1至5的認識第一課時-石啟巧_第1頁
1至5的認識第一課時-石啟巧_第2頁
1至5的認識第一課時-石啟巧_第3頁
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文檔簡介

1、 第 一 課 時 課 題：15的認識主備人： 石啟巧 參備人： 周紅運 審核： 譚繼田 【教學內(nèi)容】：15的認識及書寫（第14頁第16頁）完成第21頁的第14題【教學目標】：1.認識1-5，會用1-5這5個數(shù)表示物體的個數(shù)。2.知道1-5的先后順序，會正確讀、寫1-5。3.培養(yǎng)觀察和語言表達能力。【教學重難點】：重點：15的基數(shù)含義和寫法。難點：15的寫法，初步建立數(shù)感?！局R鏈接】： 學生在學前教育中已初步認識了1-5各數(shù)，在規(guī)范書寫上要加強力度?！窘虒W準備】：課件、學生準備5根小棒。【導學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣。師：秋天是個美麗的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。你們看，李奶奶家的院子熱鬧極

2、了?。ㄕn件出示p14、15圖）李奶奶家的院子里都有什么呢？我們一起來看一看。交流匯報。 板書課題：1-5的認識二、探究新知1.認識數(shù)的基數(shù)含義。老師出示數(shù)字卡片，生用小棒擺一擺。展示、交流：他擺的是什么圖形？用了幾根小棒？2.感知數(shù)的順序。（1）逐次感知1-5的順序。師用計數(shù)器撥珠子，讓生感知15的順序。（師邊撥珠邊問，生數(shù)后回答。）（2）整體感知1-5的順序。出示點子圖，你們給它們排排隊。擺好后提問：5前面的數(shù)是幾？2的前面和后面的數(shù)分別是幾？（3）數(shù)一數(shù)。從1數(shù)到5，再從5數(shù)到13.教學1-5的寫法。（1）看書上的范例，說說1怎么寫的？從哪兒起筆？你是怎么看出來的？（小圓點）在哪兒收筆？它是怎么表示的？（2）看課件的示范書寫。（3）師在田字格里示范寫，學生在課本上書寫。教學2、3、4、5的寫法同上。三、鞏固練習1.說說生活中哪些見過1-5這幾個數(shù)？2.猜數(shù)字游戲。老師：在15這五個數(shù)內(nèi)，有一個數(shù)在2的后面，這個數(shù)可能是幾？還可能是幾？3.課本第16頁的做一

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