五年級(jí)下冊(cè)總體分析、教材計(jì)劃、單元重點(diǎn)

1、課標(biāo)年段總目標(biāo)（二級(jí)目標(biāo)）課程總目標(biāo) 義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促使心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求一 二級(jí)目標(biāo) 對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興級(jí)。 能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問候，變換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友 的簡(jiǎn)單信息，并能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述。能在圖片 的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能在教師的幫助 二級(jí) 下表演小故事或小短劇，演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠。能 根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或斜句的提示，寫出簡(jiǎn)短的描述。 在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)

2、教，初步形成對(duì) 英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 樂于了解外國(guó)文化和習(xí)俗。 二 分級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 按照義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)要求，本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了級(jí)別要求。1.語(yǔ)言技能分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別 技能 標(biāo)準(zhǔn)描述 聽 1能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音 材料。 2能聽懂簡(jiǎn)單的配圈小故事。 3能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問。 4能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 1能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。 2能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。 3能運(yùn)用一些最常用的日常用語(yǔ)（如問候、告別、致 說 謝、道歉等）。 4能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘

3、述。 5能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單 的小故事。 1能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。 2能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。 二級(jí) 3能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令。 讀 4能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息。 5能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按 意群閱讀的習(xí)慣。 6能正確朗讀所學(xué)故事或短文。 1.能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)和祝福語(yǔ)。 寫 3能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的 語(yǔ)句。 1.能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。 2能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。 玩演 3能學(xué)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠30首左右（含一級(jí) 要求）。 視聽 4能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫片

4、和英語(yǔ)教學(xué)節(jié)日， 課堂視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周 2025分鐘）。 2.語(yǔ)言知識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及用于表達(dá)常見話題和功能的語(yǔ)言形式等。語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。級(jí)別 知識(shí) 標(biāo)準(zhǔn)描述 1.正確讀出26個(gè)英文字母。 2了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律。 語(yǔ)音 3了解單詞有重音，句子有重讀。 4了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等 現(xiàn)象。 1知道單詞是由字母構(gòu)成的。 2知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯。 詞匯 3學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600-700個(gè)單詞和50 個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)，并能初步運(yùn)用4

5、00個(gè)左右的 二級(jí) 單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話題。 1.在具體語(yǔ)境中理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法： 名詞的單復(fù)散形式和名詞所有格， 人稱代詞和形容詞性物主代詞， 一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，-般過去時(shí)和一般 語(yǔ)法 將來時(shí) 表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞； 簡(jiǎn)單句的基本形式。 2在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語(yǔ)法項(xiàng)目的表意功能。 3.情感態(tài)度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度指興級(jí)、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。級(jí)別 標(biāo)準(zhǔn)描述 1能體會(huì)判英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂級(jí)。 2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。 3樂于感知并積極嘗試使用

6、英語(yǔ)。 二級(jí) 4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。 5在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。 6遇到困難時(shí)能大膽求助。 7樂于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。 4.學(xué)習(xí)策略分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信念。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。級(jí)別 標(biāo)準(zhǔn)描述 基本策略 1. 積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2遇到問題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。 3會(huì)制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。 4對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。 5在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想。 二級(jí) 6在學(xué)習(xí)中集中注意力。 7在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。 8嘗試閱讀英語(yǔ)故

7、事及其他英語(yǔ)課外讀物。 9積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。 10注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)。 11能初步借助簡(jiǎn)單的工具書學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 5.文化意識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語(yǔ)教學(xué)中，文化是指所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念等。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，接觸和了解外國(guó)文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與熱愛，有益于接受屬于全人類先進(jìn)文化的熏陶，有益于培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)。級(jí)別 標(biāo)準(zhǔn)描述 1.知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問候語(yǔ)和告別語(yǔ)。 2對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求、道歉等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 3知道世界上主要的文娛和體育話動(dòng)。

8、 4知道英語(yǔ)國(guó)家中典型的食品和飲料的名稱。 二級(jí) 5知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗。 6了解主要英語(yǔ)國(guó)家的重要標(biāo)志材，如英國(guó)的大本鐘等。 7了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。 8在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意判中外文化異同。 本冊(cè)教材目標(biāo)一、教材分析1.譯林小學(xué)英語(yǔ)五下概括 教材編寫依據(jù)：本套教材依據(jù)我國(guó)教育階段課程改革精神和英語(yǔ)課程二級(jí)目標(biāo)要求編寫。 教材編寫特點(diǎn)：從視聽入手，注重聽說訓(xùn)練，通過多種形式激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力。按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。教材內(nèi)容貼近學(xué)生，是喜聞樂見的內(nèi)容。采用循環(huán)式編排方法，較好體現(xiàn)了“由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展，點(diǎn)面結(jié)合，不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

