dòng)。4.下學(xué)期5/28校慶時(shí)舉辦FUN格子創(chuàng)意市集，美國(guó)土手作公仔展示，迴響熱烈。5.成果完成印刷製作，有助未來(lái)創(chuàng)意市集活動(dòng)之教學(xué)與深化。三、檢討：未來(lái)創(chuàng)意市集之教學(xué)活動(dòng)有賴行政上更多的支援，才能廣化與深化。1-2-1自然科學(xué)人才培育計(jì)畫(huà)1.培育花蓮地區(qū)及本校具有自然科學(xué)研究潛質(zhì)與志趣之人才。2.提昇學(xué)生研究自然科學(xué)風(fēng)氣及專業(yè)素養(yǎng)。3.針對(duì)本校新生每年八月上旬舉辦「科學(xué)傳承營(yíng)」，採(cǎi)以分組闖關(guān)等寓教於樂(lè)的課程為主，讓參加的每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法，訓(xùn)練同學(xué)積極表達(dá)思想及與他人互動(dòng)。1.科學(xué)傳承營(yíng)活動(dòng)：於97年8月2—4日舉辦完畢，由本校資優(yōu)班學(xué)生自行籌畫(huà)舉辦，高一新生自由報(bào)名參加。參與課程的同學(xué)皆對(duì)數(shù)學(xué)及自然科學(xué)頗感興趣，在透過(guò)有系統(tǒng)的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)之後，大都能激發(fā)其自我學(xué)習(xí)與獨(dú)立研究的信心和能力，且對(duì)於新的知識(shí)有較快的吸收能力。表現(xiàn)優(yōu)異！2.數(shù)理進(jìn)階課程講座：上.下學(xué)期辦理數(shù)學(xué)及自然科課程講座各一次。可提升教師數(shù)理資優(yōu)教學(xué)能力，並提升學(xué)生研究數(shù)學(xué)及自然科學(xué)之風(fēng)氣及興趣。1-2-2社會(huì)科學(xué)人才培育計(jì)畫(huà)1.提升校園人文風(fēng)氣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)人文社會(huì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)與興趣，發(fā)掘並培育優(yōu)秀學(xué)生成為人文社會(huì)學(xué)科之研究人才。2.成立人文社會(huì)科學(xué)研習(xí)社，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資訊進(jìn)行批判性的思考，進(jìn)而勇於提出一己的見(jiàn)解或觀點(diǎn)，與師生分享。3.辦理史地校外參訪活動(dòng)，以增進(jìn)學(xué)生的「歷史意識(shí)」、感受臺(tái)灣豐富的地形地貌或人文特色，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)保生態(tài)之間如何取捨的情境教育，啟發(fā)學(xué)生思考自然與人文之間的交互影響。4.邀請(qǐng)專家學(xué)者蒞校演講，開(kāi)拓學(xué)生的視野。一、執(zhí)行：1.97年9月起已開(kāi)始籌劃社會(huì)科學(xué)地區(qū)參訪之探勘計(jì)畫(huà)。2.97年10月起已成立社會(huì)人文社團(tuán)積極培育相關(guān)人才。3.97年12月辦理學(xué)生文史參訪活動(dòng)。4.98年7月3-4日辦理港口部落參訪活動(dòng)(原住民部落)。5.社會(huì)科學(xué)人才培育計(jì)畫(huà)執(zhí)行完成，成果編印成冊(cè)。二、檢討：1.學(xué)生經(jīng)由室內(nèi)課程及室外參訪，深切了解維護(hù)文化資產(chǎn)的艱辛，對(duì)於參與其中的熱心人士，莫不點(diǎn)頭稱許；雖然當(dāng)天雨勢(shì)時(shí)大時(shí)小，學(xué)生的熱情卻絲毫不減，此次「境教」，似已達(dá)到了潛移默化之效了。2.部落參訪活動(dòng)：在實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中，由於生活水準(zhǔn)的落差，一般學(xué)生很難認(rèn)同「原住民文化」的優(yōu)質(zhì)所在；甚至大部分原住民學(xué)生也有此想法，報(bào)名過(guò)程並不太熱絡(luò)，形成活動(dòng)的一大阻礙。2-1-1閱讀寫(xiě)作推廣活動(dòng)1.鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館，並踴躍參加網(wǎng)路讀書(shū)會(huì)心得寫(xiě)作及小論文寫(xiě)作比賽。2.辦理花蓮高中文學(xué)獎(jiǎng)：發(fā)掘本校文學(xué)創(chuàng)作人才，並呈現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)作具體成果。3.圖書(shū)館藝術(shù)化：拓展人文素養(yǎng)，提升文化水準(zhǔn)及藝術(shù)欣賞涵養(yǎng)，達(dá)到『藝術(shù)學(xué)?；?、學(xué)校藝術(shù)化』，並藉由各式的展覽及觀摩，使學(xué)生在耳濡目染下，將文藝教育深植於心中，以達(dá)全人教育的目標(biāo)。1.善用新生訓(xùn)練與朝會(huì)時(shí)間，並請(qǐng)國(guó)文科教師於上課期間和學(xué)生宣導(dǎo)學(xué)生利用”學(xué)生網(wǎng)站”，鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)路讀書(shū)心得與小論文寫(xiě)作，近年數(shù)量與質(zhì)量均略有提昇。2加強(qiáng)辦理及推廣校內(nèi)閱讀護(hù)照寫(xiě)作，以提升學(xué)生參加寫(xiě)作意願(yuàn)。3.圖書(shū)館三樓空間改造，將原來(lái)書(shū)庫(kù)改善為展覽館，結(jié)合校內(nèi)原住民資源，讓學(xué)生在前往視廳室前有機(jī)會(huì)讓自己沉澱在藝術(shù)與人文氛圍中，然因建築物本身的設(shè)計(jì)，讓展覽物品在展示空間上，需較高難度的設(shè)計(jì)。4.本校男學(xué)占大多數(shù)，較熱衷於自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，閱讀寫(xiě)作很難大幅度的成長(zhǎng)。2-2-1國(guó)文科山海文藝營(yíng)1.延聘具有專業(yè)學(xué)術(shù)理念或創(chuàng)作經(jīng)歷豐富者到校作專題深入探討，以提供師生共學(xué)與對(duì)談機(jī)會(huì)並提昇教師專業(yè)能力與學(xué)生人文素養(yǎng)。2.邀請(qǐng)老師、學(xué)生參與，互相觀摩交流。3.藝文的表現(xiàn)不僅可透過(guò)書(shū)面文字呈現(xiàn)，文字與影像結(jié)合應(yīng)用，尤為當(dāng)今時(shí)勢(shì)所趨。4.