校長(zhǎng)要處理好四種人際關(guān)系

1、校長(zhǎng)要處理好四種人際關(guān)系金溝屯中心校 劉 春 才中心校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的主管部門，校長(zhǎng)是中心校的領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，要保證中心校的工作順利進(jìn)行，建立和諧的校園環(huán)境，校長(zhǎng)要處理好以下四種人際關(guān)系。（一） 校長(zhǎng)要處理好與副校長(zhǎng)及中心校領(lǐng)導(dǎo)集體成員的關(guān)系因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是中心校領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是決策人，所以校長(zhǎng)應(yīng)具有很強(qiáng)的凝聚力，說(shuō)話要算數(shù)，辦事要利落。工作不唱獨(dú)角戲，要做到有人為你做事，有人為你擔(dān)責(zé)，為此我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。1、 決策民主化中心校每項(xiàng)重大決策、制度實(shí)施前要實(shí)行民主，集體討論，讓大家充分發(fā)表意見(jiàn)和建議，使大家的意見(jiàn)基本統(tǒng)一，決策正確。這樣在實(shí)施的過(guò)程中，才能減少阻力，保證決策制度的實(shí)施。2、 責(zé)任明

2、確，分工合作。中心校領(lǐng)導(dǎo)都各自負(fù)責(zé)一攤工作。校長(zhǎng)要從有利于工作的角度出發(fā)，把任務(wù)分解到人，把權(quán)力給到位。做到有權(quán)有責(zé)，責(zé)權(quán)分明，分工合作，協(xié)調(diào)一致，各盡其職，各負(fù)其責(zé)。3、 充分信任，承擔(dān)責(zé)任中心校的工作紛繁復(fù)雜，校長(zhǎng)不可能面面具到，所以有些工作必須讓副校長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)集體成員中某個(gè)人去具體負(fù)責(zé)。校長(zhǎng)要相信他們，支持他們，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的工作環(huán)境，使他們有展示和發(fā)揮的空間，校長(zhǎng)可做督查、指導(dǎo)。切忌吹毛求疵。萬(wàn)一事情沒(méi)做好或做砸了，出現(xiàn)矛盾時(shí)，校長(zhǎng)要敢于承擔(dān)責(zé)任，為下屬尋求解決問(wèn)題的辦法，使下屬認(rèn)為校長(zhǎng)是他依靠的后盾，可以放手大膽工作，以求工作的完美。4、 重視和班子成員的交流長(zhǎng)期共事，免不了相互

3、間要出現(xiàn)一些磕磕碰碰，或出現(xiàn)一些意見(jiàn)不同的時(shí)候，這時(shí)校長(zhǎng)要主動(dòng)和下屬進(jìn)行交流、溝通，消除隔閡。要用真情去建立領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的關(guān)系，切忌小肚雞腸，耍手腕，記小帳，說(shuō)風(fēng)涼話。更有甚者，拉山頭搞派性，傷害同志之間的感情，使同志們敬而遠(yuǎn)之，貌合神離，影響工作。5、 審時(shí)度勢(shì)，搞好平衡與監(jiān)督因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體成員都承擔(dān)著學(xué)校具體工作，對(duì)中心校的安全穩(wěn)定都具有一定影響，所以對(duì)于他們工作分工完成的情況，要時(shí)時(shí)督查、指導(dǎo)，要把握政策，審時(shí)度勢(shì)，搞好平衡，突出重點(diǎn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。（二） 校長(zhǎng)要處理好與教師的關(guān)系教師是學(xué)校的主人，是學(xué)校群體中的主流，校長(zhǎng)和教師關(guān)系的好壞，是關(guān)系到學(xué)校工作順利開(kāi)展的根本保證。1、 建章立

4、制，一事同仁國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校的制度。只有這樣，學(xué)校的工作才能井然有序，在制度面前人人平等，校長(zhǎng)也不例外。制度具有很強(qiáng)的約束力，要用制度管人，用制度強(qiáng)校。沒(méi)有制度就沒(méi)有方圓。制度好訂執(zhí)行難，所以中心校校長(zhǎng)和中心校領(lǐng)導(dǎo)集體成員要做執(zhí)行制度的模范，在制定和執(zhí)行制度時(shí)，要做到人性化管理。以人為本，切忌對(duì)己寬，對(duì)人嚴(yán)，使制度暗淡無(wú)力。2、 要用人之長(zhǎng)，建立完善的用人機(jī)制校長(zhǎng)要當(dāng)伯樂(lè)，不但要善于用人，更重要的是發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。要在你管轄的人群中有意識(shí)地去挖掘人才、培養(yǎng)人才，用人之長(zhǎng)。把那些年富力強(qiáng)，既具有創(chuàng)業(yè)精神又具有工作能力的同志放到學(xué)校適合他發(fā)展的崗位，合理流動(dòng)，使其具有發(fā)揮才能的空間。

