2020年在全國模范教師全國優(yōu)秀教師先進事跡報告會上的講話

1、在全國模范教師全國優(yōu)秀教師先進事跡報告會上的講話各位領導、各位來賓、各位老師：大家好！新年伊始，我們隆重召開* 區(qū)教育系統(tǒng)全國模范教師、全國優(yōu)秀教師先進事跡報告會，展示他們的先進教學理念、教育藝術和師德風范，表明我區(qū)在新時期堅定不移地實施“人才強教”戰(zhàn)略的決心。首先，我代表* 區(qū)委教育工委、區(qū)教委向今天受表彰的51 名優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀！向出席會議的各位領導、各位專家表示誠摯的謝意！同時， 對出資獎勵優(yōu)秀教師的* 教育基金會表示衷心的感謝！剛才聽了三位老師的精彩報告，相信大家和我一樣，深受教育和啟發(fā)。張思明、譚天靜和呂雪晶同志是全區(qū)教師的杰出代表，他們雖然所教學科不同，經歷各異，但他們身上

2、都具備了優(yōu)秀教師的共同特點，具有深刻的啟示意義。我認為，主要有以下三點：1 、執(zhí)著的教育理想和信念。人民教師是無尚光榮的神圣職業(yè)。張思明老師用心做教育的態(tài)度，譚天靜老師“長大后我就成了你”的志向， 呂雪晶老師于無聲處譜心曲的境界，都是他們在長期的教育教學實踐中積淀升華的教育理想和信念，正是這種對教育事業(yè)的忠誠使命感和巨大精神力量，驅使他們在教書育人的崗位上，嘔心瀝血，探索進取，取得了驕人的成績，實現(xiàn)了事業(yè)與個人的共同發(fā)展。2 、高尚的人格品質和職業(yè)道德。愛是教育的靈魂。尊重學生、關愛學生， 以自己的高尚情操和人格魅力感染學生是這三位優(yōu)秀教師共同的師德風范。張思明老師用自己高尚的人格力量和教育智

3、慧營造一種富有情感和知識魅力的教育環(huán)境。譚天靜老師把對學生的愛傾注到音樂教育中，用藝術的魅力感染學生，培養(yǎng)學生的審美情趣和民族精神。 呂雪晶老師用情感搭起與學生溝通的橋梁，用心愛護和培養(yǎng)殘障學生。他們身上集中體現(xiàn)了學高為師，行為世范的高尚師德。3 、善于抓住機遇，勇于迎接挑戰(zhàn)的精神。機遇對每一個人都是公平的，只有善于發(fā)現(xiàn)機遇、抓住機遇、不懈奮斗、超越自我，才能逐步走向成功。張思明老師善于結合自身特點，有效地挖掘、利用環(huán)境資源， 在教育教學中不斷嘗試新的創(chuàng)新和探索，形成了自己獨特的教育理念和教育教學策略，在全國中學數學界產生了廣泛的影響。譚天靜老師不放過每一次提高鍛煉的機會，堅持從每一節(jié)課的創(chuàng)新

4、做起，逐步形成了以審美為核心的音樂教育風格。呂雪晶老師在困境、艱難和壓力面前，堅持不斷提高自身素質，用自己的毅力和奮斗使自己不斷邁上新的臺階。奮斗造就英才，沃土栽培棟梁。多年來，* 區(qū)委教工委、區(qū)教委和各學校努力創(chuàng)設良好的成才環(huán)境和育才機制，培養(yǎng)出一大批在全國、全市產生較大影響的名校長和名教師。今年我區(qū)基礎教育領域共有51 名教師被評為全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教育工作者。名校長和名教師已經成為* 教育這個知名品牌的重要內涵和生命力。在干部教師隊伍建設的實踐中，通過不斷的摸索和總結，我區(qū)已逐步形成了具有* 特色的人才培養(yǎng)工作機制，簡稱“五步曲”。一是大賽選拔。通過舉