9、2編寫體系及單元內(nèi)容梳理 本冊(cè)教材由十個(gè)單元組成，其中包含了八個(gè)新授單元，兩個(gè)project，按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的體系設(shè)計(jì)，安排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并著重綜合訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)整合優(yōu)化，突出整體感悟。各單元分八個(gè)板塊構(gòu)成： 第一部分是Story time 1.要注重整體的理解，保證支離破碎的語(yǔ)言鋪墊越來越少。 2.注重連貫的思維與表達(dá)（此方面根據(jù)學(xué)情而定）。 3.關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力。教師橫奪考慮問題的有效性，學(xué)生與故事的一種建構(gòu)，讓學(xué)生成為建構(gòu)的主體。教師要思考的是如何幫助學(xué)生整體理解故事？如何設(shè)計(jì)問題？ 第二部分是Grammar time，通過對(duì)本單元

10、新授詞語(yǔ)和句型的歸納，幫助學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，引導(dǎo)教師宏觀地把握本單元的主要語(yǔ)法內(nèi)容。Grammar：本板塊采用直觀、易懂的圖表形式，歸納和總結(jié)了句型等語(yǔ)法知識(shí)。 a.初步感知語(yǔ)法。 b.了解語(yǔ)法規(guī)則。結(jié)合句型，適當(dāng)介紹語(yǔ)言規(guī)則。 c.再次學(xué)習(xí) 。突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，以此為練習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行大量操練。 執(zhí)教注意點(diǎn)：盡量不采用翻譯的手法，一定要結(jié)合一定的語(yǔ)境進(jìn)行操練。要結(jié)合學(xué)習(xí)策略來體現(xiàn)語(yǔ)法。如教時(shí)態(tài)時(shí)，可以用時(shí)間軸的方法來介紹。 第三部Fun time，以圖為主，提供了主要句型。 第四部分Sound time，語(yǔ)音知識(shí)要進(jìn)行大量的模仿和訓(xùn)練。 第五部分 Culture time(

11、和Songtime 交替出現(xiàn)), 通過圖片和簡(jiǎn)要的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學(xué)生拓 展視野，加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。Culture time的目的是給學(xué)生更多的文化輸入，教師可以通過圖片、視頻或短文拓寬學(xué)生的視野，但是要把握好文化滲透的“角”和“度”，切記不要挖得太深。1.結(jié)合具體內(nèi)容以及與單元整體功能的關(guān)系選擇不同的教學(xué)方式 2.要全面理解與認(rèn)識(shí)“文化意識(shí)” 第六部分 Cartoon time的教學(xué)應(yīng)與Story time板塊有所不同，把這一板塊作為一個(gè)很好的閱讀材料或表演材料。 建議教師播放視頻時(shí)要有所取舍，可以把視頻往后放?；蛘卟シ艧o聲的視頻，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

12、。鼓勵(lì)學(xué)生自己參與建構(gòu)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。第七部分Checkout time 是復(fù)習(xí)及練習(xí)板塊。 第八部分Ticking time 是評(píng)價(jià)板塊。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 1、知識(shí)目標(biāo) A、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。 B、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 2、技能目標(biāo) A、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與， 發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 B、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。C、初步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合，

13、學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，樹立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1.單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。 2.準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話，并靈活運(yùn)用。 3.正確書寫單詞和句型。 本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯，基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ)。采用循環(huán)式編排方式，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1.能按三會(huì)與四會(huì)要求掌握所學(xué)詞匯和句型；能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2.發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；能演唱已經(jīng)學(xué)過的

14、英語(yǔ)歌曲，能誦讀已經(jīng)學(xué)過的詩(shī)；能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作。3.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)，讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣；能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。4.了解西方文化，初步知道課文的文化背景；重視雙向交流和中西文化的介紹。5.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。6.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。7.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等8. 引導(dǎo)學(xué)

