倉庫月度工作報告

1、倉庫月度工作報告篇一：倉庫月度工作總結】xx 月會議分析總結xx 月份倉庫物資流轉以及人員機械狀況：二 xx 月份倉儲公司取得的業(yè)績與優(yōu)勢情況：一. 在物料種類與數(shù)量增加的情況下，降低庫存金額總量。2012 年xx 月份，倉庫全月總入庫量金額約為： xxxx 萬元人民幣；總出庫量 金額約為： xxxx 萬元人民幣；每天總庫存量金額控制在 xxx 至 xxx 萬元人民幣；之前倉庫庫量總金額曾達到約 xxx 萬元人民幣。隨 著世界金融危機與其它原因的影響，市場物流持續(xù)低迷，物流鏈前 端工廠物料輸出短板，物料種類變化復雜，在公司領導的統(tǒng)籌安排 下，工作人員認真負責，合理規(guī)劃貨位使用，保證了倉庫的合理

2、使 用，做到物盡其用。二.根據(jù)時代發(fā)展與倉庫實際情況，做好各崗位人員的培訓工作。從 xx 月份開始，理貨崗位工作正式從龍口港理貨部劃歸恒通倉庫管 理，理貨工作是對工廠所有物料的物資清點、質量初步檢查，是物 料進入與運輸過程中的一個非常重要的關卡環(huán)節(jié)。在龍口港理貨隊 理貨人員離開之后，在交接與相關知識的培訓方面，倉庫人員在初 始階段做了大量的協(xié)助處理工作，從而更好地保證了對各種物料及 時確認與檢驗工作，整體上保障了出貨的順利進行；為適應形勢與 倉庫擴大規(guī)模的發(fā)展，倉庫進銷存帳逐步走上規(guī)范化管理，轉型實 施企業(yè)資源計劃即ERP系統(tǒng)管理，從XX月份開始，按上級指示精神，安排人員進行系統(tǒng)培訓工作，給倉

3、庫人員專業(yè)知識的不斷更新 帶來了契機； XX 月份，對相關人員進行 XXXX 安全管理培訓與考 核及向信息化系統(tǒng)運用轉型，從而更好地提升了各人員 “安全生產 ” 重要性的意識。三.重視物料及時歸類整理，合理利用倉庫有限空間。從xx 月份下旬開始，隨著恒通兩個大庫的先后投入使用，物料出入數(shù)量對于之 前已明顯增加，件貨的數(shù)量明顯增多；在此根據(jù)倉庫當前實際現(xiàn)有 條件之情況下，為了及時對到達龍口港的入庫物料進行科學管理， 發(fā)動倉庫所有人員采取靈活多變、對幾大區(qū)域之物料進行經(jīng)常性的 互動定點歸類整理工作，雖然大大地增加了倉管人員在體力上的工 作量，但卻通過及時地對各類物料移動搬遷歸類整理工作，比較合 理

4、地利用倉庫有限空間使物料擺放對比之前更整齊美觀。四. 實踐探索先進的管理模式，有效地開展與之相關聯(lián)的各項工作。從x月份開始，倉庫開始對物流順通工作進行實踐探索工作，對于 實施企業(yè)資源計劃這一新的管理模式，在相關人員倉促培訓僅僅只 有兩、三天的情況下，對全年資料的補充以至想達到與當月當日數(shù) 據(jù)同步的目的，必將是一項長時期艱巨的系統(tǒng)性工作。為了達到進 銷存帳的準確之目的，倉庫在上級有關領導的親自參與下，重點發(fā) 動所有倉庫人員在各班班長的監(jiān)督之下從各月盤點工作與每周物、 帳、卡抽查工作兩方面進行全面的大查核，有效地達到了帳目的透 明度與準確性。五. 做好常規(guī)重點工作，促進倉庫全面管理機制運行。對于倉

5、庫各項 管理工作而言，驗庫工作的數(shù)據(jù)建設，消防與化工安全突擊檢查， 原物料的含鉛檢測工作等一系統(tǒng)的常規(guī)重點工作，倉庫在本月各時 段給各倉庫人員都分清了各自明顯的責任界線，在分工不分家思想 理念與團結協(xié)作精神倡導下，各項重點工作的開展都較好地促進了 倉庫全面管理機制的運行。六. 新員工快速融入的集體工作之中，保證了倉庫正常的工作運作。 本月 3 號大庫的投入使用，使得工作人員出現(xiàn)短缺，而新員工的快 速投入工作保證了倉庫工作的順利進行，同時也給倉庫人力工作建 設總結了經(jīng)驗；為繼續(xù)招聘相應崗位的理貨人員、機械司機、裝卸 工人提供了參考經(jīng)驗。三、在肯定總結以上這些成績的同時，對于倉庫的全面工作應清楚地