舉辦花中文學(xué)獎(jiǎng)，發(fā)掘本校文學(xué)創(chuàng)作人才，涵泳文風(fēng)，並呈現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)作具體成果。5.將研習(xí)內(nèi)容製成動(dòng)態(tài)影片紀(jì)錄過(guò)程，可以提供後來(lái)者與不克參與者觀摩、參考；或製成光碟分送他校，作為交流之用。98年7月25日辦理完成，校內(nèi)外學(xué)生50人參加，本校國(guó)文老師5位蒞臨指導(dǎo)。1.本次活動(dòng)以「歷史詩(shī)」朗誦為主題，舉辦了「第一屆詩(shī)歌朗誦比賽」。學(xué)生的表演創(chuàng)意無(wú)限，製造了許多驚喜。3.作品發(fā)表時(shí)，笑聲不斷；同時(shí)在場(chǎng)所有師長(zhǎng)也驚異於學(xué)員的創(chuàng)造力。4.學(xué)員作品將製作成冊(cè)；同時(shí)陳嘉英老師也將在國(guó)文科教學(xué)研討會(huì)上發(fā)表此一教學(xué)法及其成果展示。5.文藝營(yíng)最大特色一改變以往靜態(tài)演說(shuō)方式，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)試筆並發(fā)表成果，大大強(qiáng)化了學(xué)員參與感；真正達(dá)到學(xué)員理想中的「文藝創(chuàng)作」的課程教學(xué)。2-2-2英語(yǔ)生活研習(xí)營(yíng)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng).說(shuō).讀.寫(xiě)的能力。2.提昇學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)之興趣。3.培育學(xué)生3Q（EQ.SQ.AQ）之能力。4.聘請(qǐng)外籍英語(yǔ)老師授課，學(xué)生分組討論研究。5.學(xué)生實(shí)地採(cǎi)訪紀(jì)錄活動(dòng)。一、執(zhí)行：98年2月6日舉辦，本校高二社會(huì)組學(xué)生150人參加。1.本項(xiàng)英語(yǔ)生活研習(xí)營(yíng)即為多元學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)活動(dòng)。讓學(xué)生有一個(gè)不一樣的寒假英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程2.進(jìn)行學(xué)生小組實(shí)際進(jìn)行採(cǎi)訪作業(yè)，如何當(dāng)一位記者，如何採(cǎi)訪及編寫(xiě)內(nèi)容。二、檢討：本校男學(xué)生占大多數(shù)，較熱衷於自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)文教學(xué)較難獲得學(xué)生熱烈迴響，明年度除了持續(xù)本項(xiàng)研習(xí)營(yíng)外，擬加入英文課外讀本閱讀與寫(xiě)作等活動(dòng)，並積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全民英檢，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)文的興趣與效能。2-2-3花中文學(xué)獎(jiǎng)發(fā)掘本校文學(xué)創(chuàng)作人才，涵泳文風(fēng)，並呈現(xiàn)文學(xué)創(chuàng)作具體成果。(由學(xué)校業(yè)務(wù)費(fèi)支應(yīng))1.每年舉辦花中文學(xué)獎(jiǎng)，發(fā)掘文學(xué)人才，以達(dá)擴(kuò)展文學(xué)創(chuàng)作成效。區(qū)分新詩(shī)、散文、小說(shuō)三大類，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍投稿，前三名及入選者由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金，作印刷品成冊(cè)。2.佈置校園「文學(xué)走廊」，定期介紹國(guó)內(nèi)外文學(xué)家與作品，提昇校園文學(xué)氣息。3.明年「文學(xué)走廊」項(xiàng)目擬增加較活潑的賀卡、書(shū)籤製作競(jìng)賽。2-3-1生命教育輔導(dǎo)1.經(jīng)由多種媒材(影片、繪本、繪畫(huà)、閱讀…等)，協(xié)助本校17位認(rèn)輔教師透過(guò)小團(tuán)體講座及閱讀互動(dòng)，共同探討生命教育之意涵，並能將生命教育之內(nèi)容運(yùn)用在師生互動(dòng)中。2.舉辦生命教育影片觀賞，協(xié)助學(xué)生整理個(gè)人生命經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)欣賞生命之美，進(jìn)而尊重生命，體驗(yàn)生命的價(jià)值與意義。3.舉辦生命潛能藝術(shù)創(chuàng)作營(yíng)，成員15名，協(xié)助憂鬱、低生命能量的學(xué)生發(fā)揮潛能、預(yù)防自殺。1.認(rèn)輔教師研習(xí)：共有17位認(rèn)輔教師，10位學(xué)生接受輔導(dǎo)。認(rèn)輔教師隔週進(jìn)行讀書(shū)會(huì)，共計(jì)八次聚會(huì)，其中四次邀請(qǐng)校外講師分享與討論，內(nèi)容包括：「風(fēng)景的心，心的風(fēng)景」、「職業(yè)組合卡之運(yùn)用」、「性別平等教育個(gè)案討論」、「教師生涯分享」等，另外四次則是共同選讀書(shū)籍共同閱讀，分享與討論，以生命教育為主軸，尋求多元化的媒材與內(nèi)容，豐富認(rèn)輔教師的生命，進(jìn)而豐厚學(xué)生的生命。2.生命教育影片觀賞：97年10月22日辦理生命教育影片觀賞講座。高二同學(xué)約500位參與，內(nèi)容為楊力州導(dǎo)演播放關(guān)於運(yùn)動(dòng)員精神之生命教育影片，並且開(kāi)放對(duì)談。期許能達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)(1)延展學(xué)生對(duì)生命的深度與廣度。(2)經(jīng)由影片欣賞及經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，使學(xué)生能夠建立人文關(guān)懷、社會(huì)關(guān)懷和正義關(guān)懷的情操(3)培養(yǎng)學(xué)生正面積極、樂(lè)觀進(jìn)取的生命價(jià)值觀，並且能夠與他人、社會(huì)和自然建立良好的互動(dòng)關(guān)係3.生命潛能藝術(shù)創(chuàng)作已在97年9月27日上午及10月4日上午舉辦。藉由製作布偶的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)學(xué)員自我的生命歷程。一方面透過(guò)本活動(dòng)藉以啟發(fā)學(xué)生感知力，鼓勵(lì)積極參與，享受創(chuàng)作，靜心聽(tīng)聽(tīng)內(nèi)在的聲音，並學(xué)習(xí)適當(dāng)回應(yīng)。