二年級上冊課文《蘋果落地》教案

1、二年級上冊課文蘋果落地教案教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會本課13 個生字，認(rèn)識新偏旁“田”，讀寫并理解“自言自語、思考、吸引、現(xiàn)象、世界、著名、科學(xué)家”等新詞語的意思。2 、學(xué)會用“為什么”提問。3 、有感情的朗讀課文。4 、 了解牛頓從蘋果落地這一普通的現(xiàn)象中提出問題，進(jìn)行研究、發(fā)現(xiàn)地球有吸引力的事。學(xué)習(xí)善于觀察、愛動腦筋、專心研究的科學(xué)精神。第一課時課時目標(biāo)：1 、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。2 、學(xué)習(xí) 13 個生字和相關(guān)詞語。3 、正確朗讀課文，學(xué)第一自然段，學(xué)會用“為什么”提問。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們看到過東西落地的情境嗎?（交流）是呀，都是往下落的。 在很久很久以前，有個小朋友

2、看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢?（齊讀課題）。二、初讀課文，自學(xué)生字。1 、確自學(xué)要求：朗讀課文、讀準(zhǔn)字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標(biāo)上序號。2 、檢查自學(xué)。(1)看卡片認(rèn)讀生字、正音。(2)完成課后習(xí)題2，第一讀，連一連。(注意平翹舌)(3)新詞教學(xué)a、學(xué)生自提問題。B、交流討論：“而”這個詞的運用(讀文理解，仿照說句) 三、讀通課文，了解大意。1 、名分段讀課文、正音。2 、回答：主要講誰?發(fā)生了什么事?四、學(xué)習(xí)課文第一段1 、自讀課文第一段。(1)讀懂句子，理解“動腦筋、遇到”得詞義。A、總的告訴我們什么？B、說說動腦筋的具體表現(xiàn)。換詞法理解“遇到”的詞義。(3)用“

3、總要、為什么”說話。2 、堂練習(xí)：照樣子用“為什么”提問。(1)分析例句。(2)完成課堂作業(yè)3。3 、再讀課文，說說你有幾個為什么？五、鞏固生字詞語第二課時課時目標(biāo)：1 、了解“蘋果落地”這件事的經(jīng)過，從而對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的啟蒙教育。2 、理解”吸引、現(xiàn)象”等詞語的意思。3 、有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1 、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蘋果落地，齊讀。2 、看拼音寫詞語。3 、(實物投影)展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生自己批改。4 、講明本教時的教學(xué)目標(biāo).二、深入學(xué)習(xí)第2-5 自然段1 、看蘋果落地的課件展示，自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做?2 、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。(1)連起來

4、讀一讀。(2)說說自己的理解。(3)落實重點詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”3 、你能回答牛頓的問題嗎?(1)小小組討論交流。(2)一問一答說說內(nèi)容。理解“掉、吸引力”的意思。4 、 牛頓是怎么做的?交流后理解 “認(rèn)真思考、 專心研究”的意思。5 、說說你有不理解的地方嗎?(運用“為什么”句式)6 、有感情的朗讀2-5 段。三、總結(jié)1 、了解蘋果落地的整個過程，你有何想法?2 、交流后齊讀課后練習(xí)5 的句子。3 、完成句子的抄寫。第三課時課時目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。2 、懂得課文所講述的道理，并指導(dǎo)言行。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1 、聽寫生字新詞。2 、填空。(1) 蘋 果 落 地 時 因 為(2)牛頓因為，所以發(fā)現(xiàn)了萬有引 _二、揭示原因1 、個別讀最后一段，小小組討論：學(xué)懂了什么?2 、交流（主要引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果落地與成為科學(xué)家之間的關(guān)系）3 、齊讀最后一段。三、用詞說句1 、出示詞語：動腦筋、遇到、總要、奇怪、認(rèn)真思考、專心研2 、小小組交流介紹牛頓。3 、同