6、認識到，仍然存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在：一. 重視制度管理，加強人員約束力。倉庫是工廠原物料進、出、周轉存放之重要之地，平時工作中，各單位人員經(jīng)常有隨意進出的現(xiàn)步的加象，以往雖有嚴令禁止之規(guī)定，但在具體實施的管理中，倉庫人員缺乏一種持之以恒的精神，并且自身約束能力有待于更進 強。二. 加強物料監(jiān)管與查核力度，做到物料一目了然。隨著原物料種類 與數(shù)量不斷增多，物料的存放及進出過程手續(xù)不清、查找不明的現(xiàn) 象時有發(fā)生，這不僅給業(yè)務、采購相關人員帶來了困擾，而且給生 產出貨帶來了一定的影響。列舉一部分問題，在此不加悉數(shù)三. 加強人員工作細心度。在平時工作中，對單據(jù)的入庫整理及進銷 存帳數(shù)據(jù)之錯誤現(xiàn)

7、象時有出現(xiàn)，這與倉庫人員平時核對與細心度不 無關系。加強人員工作細心度，確保倉庫物流科學快速運作，是倉 庫管理工作中要加以改進的一個極其重要的方面。四 .做好新員工的培訓交接工作，隨著 3 號大庫的投入使用，人員方 面出現(xiàn)短缺，而且 1 號大庫也即將投入使用，在此之前，務必做好 人員的招聘與培訓工作，確保倉庫工作的順利進行?；厥渍谶^去的一年，站在新的時空起跑線上，展望未來，在倉庫 全面管理工作中要抓住機遇、與時俱進，在上級領導的親切關懷下， 發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，在新的一年里，團結倉庫所有人員，努力使 各項工作再上新的臺階。篇二：倉庫 12 月份工作總結】倉庫 12 月份月度部門總結倉庫制度建

8、設情況物資管理制度的建設：1. 物資管理制度、及附相關表單的設計目前已經(jīng)與各部門主管 進行討論、發(fā)文，表單已設計好。經(jīng)與各部門溝通，適合本公司的 實際流程。2. 制度建設出現(xiàn)的問題：制度未對各部門主管進行培訓、各部門也 未將制度精神傳遞至執(zhí)行層；制度執(zhí)行情況較差，各流程沿襲老流 程操作，缺少執(zhí)行力度，和監(jiān)督；3. 改變此現(xiàn)狀的思路：對各部門主管進行該制度培訓，并要求各部 門主管將制度精神傳遞至執(zhí)行個人；倉庫對各流程做好把關工作， 在收發(fā)料過程中進行控制。行政部門對各相關部門違規(guī)現(xiàn)象進行監(jiān) 督、考核。4. 需得到領導支持的問題：領導重視此制度、支持此制度的執(zhí)行； 此制度在執(zhí)行的初期，會出現(xiàn)新老交

9、替銜接問題，望能得到領導和 執(zhí)行層的理解。領導能抽空對此制度的執(zhí)行情況進行關注和監(jiān)督。倉庫人員崗位職責：1. 本月內已完成倉庫各崗位崗位職責；2. 存在的問題：目前崗位職責未進行正式的審批，還未開始正式執(zhí) 行。3. 整改思路：再次與李主任、程總溝通，元月初內能審批后再開始 執(zhí)行。倉庫組織架構：1. 本月內已完成倉庫組織架構；2. 存在的問題：目前倉庫組織架構未進行正式審批，還未開始正式 執(zhí)行。3. 整改思路：再次與李主任、程總溝通，元月初內能審批后再開始 執(zhí)行。二倉庫團隊建設情況6 名（萬頃、孫細苗、3 名（孫細苗、宋元12.29 日自動離1. 目前團隊建設的主要任務：穩(wěn)定老員工、提高倉庫人員

10、的團隊協(xié) 作精神、服務意識、成本意識。2. 團隊建設的進展：目前倉庫意向離職人員 宋元勝、楊群、孫允、高丹），其中離職人員 勝已離職批準，高丹試用幾天后自動離開，楊群 開），其余人員經(jīng)溝通和做思想工作暫時穩(wěn)定；倉庫人員協(xié)作意識 有所提高，能出現(xiàn)協(xié)助其他同事做本部門的工作；倉庫人員工作主 動性有所提高，開始出現(xiàn)主動匯報工作的現(xiàn)象。整體情況見下表：3. 識需加強；還未對部門人員倉庫管理相關業(yè)務技能發(fā)面的培訓。工作禁語活動 ”。4. 整改思路：下月內開始對倉庫人員業(yè)務技能發(fā)面內部培訓 1-2 次； 多與倉管員溝通，穩(wěn)定老員工，激發(fā)新員工加快學習物料和流程盡 快進入本崗位工作；開展部門人員不說 三倉庫