另一方面也期盼學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，能與自我〈或他者〉在互動(dòng)上形成正向關(guān)係。2-3-2生涯教育輔導(dǎo)(一)量化目標(biāo)：1.2.生涯小團(tuán)體：三個(gè)年級(jí)三個(gè)小團(tuán)體，共30-40人。3.(二)質(zhì)化目標(biāo)：1.邀請(qǐng)本校校友、專業(yè)人員、企業(yè)界人士等進(jìn)行生涯經(jīng)驗(yàn)分享，增加學(xué)生對(duì)生涯概念的建構(gòu)。2.透過(guò)各年級(jí)生涯小團(tuán)體，提供學(xué)生深層探索個(gè)人生涯之發(fā)展與生涯抉擇歷程，並結(jié)合社會(huì)脈動(dòng)，培養(yǎng)生涯決策能力。3.提供生涯相關(guān)重要資訊，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)大學(xué)及職業(yè)世界，為個(gè)人生涯準(zhǔn)備。1.高三生涯講座：於11/26班週會(huì)時(shí)間邀請(qǐng)具豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的袁凡蕓講師蒞校演講，提供學(xué)生未來(lái)趨勢(shì)及人才該具備的關(guān)鍵能力。2.高一生涯小團(tuán)體：共有10位同學(xué)參加，主題為：高一魔法師—做自己的學(xué)習(xí)贏家，時(shí)間從10月至12月，利用班會(huì)與聯(lián)課二節(jié)課時(shí)間，共進(jìn)行八次，以小團(tuán)體方式協(xié)助同學(xué)克服學(xué)習(xí)困擾，成為學(xué)習(xí)贏家，勇敢規(guī)畫(huà)自己的未來(lái)。3.高二生涯團(tuán)體：共有12位同學(xué)參加，主題為：原滋原味－活出自我。共進(jìn)行八次，協(xié)助學(xué)生敘說(shuō)自我的生命故事，探索自我興趣、性向與生涯發(fā)展間的關(guān)連，目前此團(tuán)體仍進(jìn)行中?；顒?dòng)最大困境是團(tuán)體時(shí)間常因?qū)W校其他活動(dòng)而被更動(dòng)。4.高三生涯團(tuán)體：共有16位同學(xué)參加，主題為：尋找心方向－大學(xué)科系與生涯探索。分為自然組社會(huì)組，共進(jìn)行八次，協(xié)助高三同所探索自己興趣及價(jià)值觀，並認(rèn)識(shí)大學(xué)科系，提昇其尋找生涯資源的能力。2-3-3生活教育輔導(dǎo)藉辦理各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸強(qiáng)化生活教育及安全教育的重要性。並由辦理好人好事活動(dòng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生「善」、禮節(jié)周到及熱心公益的一面；建立友善校園。項(xiàng)目包括：1.交通安全教育，如預(yù)防機(jī)車肇事宜導(dǎo)。2.校園安全專題講座，如防火救災(zāi)之演練。3.熱心公益、禮節(jié)等表?yè)P(yáng)活動(dòng)，如班級(jí)友善大使選拔與表?yè)P(yáng)。4.生活故事徵文活動(dòng)（含將作品集冊(cè)）。5.校園生活安全情境佈置。一、執(zhí)行情形：1.交通安全教育研習(xí)於98年5月實(shí)施。2.校園安全講座預(yù)於97.11.26實(shí)施全校性防災(zāi)訓(xùn)練及97.12.17實(shí)施性別平等講座。3.熱心公益、禮節(jié)等表?yè)P(yáng)活動(dòng)(98年6月實(shí)施)。4.98年4月實(shí)施生活故事徵文活動(dòng)（含作品集冊(cè)）。5.98年4月實(shí)施校園生活安全情境佈置。二、成效：1.防火救災(zāi)之演練，增進(jìn)全校師生逃生技能，強(qiáng)化學(xué)校民防體系的組織能力。2.為輔導(dǎo)有駕照學(xué)生，確實(shí)遵守交通規(guī)則，預(yù)防機(jī)車肇事，維護(hù)行車安全。3.班級(jí)友善大使選拔與表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)善良風(fēng)氣及生活教育水準(zhǔn)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。三、檢討：本校學(xué)風(fēng)自由，學(xué)生日常生活上有散漫、髒亂等現(xiàn)象，明年起擬加強(qiáng)推動(dòng)乾淨(jìng)校園的相關(guān)活動(dòng)。2-4-1推廣志工服務(wù)活動(dòng)提升社團(tuán)籌辦活動(dòng)能力，透過(guò)社團(tuán)力量，增加志工服務(wù)人次與意願(yuàn)，並參與社區(qū)服務(wù)及弱勢(shì)關(guān)懷活動(dòng)。項(xiàng)目包括：1.志工講座及研習(xí)，宣導(dǎo)志工服務(wù)理念。2.關(guān)懷社區(qū)活動(dòng)（社區(qū)掃街及海邊淨(jìng)灘），實(shí)際參與志工行列。3.關(guān)懷弱勢(shì)團(tuán)體愛(ài)心活動(dòng)。（例如：畢士大教養(yǎng)院、榮民之家等）1.讓同學(xué)有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)志工的機(jī)會(huì)，並透過(guò)自身的實(shí)踐一起來(lái)參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。2.藉由志工服務(wù)的課程及體驗(yàn)，讓學(xué)生更有自信、勇於表達(dá)自己、展現(xiàn)自己的才能！3.讓參與的學(xué)生走出校園，接觸更廣闊的世界、開(kāi)拓更廣闊的視野。與身心障礙生實(shí)際的接觸，同學(xué)的感動(dòng)是深刻的，心態(tài)是感恩的，化愛(ài)心為行動(dòng)、藏回憶於心中。4.本校學(xué)生三度榮獲保德信志工菁英獎(jiǎng)「服務(wù)教育楷模獎(jiǎng)」。2-5-1推廣體育健康活動(dòng)1.增強(qiáng)每位同學(xué)之體適能2.養(yǎng)成天天運(yùn)動(dòng)之習(xí)慣3.透過(guò)運(yùn)動(dòng)比賽使學(xué)生養(yǎng)成守法的精神。項(xiàng)目包括：1.課後體適能運(yùn)動(dòng)。2.班際球賽及全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。3.游泳學(xué)習(xí)營(yíng)。4.假期育樂(lè)營(yíng)。5體育幹部研習(xí)。6.辦理全校師生急救研習(xí)7.辦理健康促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。