2021秋四年級音樂上冊第一單元《大海啊,故鄉(xiāng)》教案新人教版

1、大海啊，故土教學目標：1. 在音樂活動中了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗人們熱愛大海、熱愛故土、熱愛祖國、熱愛生活的情感。2. 能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲?大海啊，故土?，分析作品中的音樂要素，了 解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。教學重點：用連貫、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。教學難點：運用音樂要素表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、欣賞圖片，課前交流。你去過大海嗎？看到了什么？玩了些什么？二、組織教學，師生問好。通過課前的交流，我們感受到大海的無窮魅力，今天就讓我們走近大海。三、創(chuàng)設情境，感受大海。一咆哮的大海仔細聽：神秘圖片、聲音。你聽到了什么？大海在咆哮

2、1. 它是用怎樣的力度表現(xiàn)的？這樣的聲音我們可以用音樂的語言來描述！師示范師肢體語言表現(xiàn)，出示強弱弱的規(guī)律x.| x.|嘩 嘩嘩嘩嘩嘩2. 起立，我們來模仿一下。二浪花的歌唱交流：大海有美麗、寧靜的時候，這時海面上的朵朵浪花依偎在大海媽媽懷里會唱響歡樂的 歌。師唱；強調附點音符的唱法出示： 5 65.3 | 5 65 |啦啦啦 啦啦啦啦請你也來唱一唱這樣歡樂的歌聲是用什么音符來表現(xiàn)的？出示附點音符，有這個音符的地方要唱得長些。表現(xiàn)出朵朵浪花蕩漾開來，延伸進了大海媽媽懷抱的感覺。讓我們來體驗一下這種感覺。再唱四、新歌學習，唱響大海。揭題：?大海啊故土?導：壯闊、美麗的大海是生命的搖籃，讓我們無限

3、依戀，無比熱愛。所以人們贊美它，歌唱它。今天老師就把自己最喜歡的一首歌跟大家分享，聽！一欣賞范唱。1第一遍欣賞，了解歌曲。要求：邊聽邊看歌詞內容。揭題：老師最喜歡的這首歌是齊讀：?大海啊故土?師：作者為什么把大海叫做故土？你能從歌詞中找到答案嗎？交流，歌曲的情緒如何？下面我們再來聽一遍歌曲，一大家可以輕聲跟著哼唱，同時思考歌曲可以分為幾個樂段？2 第二遍欣賞輕聲哼唱，試著劃分歌曲的段落。 交流：可分兩個樂段。出示段落標記：a b一般來說相同和相似旋律可歸為同一樂段。二分段學習。我們先來學習a段出示1. a段學習請你用Iu輕聲跟老師的琴聲哼唱。1跟琴聲用I u哼唱。2這段旋律中也屢次出現(xiàn)了什么音

4、符？一一出示附點音符3再次哼唱旋律，唱足附點音符的時值。感受了音樂的旋律，老師想請一位同學有感情把a段歌詞朗讀一遍。4請生朗讀歌詞。評價，你覺得他的朗讀能表達大海是我們魂牽夢繞的故土嗎？老師覺得我們的聲音如果再甜美、親切一些就更能表達大海是故土的情感，讓我們用這種聲音來唱一唱吧。5演唱歌詞，發(fā)現(xiàn)問題糾正。6再唱a段。從同學們的歌聲中我已感受到了那種真摯的情感，接下來，我們繼續(xù)學習b段。2. b段學習1跟琴聲用I u哼唱，熟悉旋律。通過剛剛的哼唱，同學們覺得b段與a段相比，它的音區(qū)位置是高還是低？交流，音區(qū)的位置；讓我們齊讀b段歌詞，感受歌詞中的情感怎樣變化的？3齊讀歌詞。交流：歌詞表達的情感：

5、依戀、熱愛。歌曲情感的表達取決于歌詞情感的表達，讓我們再有感情地朗讀歌詞。4再讀歌詞。帶著這樣的情感讓我們唱一唱歌詞。5唱歌詞。學完了歌曲的兩個樂段，讓我們有感情地完整的演唱歌詞。三跟琴完整演唱歌詞，唱出兩個樂段的不同情緒。五、歌曲處理，情感升華。一力度處理。1. 大家在演唱時，有沒有發(fā)現(xiàn) b段的旋律有什么特點呢？能不能去掉？這是為什么呢？交流2. 這里是作者情感的升華，不一樣的情感在力度上可以怎么表現(xiàn)呢？力度依次出示 mf f 第一次演唱時聲音強一些，我們用mf來表現(xiàn)；第二次演唱時聲音更強一些，我們用f來表現(xiàn)。就讓我們用不同的力度來感受這段的情緒吧！3、用不同的力度演唱 b段歌詞。前面我們分

6、析歌曲時提到 a段是表達的語氣，我們可以用什么力度來表現(xiàn)呢？出示mp3. 用不同的力度跟音樂演唱歌曲。二樂句處理。1長音處理。大 家聽 老師用兩種不同的唱法來唱第一句，對照歌譜，哪種唱法是正確的？正確的先唱，老師強調長音的唱法交流第二種錯在哪兒？它無視了長音，我們來正確地唱一唱第一句。歌曲還有哪里有長音？找一找。我們唱的時候可不能犯第二種唱法的錯誤哦！課件中顯示長音2. 換氣處理。要想唱好這些長音，我們可以運用腰部力量有氣息的演唱，同時還要統(tǒng)一好樂句的換氣。出示換氣記號我們兩小節(jié)換一口氣，唱時吸氣要深一些。師范唱第一句，加上手勢。下面我們再把歌曲連起來唱一唱，注意長音、注意換氣。3. 再唱歌詞

7、。三穩(wěn)固演唱。剛剛我們是一起唱這首歌的，這種演唱形式叫齊唱， 除了齊唱外我們還可以用哪些形式來演唱？交流：領唱、齊唱這首歌曲哪一樂段適合領唱？哪些同學愿意來領唱？r唱兩遍，請不同的學生領唱課件音樂.要求：演唱時讓我們隨著音樂的節(jié)拍左右輕輕擺動自己的身體。師提醒擺動六、課堂延伸，拓寬視野。?大海啊故土?是王立平 先生為電影?大海在召喚?專門譜寫音樂。一作者簡介。王立平一一我國當代著名詞曲作家，生于1941年，吉林長春人，畢業(yè)于中央音樂學院。代表作品有我們非常熟悉的電影故事片音樂?紅樓夢?、?少林寺?、?潛海姑娘?、等。二影片簡介。電影 ?大海在召喚?是我國第一部反映遠洋輪海員的電影，講述了新中國成立初期三代水 手的不同生活經(jīng)歷。 重點表達了一位經(jīng)過戰(zhàn)爭洗禮過的陳海威船長，一次帶著“上海號海 輪執(zhí)行任務時，在沙魚島附近遭遇了海上強大的風暴，海輪的機器發(fā)生了故障，這時又收到航行燈塔上的求教信號，一邊是等待搶救的一生堅守在航行指揮燈塔上病重的外國老燈塔 員，一邊是急需維修的機器故障。讓我們來欣賞影片中的局部片斷，感受影片中的人物形象。三欣賞視頻：朱明瑛演唱的?大海啊故土?四再唱歌曲，感受“愛字，升華主題。師：聽著熟悉的旋律，看著影片中的人物相信大家都會被感動。王立平