5、同時(shí)要建立獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，平等競(jìng)爭(zhēng)，合理獲取報(bào)酬，獎(jiǎng)勵(lì)不在多少，重在精神激勵(lì)，要打造一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。3、 關(guān)心同志，凝心聚力重視教職工的生活，盡己所能為教師排擾解難。教師工作相對(duì)狹小，接觸面窄，經(jīng)濟(jì)能力有限，特別是年輕教師，更需幫助。作為中心校校長(zhǎng)雖然給教職工的幫助是有限的，但投桃報(bào)李，教職工會(huì)終生難忘，因而會(huì)激發(fā)教職工的工作熱情，贏得廣大教職工的尊重。同時(shí)，如果教職工有時(shí)有不順心的事或是有矛盾的時(shí)候，但他想到校長(zhǎng)對(duì)他的好處、對(duì)他的幫助，矛盾可能就會(huì)自消自滅，從而產(chǎn)生更大的凝聚力。4、堅(jiān)持正義，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定在一個(gè)單位工作久了，領(lǐng)導(dǎo)、教師之間難免產(chǎn)生一些誤解或產(chǎn)生一些解不開(kāi)的疙瘩，這就要求

6、校長(zhǎng)堅(jiān)持正義，學(xué)會(huì)解套，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。所以校長(zhǎng)有時(shí)要學(xué)會(huì)精明，有時(shí)也要學(xué)會(huì)糊涂。不必鬧明白的事就不要追根求源。要壓事化解矛盾，維護(hù)學(xué)校的整體利益，保證學(xué)校安全穩(wěn)定健康發(fā)展。穩(wěn)定是大局，只有穩(wěn)定的局面，才會(huì)有發(fā)展的空間。5、集思廣益，形成合力學(xué)校教師多，文化水平高，但各自站位不同，見(jiàn)解也不盡相同，當(dāng)各種意見(jiàn)和建議匯報(bào)到校長(zhǎng)時(shí)，做校長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，綜合分析，合理決策，使絕大多數(shù)教師能夠接受，形成合理。（三） 校長(zhǎng)要處理好與局領(lǐng)導(dǎo)及當(dāng)?shù)攸h委政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系1、 恰當(dāng)?shù)靥幚砗蒙霞?jí)教育主管部門和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系?？h教體局是縣級(jí)教育主管部門，對(duì)各中心校的工作具有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。所以中心校要堅(jiān)決服

7、從，對(duì)局文件或領(lǐng)導(dǎo)的指示不但要服從，而且要體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)文件精神，學(xué)會(huì)執(zhí)行，學(xué)會(huì)完善，依法辦學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。工作多請(qǐng)示，多匯報(bào)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，把學(xué)校工作做好。學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，所以學(xué)校的發(fā)展，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，更離不開(kāi)當(dāng)?shù)攸h委、政府的支持，所以學(xué)校應(yīng)該處理好與當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，使學(xué)校有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，把學(xué)校的工作做得更好。2、 積極工作，主動(dòng)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀校長(zhǎng)不但要對(duì)學(xué)校工作負(fù)責(zé)，而縣要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，敢于正確評(píng)價(jià)自己，敢于向工作挑戰(zhàn)，主動(dòng)出擊。敢于向領(lǐng)導(dǎo)講真情、說(shuō)實(shí)話、提出自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，供領(lǐng)導(dǎo)參考，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。為領(lǐng)導(dǎo)決策提供客觀的依據(jù)，不能在領(lǐng)導(dǎo)面前光說(shuō)好、不說(shuō)壞，欺騙領(lǐng)導(dǎo)

8、。要做到實(shí)事求是。3、 適度宣傳自己，宏揚(yáng)學(xué)校形象每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不僅師生要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，宏揚(yáng)教育形象，校長(zhǎng)也要宣傳自己，宏揚(yáng)教育的良好形象。在學(xué)校工作某個(gè)方面取得成績(jī)時(shí)，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適度宣傳自己，宣傳學(xué)校。要讓領(lǐng)導(dǎo)知道自己在干什么，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指示，即拉車問(wèn)路。4、 維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和師生的尊嚴(yán)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和師生的尊嚴(yán)，即是人與人之間相互尊重的需要，也是下屬有修養(yǎng)知分寸的表現(xiàn)，更是校長(zhǎng)愛(ài)護(hù)師生的具體體現(xiàn)。（四） 中心校校長(zhǎng)要處理好與學(xué)校周邊的關(guān)系1、處理好與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)單位的關(guān)系，特別是執(zhí)法部門的關(guān)系，如派出所、法庭、司法所、土地所、食品衛(wèi)生監(jiān)督所、醫(yī)院等部門。學(xué)校工作確實(shí)需要這些部門的支持，比如社會(huì)有些不法青年，到學(xué)校來(lái)?yè)v亂，派出所一句話就能把問(wèn)題給解決了。2、處理好和村干部的關(guān)系學(xué)校和村干部的關(guān)系處理的好壞非常關(guān)鍵，有些事你解決不了，他們能幫你解決，和他們不能講斯文，要以誠(chéng)相待。3、 處理好學(xué)校周邊環(huán)境的關(guān)系學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)安全穩(wěn)定的周邊環(huán)境，所以必須處理好和學(xué)校周邊的關(guān)系，即不能軟弱無(wú)力，又不能強(qiáng)詞奪理