一、執(zhí)行情形：1.97年9月起利用每週第8節(jié)，辦理高一、二體適能運(yùn)動(dòng)。2.97年暑假辦理游泳學(xué)習(xí)營(yíng)、體育幹部研習(xí)。3.利用期中考後，辦理班際球賽。4.97年11月6-7日辦理全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。5.利用班週會(huì)課辦理視力保健專題演講，邀請(qǐng)護(hù)理教師誾德靜，辦理教職員工「認(rèn)識(shí)毒品」專題講座。邀請(qǐng)慈濟(jì)大學(xué)王英偉教授，「認(rèn)識(shí)代謝疾病」專題講座等。6.先後辦理辦理兩梯次教職員工CPR研習(xí)。7.全學(xué)年辦理兩梯次學(xué)生初級(jí)急救員研習(xí)。8.97年9月1日辦理新生及教職員工健康檢查。9..97年9月15日、10月15日辦理二三年級(jí)健康檢查10.97年10月26日辦理全校教室照明採(cǎi)光檢測(cè)。11.健康檢查血壓及尿蛋白異常學(xué)生追蹤檢查。12.98.0218辦理「愛(ài)滋病防治珍愛(ài)不愛(ài)滋」講座，正確態(tài)度面對(duì)愛(ài)滋病。13..98.06.03辦理「人與自然之愛(ài)」環(huán)保教育講座14.98.7.23單車簡(jiǎn)易維護(hù)研習(xí)。二、成效：1.提升參與者之健康體適能。2.培養(yǎng)參與者對(duì)於運(yùn)動(dòng)之興趣，促進(jìn)參與者養(yǎng)成規(guī)律運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。3.使參與者具備正確的運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防與保健的知識(shí)與技能。4.具備對(duì)疾病.毒品的正確知識(shí)及保健身心的方法。三、檢討：明年起，擬多增加休閒活動(dòng)之設(shè)計(jì)。2-6-1音樂(lè)推廣系列活動(dòng)1.推廣學(xué)生藝術(shù)欣賞能力及美育素養(yǎng)，藉由音樂(lè)的薰陶，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)。2.將音樂(lè)藝術(shù)推廣至縣內(nèi)各偏鄉(xiāng)國(guó)中，為平衡城鄉(xiāng)的音樂(lè)環(huán)境差距盡一份心力。項(xiàng)目包括：1.辦理校內(nèi)、外音樂(lè)會(huì)表演活動(dòng)。2.辦理國(guó)中生音樂(lè)研習(xí)營(yíng)活動(dòng)。3.巡迴縣內(nèi)各偏鄉(xiāng)國(guó)中舉辦合唱愛(ài)樂(lè)活動(dòng)及管樂(lè)生活營(yíng)。一、執(zhí)行情形：1.98年寒假期間辦理國(guó)中生音樂(lè)研習(xí)營(yíng)活動(dòng)。2.98.04.22邀請(qǐng)T-BOME銅管五重奏演出的音樂(lè)講座3.98年5-6月配合校慶，辦理校內(nèi)、外音樂(lè)會(huì)表演活動(dòng)，約10個(gè)場(chǎng)次。98年7月26日「熱愛(ài)生命唱出活力」暑期音樂(lè)營(yíng)，服務(wù)禪光育幼院院童。二、成效：1.藉音樂(lè)才藝表演，彼此觀摩、互相切磋，增進(jìn)音樂(lè)學(xué)習(xí)之興趣與樂(lè)趣。2.透過(guò)學(xué)生參與表演籌備工作，增進(jìn)愛(ài)好音樂(lè)的青年學(xué)生具籌辦音樂(lè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3.藉由音樂(lè)下鄉(xiāng)推廣音樂(lè)文化，提供學(xué)生加入社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)樂(lè)觀、進(jìn)取、服務(wù)的人生價(jià)值觀。2-6-2洄瀾青年創(chuàng)意市集1.成為東臺(tái)灣青年創(chuàng)意發(fā)展中心，激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)的可能性。2.讓學(xué)生的創(chuàng)造力有發(fā)揮的機(jī)會(huì)，促使師生彼此教學(xué)相長(zhǎng)，以提升花中學(xué)生創(chuàng)意。具體作法：1.添購(gòu)創(chuàng)意市集相關(guān)之學(xué)習(xí)資源（作品、書(shū)籍、影音資料…）。2.延請(qǐng)創(chuàng)意人員蒞校舉辦創(chuàng)意市集教學(xué)課程。3.以花中名義，發(fā)函各校，廣邀全國(guó)創(chuàng)意青年組隊(duì)參與市集。4.配合校慶活動(dòng)，於校內(nèi)展開(kāi)市集，並接洽社區(qū)人士參與。5.籌劃創(chuàng)立高中青年創(chuàng)意發(fā)展中心。一、執(zhí)行情形：1.97年10月4日已舉辦青年創(chuàng)意布可能布--布偶製作課程。2.烤箱與裁縫機(jī)之設(shè)備已添置完成。3.98年12月底前完成整體計(jì)畫(huà)。4.校慶5/28當(dāng)天，於校內(nèi)展開(kāi)市集，並接洽校外單外向社區(qū)發(fā)聲。二、成效：1.充實(shí)相關(guān)之學(xué)習(xí)資源（作品、書(shū)籍、影音資料…）。2.可成立一完整的展示空間，供全校刮生使用。3.增進(jìn)日後美術(shù)教學(xué)多元化。4.提昇學(xué)生之藝術(shù)創(chuàng)造力，並籌劃創(chuàng)立青年創(chuàng)意發(fā)展中心。3-1-1語(yǔ)文社會(huì)科專題講座1.透過(guò)大師講座，讓教師瞭解該學(xué)科領(lǐng)域之最新研究趨勢(shì)。2.增進(jìn)語(yǔ)文社會(huì)科教師之專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技巧。3.邀請(qǐng)大學(xué)教授或?qū)＜覍W(xué)者，蒞校主持語(yǔ)文社會(huì)學(xué)科各相關(guān)主題講座。4.舉辦社會(huì)學(xué)科教師「實(shí)地訪察」或「田野調(diào)查」，擴(kuò)大教學(xué)與研究成效。一、執(zhí)行情形：1..國(guó)文科：97年12月18日臺(tái)藝大耿一偉教授2.97年10月8日邀請(qǐng)東華大學(xué)歷史系教授蔣竹山先生蒞校演講，講題：高中生如何學(xué)習(xí)歷史專題。二、成效：(一)作文更有自信：歷史科：讓學(xué)生多了解歷史學(xué)習(xí)方法，提昇學(xué)生歷史意識(shí)的思維能力。讓學(xué)生明瞭歷史可以從各種角度來(lái)考察。瞭解追求歷史真相是歷史學(xué)習(xí)追求的理想。3-1-2數(shù)學(xué)自然科專題講座1.透過(guò)大師講座，讓教師瞭解該科學(xué)領(lǐng)域之最新趨勢(shì)與研究成果。邀請(qǐng)中研院研究員或大學(xué)教授，蒞校主持?jǐn)?shù)學(xué)或自然科學(xué)各相關(guān)主題講座。4.每學(xué)年預(yù)定舉辦四個(gè)場(chǎng)次之講座，本校數(shù)理教師及數(shù)理資優(yōu)班學(xué)生參加。