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例題5教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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1、2.100以內(nèi)的加法和減法（解決問題）教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)與技能:使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。(2)過程與方法:通過具體的生活情境去發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法去解決問題。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): (1)重點(diǎn)：用兩步計(jì)算的方法解決問題。(2)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課（1）談話：同學(xué)們，星期天的時(shí)候，你最喜歡做什么？（2）出示教材32頁情境圖，（美

2、術(shù)興趣小組寫生圖）引出例題。二、探求新知1、認(rèn)真讀題2、分析題意你知道了什么？（美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。）要解決的問題是什么？（男生有多少人？美術(shù)興趣小組有多少人？） 3、分析“男生比女生少5人”師：男生與女生兩者比較，誰多？誰少？生：男生少，女生多。師：因此男生比女生少5人是用加法還是減法？生：用減法。4、怎樣解答？自主完成。5、學(xué)生回答，說出解題思路。14-5=9（人）師：這一步求的是什么？為什么這樣列式？9+14=23(人)師：這一步求的是什么？為什么這樣列式？師：為什么先求男生？生：先求男生才可以求出美術(shù)興趣小組男生女生一共有多少人，這兩者是緊密相連的，第一步是基礎(chǔ)。6、鞏固應(yīng)用1、教材32頁“做一做”，讓學(xué)生說明題意，明確計(jì)算的問題后，獨(dú)立列式解答。2、練習(xí)第二題。（1）讓學(xué)生分小組討論、交流。（2）小組派代表發(fā)表意見。（3）集體訂正。7、全課總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們用自己喜歡的方式解決了很多生活中的問題。既然數(shù)學(xué)在我們的生活中有這么大的用處，希望同學(xué)們

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