5、辦基本功大賽、教學風采大賽，為教師搭舞臺、擺擂臺，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀苗子，作為重點培養(yǎng)對象。二是培訓提高。通過研修培訓、校本培訓、異地培訓、國外培訓等多層次、全程化、開放式的立體培訓模式，夯實基礎、開闊視野、拓展能力，提高干部的管理水平和教師的專業(yè)化水平。三是科研引領。大膽使用優(yōu)秀人才，給任務，壓擔子，結合教育教學改革，規(guī)定每人至少承擔一項國家級或市級科研課題，使教育理論與教育實踐有機結合，促使他們向研究型教師發(fā)展。四是專家點撥。堅持中青年教師拜師結對制度，充分發(fā)揮海淀名師的傳、幫、帶作用，定期組織名師指導團深入學校聽課，現(xiàn)場診斷、指導，提高中青年教師實施素質教育的能力。同時，主動邀請北師大、首師大

6、、中央教科所和北京市教科院等單位的教育專家，對中青年教師進行前沿理論指導，提高理論素養(yǎng)。五是研討推廣。通過召開校長論壇、校長辦學思想研討會、教師教育思想研討會等方式，對干部教師的辦學思想、教育理念和實踐進行理論概括，提煉升華為教育思想。建立名校長、名教師工作室，推廣優(yōu)秀教育成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的示范引領作用。 “五步曲”環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，是全區(qū)廣大教職員工和教育工作者積極實踐、理性思索的結晶，將為我區(qū)干部教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。同志們，人才資源是第一資源，實現(xiàn)* 教育現(xiàn)代化必須將教育人才資源開發(fā)擺在首要的位置。下面， 我就今后的人才隊伍建設談三點意見。第一、要以兩名工程為龍頭，

7、帶動全系統(tǒng)干部教師隊伍整體水平的提高。名校長、名教師是我們教育系統(tǒng)高層次人才隊伍的代表，集中體現(xiàn)我區(qū)教育人才的質量和水平，要下大力氣不斷提高優(yōu)秀人才的數量和水平，占領全市教育人才隊伍的制高點。要制定符合* 教育發(fā)展需求的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，積極營造各類人才健康成長、脫穎而出的良好氛圍，形成各個學校都有名師，各個學科都出名師的人才工作新局面。要建立健全名師示范、引領機制，充分發(fā)揮各級名師工作室的研究和輻射功能，形成結構合理、素質優(yōu)良、新老銜接的人才梯隊，實現(xiàn)海淀教育人才隊伍的可持續(xù)發(fā)展。第二、加強人才隊伍建設的統(tǒng)籌規(guī)劃，促進各級各類人才協(xié)調發(fā)展。 教育的均衡發(fā)展不僅包含教育投入的均衡，教育教學質量

8、的均衡，學生發(fā)展的均衡，更重要的在于教師隊伍的均衡發(fā)展。構建終身教育體系和全民教育體系，要求我們進一步堅持黨管人才原則，樹立大教育、 大培訓的觀念，制定促進各級各類人才協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)規(guī)劃，優(yōu)化人才資源配置，實現(xiàn)公辦學校教師與民辦學校教師、職業(yè)成人教育教師與普通教育教師、北部新區(qū)教師與城區(qū)教師的協(xié)調發(fā)展和共同進步，在全系統(tǒng)范圍內進一步形成人人可成才，處處有人才，時時出人才的良好局面。第三、加強科學執(zhí)教能力建設，全面提高干部教師隊伍的整體素質。 剛剛三位老師的發(fā)言，給我們以很深的啟示。人才的成長、成功，只具備單一的能力是不夠的，執(zhí)著的教育信念、先進的教育理念、健全的教育心理、豐富的實踐經驗、深厚的文化底蘊，都是一名優(yōu)秀的人民教師應該具備的素質。因此，我們對人才的培養(yǎng)，應是多方面，多角度的立體培養(yǎng)。要堅持“以人為本”原則，根據各級各類人才的特點和需求，圍繞科學執(zhí)教能力的提高，加大對人才的培養(yǎng)和教育力度。重點要提高教師的教學實踐能力、教學研究反思能力、教育科研能力和心理輔導能力。同志們， * 教育在首都乃至全國占據著重要地位，* 教育的人才工作應該走在前列。新形勢和新任務對人才工作提出了更高的要求。希望各單位進一步提高對人才工作重要性和緊迫性的認識，大力宣傳推廣優(yōu)秀教師的先進事跡，用事業(yè)造就人才，用感情凝聚人才，為人才成長提供堅強的組織保障和機