一、執(zhí)行情形：1.邀請(qǐng)東華大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系王家禮教授，進(jìn)數(shù)學(xué)方面相關(guān)主題演講。2.98年4月27日邀請(qǐng)高雄師範(fàn)大學(xué)物理系黃建華教授，進(jìn)行物理方面相關(guān)主題演講。二、成效：1.透過(guò)科學(xué)講座讓學(xué)生瞭解數(shù)學(xué)研究之歷程。並促成師生進(jìn)ㄧ步了解研究數(shù)學(xué)的各種面向。2.與數(shù)學(xué)教育結(jié)合，並能運(yùn)用在數(shù)理班的分組教學(xué)上。3.透過(guò)科學(xué)講座讓學(xué)生瞭解綠色能源研究歷程與進(jìn)展。3-1-3各學(xué)科教師進(jìn)修研習(xí)1.提昇教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)技巧。2.增進(jìn)教師了解學(xué)測(cè)及指考之命題趨勢(shì)。3.提昇教師對(duì)新興教育議題（如98課綱）之認(rèn)識(shí)。4.全校教師共同參與的進(jìn)修研習(xí)，每年至少舉辦兩次。5.各學(xué)科研究會(huì)每年至少舉辦兩次專業(yè)進(jìn)修研習(xí)。ㄧ、全校性：1. 97年8月25日，全校教師習(xí)，邀請(qǐng)東華大學(xué)環(huán)境政策研究所專任副教授兼所長(zhǎng)蔡建福教授蒞校演講，講題：鄉(xiāng)村花蓮的永續(xù)經(jīng)營(yíng)-以鳳林能源村為例。2. 97年9月18日國(guó)文科教師研習(xí)，邀請(qǐng)范新仁先生蒞校演示「實(shí)物投影機(jī)」，會(huì)中每位教師均實(shí)際操作一次。二、各學(xué)科：1.國(guó)文科：a.97年9月29日10~12時(shí)，社會(huì)科教師研習(xí)，邀請(qǐng)東華大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文學(xué)系副教授,兼任數(shù)位文化中心主任須文蔚教授蒞校演講，講題：媒體識(shí)讀及教學(xué)上的例證。b.12月4日下午舉行第二場(chǎng)次研習(xí)。2.英文科：a.97年10月28日英文科教師研習(xí)，邀請(qǐng)陳啟賢老師蒞校演講，講題：高中英文教學(xué)面面觀。b.98年3. 社會(huì)科：a.97年9月29日社會(huì)科教師研習(xí)，邀請(qǐng)東華大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文學(xué)系副教授,兼任數(shù)位文化中心主任須文蔚教授蒞校演講，講題：媒體識(shí)讀及教學(xué)上的例證。b.97年11月17日邀請(qǐng)東華大學(xué)陳毅峰教授主講地理議題。4.數(shù)學(xué)科：98年2月27日邀請(qǐng)5.自然科：98年6月18日邀請(qǐng)廖美菊老師進(jìn)行數(shù)理進(jìn)階課程講座。3-2-1教師輔導(dǎo)知能研習(xí)(一)量化目標(biāo)：1.辦理<教師增能團(tuán)體>，每週兩小時(shí)的團(tuán)體時(shí)間，共有12次團(tuán)體，預(yù)計(jì)有10名成員參加。2.辦理輔導(dǎo)知能專題講座。3.辦理<心靈成長(zhǎng)工作坊>，以兩天共12小時(shí)密集式的工作坊進(jìn)行，預(yù)計(jì)有30位成員參加。(二)質(zhì)化目標(biāo)：1.提昇教師的輔導(dǎo)知能，並籍由研習(xí)的過(guò)程整理個(gè)人生命經(jīng)驗(yàn)，使其成為成長(zhǎng)動(dòng)能，整合心靈能量。2.持續(xù)性的學(xué)習(xí)，且以成長(zhǎng)方式進(jìn)行可成為成員彼此間的支持來(lái)源，並增強(qiáng)個(gè)人的心理強(qiáng)度。一、執(zhí)行情形：1.教師增能團(tuán)體於每週五上午進(jìn)行，已於97..9.19開(kāi)始進(jìn)行，共有9名老師參加，將進(jìn)行一學(xué)期。團(tuán)體中教師學(xué)習(xí)互相幫助的輔導(dǎo)教巧，並進(jìn)而能幫助學(xué)生。2.97.10.9教師輔導(dǎo)研習(xí)-職業(yè)組合卡研習(xí)。3.97.11.5辦理教師研習(xí)，主題為：敘事之美—敘事治療進(jìn)階研習(xí)，全縣輔導(dǎo)教師與諮商心理師22人參加，講師為周志健老師。4.輔導(dǎo)知能講座於97.12.2舉行，主題為：焦點(diǎn)r解決諮商輔導(dǎo)知能研習(xí)。5.98.1.18第二次教師增能團(tuán)體研習(xí)。二、成效：1.透過(guò)職業(yè)組合卡研習(xí)，彼此體驗(yàn)與分享學(xué)習(xí)，進(jìn)而輔導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)畫(huà)。2.透過(guò)教師團(tuán)體的方式，一方面給予教師同儕支援，另一方面透過(guò)講師的理論說(shuō)明與團(tuán)體示範(fàn)，提昇教師們本身的輔導(dǎo)知能，進(jìn)而提昇處理學(xué)生相關(guān)問(wèn)題的能力。3-2-2自辦教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑1.協(xié)助教師專業(yè)成長(zhǎng)，增進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)，提昇教師教學(xué)成效。2.成立「試辦教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑推動(dòng)小組」，負(fù)責(zé)推動(dòng)專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑相關(guān)工作。3.推動(dòng)小組成員為校長(zhǎng)、教務(wù)主任、學(xué)務(wù)主任、主任輔導(dǎo)教師、圖書(shū)館主任、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及六大學(xué)科代表等計(jì)十三名組成，由校長(zhǎng)擔(dān)任召集人，教務(wù)主任為執(zhí)行秘書(shū)。5.評(píng)鑑方式：參與之教師，應(yīng)每年接受校內(nèi)評(píng)鑑一次6.7.校內(nèi)評(píng)鑑：由推動(dòng)小組聘請(qǐng)校內(nèi)、外同領(lǐng)域的教師或?qū)W者二至三名組成評(píng)鑑小組進(jìn)行。一、執(zhí)行：1.97年9月25日於綜合大樓二樓行政會(huì)報(bào)室，召開(kāi)第一次教師協(xié)調(diào)會(huì)，會(huì)中討論「教師專業(yè)發(fā)展」進(jìn)行方式及時(shí)間表。2.97年10月底前已完成教師自評(píng)階段。