15、生注意觀察詞匯和句型的變化，并嘗試總結(jié)規(guī)律，在交際活動(dòng)中模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)；在歸納小結(jié)中明確語(yǔ)法規(guī)則，形成語(yǔ)法意識(shí)；在說寫訓(xùn)練中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，循序漸進(jìn)地更好地了解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。9.提高課堂效率；養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣；發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。10. 有梯度的閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，刺激學(xué)生的語(yǔ)言思維?；谖谋荆O(shè)計(jì)一個(gè)有挑戰(zhàn)的拓展活動(dòng)。讓學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維都能得到很好的鍛煉和啟發(fā)。單元教學(xué)目標(biāo)Unit1 Cinderella教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞why,because,clothes,let 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀

16、單詞 prince, fairy, before, fit ,mushroom, late, pick ,understand 3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 Why are you so sad,dear? Because I cannot go to the party. 4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 There is a party at. Come and help me! Let me help you. Finally,Cinderella tries it on. Do you have any snacks？ 5.了解字母組合dr 在單詞中的讀音。Unit 2 H

17、ow do you come to school?教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞moon,street,near,by,bus, metro,taxi,bike,plane, train,city 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 ship, ride, show, young, basket 3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 How do you come to school? I come to school on foot.4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Doyoulikeyournewhome?Wheredoyoulivenow?IliveinMoonStreet,ne

18、arCityLibrary.Helikesridingitinthepark.Daddoesnotthinkso.5.了解字母組合tr在單詞中的讀音。6會(huì)唱歌曲Thewheelsonthebus.Unit 3 Asking the way教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 take, station, walk, hospital,hop, zoo, stop, sun 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 bookshop, along, cinema, supermarket, full, over, film 3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 Excuse me,how do I g

19、et to.? You can get on the metro at. Then,walktogo along4. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 and get off at. My home is next to it. She asks a policeman for help. Turn right at the traffic lights. 5. 了解元音字母組合sh在單詞中的Unit 4 Seeing the doctor.教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞 Feel, should, toothache, anything 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 Chec

20、k, dentist, bedtime, giraffe, neck 3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型 What is wrong with you? I have a fever/headache/ Cold/toothache. You should/should not. 4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 She goes to see the doctor.Let me check. You should have a rest at home. I can not eat anything. My arm hurts. How do you feel now？ 5.了解元音字

21、母組合ch在單詞中的讀音。Project 1 Around our city.教學(xué)目標(biāo)1能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫前面四個(gè)單元的單詞。 2能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫前面四個(gè)單元的句型。 3能聽得懂、會(huì)說和會(huì)讀前面四個(gè)單元的日常交際用語(yǔ)和句型。4能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫短語(yǔ)Puton,haveto,takeoff,onfoot,geton,getoff,asktheway,havearest.。5了解元音字母組合dr,tr,sh,ch在部分單詞中的讀音。6能對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合性的運(yùn)用。Unit 5 Helping our parents.教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞Clean

22、,cook,busy,garden,sweet2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞Parent,grow,pest,ladybird3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型IamdoingHeSheisdoingWeTheyaredoing4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Iamhelpinghim.Mymotheriscookingbreakfastinthekitchen.Whatishedoing?Whatarewedoing?Bobbygrowsgrapesinhisgarden.Mygrapesarebigandsweet.5了解元音字母組合ing在單詞中的讀音。6會(huì)唱歌曲Polly, putt

23、hekettleon.Unit 6 In the kitchen教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞Vegetable,tomato,potato,love,bread2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞Game,smell,meat,ready,yummy,win,yeah,angry,spot,catch3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型Areyoucookingmeat?Iamwashingsomevegetables.Icannotwait,Dad!Howisthemeat/soup?Itisyummy/nice.4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Hisparentsarecookin

24、gdinnerinthekitchen.Thatsmellsnice.Iwanttocooksometomatosoup.Herearesomeladybirds.Iamcookingmeatwithpotatoes.5了解元音字母組合qu在單詞中的讀音。Unit 7 Chinese festivals教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞January,February,call,May,June,September,October,moon2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞Festival,dumpling,place,November,old,mountain,favourite3.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型TheSpringFestival/TheDragonBoatFestivalisin.TheMid-AutumnFestival/TheDoubleNinthFestivalisin.4.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Atthisfestival, peoplegettogetherwiththeirfamilies.Th