物理九年級(jí)第十五章第二節(jié)《機(jī)械效率》教案好重點(diǎn)

1、物理九年級(jí)第十五章第二節(jié)機(jī)械效率一教案護(hù)龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 黃衛(wèi)課題機(jī) 械 效 率課 型探 究 型 新 課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能結(jié)合實(shí)例了解什么是有用功、額外功和總功，理解什么是機(jī)械效率。過(guò)程與方法培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)機(jī)械效率的了解，認(rèn)識(shí)到做所有的事情都要講究效率。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷使用動(dòng)滑輪的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，了解什么是有用功、額外功和總功。理解三者之間的數(shù)量關(guān)系。理解什么是機(jī)械效率。學(xué)會(huì)用機(jī)械效率公式進(jìn)行有關(guān)問題的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解機(jī)械效率。教學(xué)關(guān)鍵理解什么是機(jī)械效率，會(huì)用機(jī)械效率的公式進(jìn)行有關(guān)問題的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)資源多媒體教學(xué)課件教學(xué)方法探究法 討論法教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)

2、師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)提問1、做功包含的兩個(gè)必要因素？2、功的計(jì)算式是什么？ 回憶概念為今天概念的學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)疑導(dǎo)入建筑工地上有一堆沙子，要把這堆沙子運(yùn)到三樓，你有哪些方法？請(qǐng)同學(xué)們思考討論，將討論結(jié)果記錄下來(lái)，看哪一組同學(xué)想的辦法最多？激趣使學(xué)生樂于參與新課教學(xué)想想議議一、有用功、額外功、總功通過(guò)多媒體展示三種辦法并組織學(xué)生討論：1、 在把沙子從一樓運(yùn)上三樓的過(guò)程中，每種方法中各對(duì)哪些物體做了功？2、無(wú)論他采取哪種方法都必須做的功是他對(duì)什么做的功？3、在幾種不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分別是什么？通過(guò)學(xué)生討論、思考、比較、分析引出有用功、額外功、總功并獲得三者之間關(guān)系的信息。教學(xué)環(huán)

3、節(jié)師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖想想議議討論交流4、通過(guò)多媒體展示用水桶從井中提水及撈桶例題，分析當(dāng)做功目的不同時(shí)有用功和額外功的確定也不同。二、機(jī)械效率（一）、機(jī)械效率的概念、公式1、在剛才所列的三種運(yùn)沙方法中，你認(rèn)為哪 種方法最好？哪種方法最差，為什么？2、通過(guò)多媒體展示簡(jiǎn)單機(jī)械做功時(shí)的圖片討論、分析有用功占總功的比例概念：有用功跟總功的比值公式：= w有用 / w總（二）、機(jī)械效率的一些特征組織學(xué)生討論：1、機(jī)械效率有單位嗎？2、為什么機(jī)械效率沒有大于1的？3、用小數(shù)和百分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)機(jī)械效率，你認(rèn)為那種表達(dá)更好？機(jī)械效率的三個(gè)特征：沒有單位 總小于1 用百分?jǐn)?shù)表示（三）例題部分通過(guò)多媒體展示例題：起重機(jī)把質(zhì)量為0.6t的重物勻速提升了3m，而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是3.4×104J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？1）組織學(xué)生分析、討論、計(jì)算2）展示學(xué)生解題過(guò)程（四）學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)自己解答一題進(jìn)一步理解有用功、額外功引入機(jī)械效率概公式進(jìn)一步理解機(jī)械效率的概念意在練習(xí)機(jī)械效率公式的應(yīng)用、使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)有用功、和總功的概念。課堂小結(jié)通過(guò)“學(xué)到了什么”對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：包括對(duì)三種功的認(rèn)識(shí)，對(duì)機(jī)械效率的理解， 培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)知識(shí)的能力布置作業(yè)課后練習(xí)P110頁(yè)第1、3題復(fù)習(xí)知識(shí)便于鞏固板書設(shè)計(jì)有用功