3.97年11月至98年3月完成教學(xué)檔案、班級(jí)教學(xué)觀察、學(xué)習(xí)感受等階段。4.98年4月完成整體發(fā)展進(jìn)度與評(píng)估。5.98年7月完成校內(nèi)評(píng)鑑。二、檢討：教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑，推動(dòng)的困難點(diǎn)在於「評(píng)鑑」兩字，大部分教師有專業(yè)發(fā)展的意願(yuàn)，評(píng)鑑則相當(dāng)排斥。但教務(wù)處非常努力遊下，已有20位教師願(yuàn)意參，並獲教育部同意，98學(xué)年度試辦教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑。3-2-3創(chuàng)意生活藝術(shù)在地1.為老師開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，及人文藝術(shù)、在地文化的涵養(yǎng)。2.辦理相關(guān)課程研習(xí)3.參訪在地藝術(shù)家工作室。一、執(zhí)行：1.97.10.18舉辦還原（繪畫(huà)）教師研習(xí)，邀請(qǐng)郭娟邱老師講授，講題：2008東海岸創(chuàng)作分享與創(chuàng)作引導(dǎo)。2.97.10.25舉辦漂流記憶教師研習(xí)，邀請(qǐng)林介文老師講授，講題：金工認(rèn)識(shí)與創(chuàng)作引導(dǎo)。3.97.11.1舉辦水印花蓮教師研習(xí)，邀請(qǐng)倪又安老師講授，講題：水印版畫(huà)與創(chuàng)作引導(dǎo)。4.97.10/.8,11/8,舉辦花蓮?fù)琉そ處熝辛?xí)，邀請(qǐng)吳奇錚老師講授，講題：試土、黏土、蓋窯、燒窯。二、成效：1.研習(xí)皆已辦理完畢，反應(yīng)頗佳。影音資料剪輯中。2.藝術(shù)講座與實(shí)作研習(xí)、參訪在地藝術(shù)家工作室等，為老師開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，及人文藝術(shù)、在地文化的涵養(yǎng)。三、檢討：結(jié)合1-1-4創(chuàng)意市集之手作公仔2-6-2洄瀾青年創(chuàng)意市集等，促進(jìn)藝術(shù)生根，朝建立青年創(chuàng)意發(fā)展中心而努力。4-1-1優(yōu)質(zhì)空間活力GO1.優(yōu)質(zhì)高中必先有優(yōu)質(zhì)空間。2.學(xué)習(xí)如何以更體貼的方式面對(duì)我們的生活空間。3.透過(guò)參與式學(xué)習(xí)與調(diào)查過(guò)程，完成質(zhì)性的尊重空間的教學(xué)場(chǎng)域4.譲花蓮高中的空間發(fā)展能更友善、更體貼的營(yíng)造。5.項(xiàng)目包含：課程研習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)務(wù)操作與檢討6.完成參與式空間教學(xué)檔案。一、執(zhí)行：97年11月完成第一次研習(xí)(心靈角落、蝴蝶美麗教師研習(xí))，讓參與者對(duì)空間參與有學(xué)理上的認(rèn)識(shí)。12月初，進(jìn)行第二次研習(xí)，完成理念整合與實(shí)踐的工作。98年5月完成.心靈角落空間設(shè)計(jì)與發(fā)包，7月底心靈角落執(zhí)利完成。二、成效：1.透過(guò)參與式學(xué)習(xí)與調(diào)查過(guò)程，完成質(zhì)性的尊重空間的教學(xué)場(chǎng)域，強(qiáng)化花中「理想的空間規(guī)劃」之想像。2.譲花蓮高中的空間發(fā)展能更友善、更體貼的營(yíng)造。3.花中參與式空間規(guī)畫(huà)發(fā)展將持續(xù)進(jìn)行。4-1-2社會(huì)媒體識(shí)讀課程研發(fā)著重啟發(fā)學(xué)生批判思考能力，讓學(xué)生了解媒體所呈現(xiàn)的訊息其實(shí)是經(jīng)過(guò)選擇、加工而成的一種「再現(xiàn)」，因此有必要以批判性的眼光，分析、「解構(gòu)」媒體資訊，進(jìn)而反省所接收的資訊與自身的關(guān)係，從而展開(kāi)接受或拒絕相信的公民行動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目：1.辦理參訪活動(dòng)，師生認(rèn)識(shí)媒體如何形成傳播的訊息、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)媒體的製作、形成過(guò)程。2.引導(dǎo)學(xué)生<讀報(bào)>，學(xué)生從報(bào)紙中學(xué)習(xí)公民應(yīng)有的知識(shí)，並能認(rèn)識(shí)媒體資訊的建構(gòu)，從而能自省所接受的資訊與自身的關(guān)係。3.針對(duì)媒體中對(duì)歷史事件之報(bào)導(dǎo)，進(jìn)行解讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生以主體來(lái)思考及批判。4.辦理相關(guān)研習(xí)，瞭解媒體運(yùn)作機(jī)制，並學(xué)習(xí)以更獨(dú)立與更具批判力的角度來(lái)解讀媒體。5.訂閱相關(guān)教材及媒材，師生從閱讀討論中學(xué)習(xí)成為內(nèi)行的閱聽(tīng)人。一、執(zhí)行：1.97年9月29日社會(huì)科教師研習(xí)，邀請(qǐng)東華大學(xué)中國(guó)語(yǔ)文學(xué)系副教授,兼任數(shù)位文化中心主任須文蔚教授蒞校演講，講題：媒體識(shí)讀及教學(xué)上的例證。2.本學(xué)期起於公民與社會(huì)課程中及社會(huì)人文社團(tuán)中引導(dǎo)學(xué)生「讀報(bào)」，學(xué)習(xí)應(yīng)有之知識(shí)與獨(dú)立思考能力，於期末發(fā)表一則新聞評(píng)論及完成學(xué)習(xí)單。3.97年12月10日參觀「花蓮教育電臺(tái)」，認(rèn)識(shí)媒體運(yùn)作。4.98年7月3-4辦理大港口原住民部落參訪活動(dòng)。5.暑假期間辦理營(yíng)隊(duì)活動(dòng)，針對(duì)媒體識(shí)讀做進(jìn)一步的探討並完成小論文研究。二、檢討：持續(xù)進(jìn)行本項(xiàng)課程，訂購(gòu)相關(guān)書(shū)籍與媒體教材，充實(shí)課程內(nèi)容。5-1-1新生績(jī)優(yōu)入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金1.希望將花蓮地區(qū)基測(cè)績(jī)優(yōu)學(xué)生留在本校就讀，不需遠(yuǎn)渡他縣市，除可減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，健全親子關(guān)係外，亦是均衡區(qū)域高中教育發(fā)展的指標(biāo)之一。2.國(guó)中基測(cè)總分300分以上每名貳萬(wàn)元，總分290~299分每名壹萬(wàn)元，總分270~289分者平均分配餘額。依據(jù)計(jì)畫(huà)，已完成學(xué)生名冊(cè)，因經(jīng)費(fèi)於10月中才撥款，故訂於11月4日升旗時(shí)頒發(fā)。還是有部分高分的學(xué)生未能留在本校，是否可調(diào)整金額，以符合學(xué)生的期待。5-1-2提高學(xué)生升學(xué)成效適度運(yùn)用各項(xiàng)升學(xué)輔導(dǎo)策略，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)成效，提高升大學(xué)（尤其是國(guó)立大學(xué)）錄取率。1.擬定學(xué)習(xí)成就低落學(xué)生重修計(jì)畫(huà)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)與績(jī)效追蹤，並實(shí)施夜間補(bǔ)救教學(xué)，增進(jìn)其信心與成效。2.製作定期考試成績(jī)分析檔案，召開(kāi)升學(xué)模擬考後各學(xué)科檢討會(huì)議，適時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效，並力求改善之道。3.定期舉辦國(guó)英數(shù)學(xué)科週考、各種語(yǔ)文學(xué)藝及自然學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與能力。4.鑑於今年高三同學(xué)升學(xué)成效不彰，擬修訂升學(xué)輔導(dǎo)策略，以提升升學(xué)績(jī)效。5-2-1提昇各科教學(xué)設(shè)備1.充實(shí)各專科教室教學(xué)設(shè)備，增進(jìn)教師教學(xué)媒體製作和使用能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。2.由各學(xué)科研究會(huì)討論提出教學(xué)活動(dòng)專案之設(shè)備需求，再由教務(wù)處定期召開(kāi)「教學(xué)設(shè)備購(gòu)置會(huì)議」，排定優(yōu)先順序，妥善運(yùn)用經(jīng)費(fèi)。3.每學(xué)期舉辦教師資訊研習(xí)乙次，提昇教師教學(xué)媒體製作和運(yùn)用能力。1.97年10月首先完成公民科教學(xué)設(shè)備裝置。2.其他學(xué)科設(shè)備於12月底完成添購(gòu)。3.家政、健康護(hù)理科教室的空調(diào)、隔音設(shè)備於97學(xué)年度下學(xué)期完成。6-1-1校長(zhǎng)民主式的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)秉持道德領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，掌握教育發(fā)展趨勢(shì)，落實(shí)校園民主，激發(fā)組織成員共同參與學(xué)校經(jīng)營(yíng)，整合教職同仁與學(xué)生家長(zhǎng)的夥伴關(guān)係。1.以高關(guān)懷營(yíng)造和諧的學(xué)校氛圍，體認(rèn)教育改革精神，落實(shí)各項(xiàng)校園民主機(jī)制。2.高倡導(dǎo)的過(guò)程，不忽視人性及兼顧情理，尊重制度及團(tuán)體決議，以耐心溝通替代行政權(quán)威，以「溫柔的堅(jiān)持」達(dá)成組織目標(biāo)。3.校長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)的功能，除公告聯(lián)絡(luò)電話、e-mail、行程、校務(wù)發(fā)展計(jì)畫(huà)、辦學(xué)理念、學(xué)校績(jī)效及發(fā)表的演講、文稿外，對(duì)師生家長(zhǎng)校友的投書(shū)或建言皆親自回答或轉(zhuǎn)相關(guān)處室處理答覆。6-1-2提昇行政團(tuán)隊(duì)服務(wù)績(jī)效依「民主、分層、團(tuán)隊(duì)」的組織運(yùn)作原則，落實(shí)知識(shí)管理與e化管理，提昇服務(wù)品質(zhì)與績(jī)效管理。1.每週召開(kāi)行政會(huì)報(bào)，協(xié)調(diào)討論各項(xiàng)校務(wù)議題與追蹤執(zhí)行成效。2.定期召開(kāi)校務(wù)、教務(wù)、學(xué)務(wù)會(huì)議及各專項(xiàng)委員會(huì)議，每月舉行導(dǎo)師會(huì)報(bào)，透過(guò)民主機(jī)制充分討論溝通，凝聚共識(shí)。3.廣開(kāi)言路，建立師生多元溝通管道，善用網(wǎng)路留言版、班會(huì)、班聯(lián)會(huì)、聯(lián)合班會(huì)、校長(zhǎng)及處室意見(jiàn)箱。1.主管及行政會(huì)報(bào)一年共30次。2.定期校務(wù)會(huì)議、教務(wù)會(huì)議、學(xué)務(wù)會(huì)議15次，專項(xiàng)委員會(huì)12次，非定期各項(xiàng)會(huì)報(bào)3次。3.97學(xué)年度校長(zhǎng)信箱答覆師生、家長(zhǎng)、校友共30則。4.班會(huì)與聯(lián)合班會(huì)及親職座談答覆134則。6-2-1學(xué)生多元表現(xiàn)績(jī)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)（圖書(shū)禮券）鼓勵(lì)學(xué)生充實(shí)學(xué)能，多元學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)對(duì)外競(jìng)賽，為自己及學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。禮劵發(fā)給標(biāo)準(zhǔn)：分國(guó)際性競(jìng)賽、全國(guó)性競(jìng)賽、全縣性競(jìng)賽、民間機(jī)構(gòu)主辦之競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等四項(xiàng)辦理。獎(jiǎng)勵(lì)之發(fā)放，採(cǎi)各單項(xiàng)每學(xué)年度以頒發(fā)最高獎(jiǎng)項(xiàng)乙次為限，每生獎(jiǎng)勵(lì)最高不超過(guò)5,000元。1.學(xué)生參加語(yǔ)文競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、科展、美展、音樂(lè)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽等，表現(xiàn)優(yōu)異者，均予以獎(jiǎng)勵(lì)。2.繼續(xù)依計(jì)畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)學(xué)生。6-2-2教師指導(dǎo)對(duì)外競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)（圖書(shū)禮券）建立公平客觀之獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與指導(dǎo)學(xué)生各項(xiàng)對(duì)外競(jìng)賽。禮劵發(fā)給標(biāo)準(zhǔn)：分國(guó)際性競(jìng)賽、全國(guó)性競(jìng)賽、全縣性競(jìng)賽、民間機(jī)構(gòu)主辦之競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)等四項(xiàng)辦理。獎(jiǎng)勵(lì)之發(fā)放，採(cǎi)各單項(xiàng)每學(xué)年度以頒發(fā)最高獎(jiǎng)項(xiàng)乙次為限，教師獎(jiǎng)勵(lì)每人最高不超過(guò)5,000元。1.教師指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文競(jìng)賽、音樂(lè)比賽、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、科展、體育競(jìng)技等，依名次予以教師獎(jiǎng)勵(lì)。2.繼續(xù)依計(jì)畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀指導(dǎo)老師。7-1-1綠美化校園環(huán)境計(jì)畫(huà)師生共同參與綠美化校園環(huán)境，裨益境教功能。1.種植原生種花木，建構(gòu)多層次、多樣性的生態(tài)校園。2.利用空地由校內(nèi)教職同仁學(xué)生種植樹(shù)木花卉，增添休憩空間，發(fā)揮境教功能。3.增設(shè)校園生態(tài)景點(diǎn)，增設(shè)植物名牌標(biāo)示解說(shuō)，建置生態(tài)校園環(huán)境地圖。一、執(zhí)行：1.一塊當(dāng)農(nóng)夫第二年，社區(qū)力量開(kāi)始呈現(xiàn)。3.草皮維護(hù)機(jī)具備妥，每月進(jìn)行園藝整理二次。4.11/8、11/15進(jìn)行參與式空間研習(xí)設(shè)計(jì)。5.12月初進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)。6.綠美化小組會(huì)議通過(guò)設(shè)計(jì)案，12月中整理基地。二、成效：1.增加師生互動(dòng)的空間，進(jìn)而凝聚向心力。2.提高師生對(duì)植栽與環(huán)境關(guān)懷的相關(guān)知能3.透過(guò)參與式空間規(guī)劃過(guò)程，凝聚空間參與意識(shí)，充實(shí)校園營(yíng)造的實(shí)踐力與參與感。三、檢討：校園生態(tài)景點(diǎn)，增設(shè)植物名牌標(biāo)示解說(shuō)，建置生態(tài)校園環(huán)境地圖尚未完成，明年度繼續(xù)補(bǔ)強(qiáng)。7-1-2心窩--教師成長(zhǎng)交流空間規(guī)劃提供予教師在學(xué)校課堂與辦公室之外的一個(gè)兼具休憩、交流互動(dòng)的藝文空間，增進(jìn)教師同仁情感與團(tuán)隊(duì)士氣。1.規(guī)劃一個(gè)教師閒暇自在的場(chǎng)所（溫馨飲食BAR與舒適坐臥家具）。2.提供一個(gè)教師成長(zhǎng)交流的區(qū)域（舉辦校內(nèi)外教育成長(zhǎng)研習(xí)）。3.發(fā)展詩(shī)意.創(chuàng)意.人文與藝術(shù)發(fā)展的空間。（小而美的展示功能）一、執(zhí)行：規(guī)劃一個(gè)教師閒暇自在、詩(shī)意.創(chuàng)意的場(chǎng)所，舉辦教師成長(zhǎng)交流相關(guān)研習(xí)活動(dòng)，提昇老師的專業(yè)知能。1.社區(qū)交流：凱風(fēng)卡瑪書(shū)店，位於中美路，為學(xué)校鄰近的社區(qū)書(shū)店，本次請(qǐng)書(shū)店老闆—陳培瑜小姐，介紹創(chuàng)辦書(shū)店歷程，並與本校老師交流讀書(shū)會(huì)的心得。2.教師專業(yè)成長(zhǎng)：經(jīng)由演講者的介紹，讓在場(chǎng)的老師更加瞭解繪本文學(xué)，圖文並茂、且意涵豐富，為生命教育、情緒教育的教材。二、檢討：心窩--教師成長(zhǎng)交流空間，已執(zhí)行完成一大部分，下一年度持續(xù)進(jìn)行，期能發(fā)揮最大功效。諮詢小組訪視1.97年12月1日第一次到校2.98.年3月26日第二次到校諮詢輔導(dǎo)訪視97年12月1日、98.年3月26日兩次諮詢輔導(dǎo)訪視，輔導(dǎo)委員與本校負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)化業(yè)務(wù)的老師直接對(duì)話溝通，對(duì)本校優(yōu)質(zhì)化方案的推展，有很大的幫助。

經(jīng)費(fèi)運(yùn)用部分填表說(shuō)明：1.「計(jì)畫(huà)項(xiàng)目」欄依各校依原核定各項(xiàng)計(jì)畫(huà)登錄，並與「校訂具體計(jì)畫(huà)項(xiàng)目檢核表」項(xiàng)目相同(系統(tǒng)將自動(dòng)帶入)。2.「優(yōu)質(zhì)化方案核定補(bǔ)助金額」欄請(qǐng)登錄經(jīng)教育部核定補(bǔ)助之全年度金額，此欄位應(yīng)於10月底前完成登錄。3.「實(shí)際執(zhí)行數(shù)」、「相關(guān)及自籌經(jīng)費(fèi)配合數(shù)」欄配合結(jié)報(bào)期程，分別於2月底(97會(huì)計(jì)年度)及7月底(全年)完成更新4.本表以新臺(tái)幣千元為單位登錄；如有特殊狀況請(qǐng)?jiān)凇刚f(shuō)明」欄中簡(jiǎn)要敘明。計(jì)畫(huà)項(xiàng)目?jī)?yōu)質(zhì)化方案相關(guān)及自籌經(jīng)費(fèi)配合數(shù)說(shuō)明核定補(bǔ)助金額實(shí)際執(zhí)行數(shù)項(xiàng)次計(jì)畫(huà)項(xiàng)目經(jīng)常門(mén)資本門(mén)經(jīng)常門(mén)資本門(mén)經(jīng)常門(mén)資本門(mén)1-1-1數(shù)學(xué)科創(chuàng)意教學(xué)計(jì)畫(huà)12135121550201-1-2喜樂(lè)魔術(shù)研習(xí)2525001-1-3吾道”E”以貫之~教學(xué)網(wǎng)路平臺(tái)293803455051701-1-4創(chuàng)意市集之手作公仔7080101-2-1自然科學(xué)人才培育計(jì)畫(huà)5060101-2-2社會(huì)科學(xué)人才培育計(jì)畫(huà)909332-1-1閱讀寫(xiě)作推廣活動(dòng)160180158380-22002-2-1國(guó)文科山海文藝營(yíng)57353648-21132-2-2英語(yǔ)生活研習(xí)營(yíng)808552-2-3花中文學(xué)獎(jiǎng)20202-3-1生命教育輔導(dǎo)94130362-3-2生涯教育輔導(dǎo)4620704024202-3-3