11、規(guī)劃情況備料區(qū)、辦公區(qū)、次廢待檢區(qū)、次廢品區(qū)、辦1. 倉庫區(qū)域規(guī)劃情況：本月內倉庫待檢區(qū)、 品區(qū)、存儲區(qū)已規(guī)劃好。2. 存在的問題：目前只有備料區(qū)投入使用， 公區(qū)還未按規(guī)劃目的開 始投入使用。存儲區(qū)未進行柵欄圍隔、辦公區(qū)未進行修建，無辦公 桌。3. 整改思路：待檢區(qū)、次廢品區(qū)下月內投入使用；倉庫柵欄圍隔結 合公司技質部、財務部、采購部、倉庫辦公室的確定后與李主任、程總溝通，能確定柵欄圍 隔事宜；辦公區(qū)的修建與李主任、程總溝通確定倉庫辦公區(qū)修建事 宜。四倉庫人員物料、業(yè)務熟悉情況1. 倉庫人員物料、業(yè)務熟悉整體情況：倉管員整體物料熟悉程度差； 業(yè)務流程不熟練。新 員工不能盡快上崗；各倉管員因為物

12、料只了解相對應的責任物料， 無法做到頂崗作業(yè)。2. 整改思路：下月內將收料方式由各倉管員只驗收責任物料變換為 每天制定責任收料人收 料的模式，通過收料達到每個倉管員熟悉所有物料的目的；責任收 料人將當天收到的物料數(shù)量與對應責任人進行數(shù)量交接，達到相互 監(jiān)督、相互熟悉物料的目的；倡導倉庫人員相會協(xié)助，通過協(xié)助收 料和發(fā)料達到交差熟悉其他人員的責任物料、提高團隊協(xié)作意識的 目的；五倉庫次、廢、呆滯料處理情況90%，1. 次、廢、呆滯料處理整體情況：所退次、廢、呆滯料約占 計劃 1月 5號前完成所有退料 95% 以上。2. 次、廢、呆滯料目前退貨 83 次，詳見下表。倉庫：彭志剛2009 1227春

13、雨 的色彩說課稿、教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨 的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥， 萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過 簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激 發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感 知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來 表達自己的情感體驗。二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以

14、表 現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展， 孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經(jīng)驗在活動展 示出來。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3 、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道 春雨對萬物生長的作用。四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。詩句但我親愛根據(jù)天難點是：學習詞語 “

15、淋、滴、灑、落 ”、學習春雨的對話、 的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的， 能給春天的大地帶來萬紫千紅 ”。五、活動準備：1 、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩春天，并組織幼兒春游， 氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經(jīng)驗。2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆1 、話，六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說： “解放兒童的雙手，讓他們去做去干 ” 所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒 的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了 以下教學法： 談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談幫助幼兒積累整理自己積累的有關春

16、天的知識經(jīng)驗。2 、機，演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生 春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩 朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用， 使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3 、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角 色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學法：1 、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動 手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果，本 次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，

17、感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自 己的情感體驗。2 、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記 憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出 小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演 的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程 活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天經(jīng)驗總結審美延-看春雨 欣賞散文詩 情景表演繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師 ”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分

18、，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師 說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題， 你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春 雨到底是什么顏色的？ 這樣的設計自然合理，進而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、 桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓 幼兒學會 “淋、滴、灑、落 ”并學會用小動物的話來朗誦、來回答， 促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解 了難

19、點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、經(jīng)驗總結：將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延伸、升華主題引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的春雨的色 彩散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認 知。篇三：倉庫主管月度工作總結】倉庫 12 月份月度部門總結倉庫制度建設情況物資管理制度的建設：1. 物資管理制度、及附相關表單的設計目前已經(jīng)與各部門主管 進行討論、發(fā)文，表單已設計好。經(jīng)與各部門溝通，適合本公司的實際流程。2. 制度建設出現(xiàn)的問題：制度未對各部門主管進行培訓、各部門也 未將制度精神傳遞至執(zhí)行層；制度執(zhí)行情況較差，各流程沿襲老流程操

20、作，缺少執(zhí)行力度，和監(jiān)督；3. 改變此現(xiàn)狀的思路：對各部門主管進行該制度培訓，并要求各部 門主管將制度精神傳遞至執(zhí)行個人；倉庫對各流程做好把關工作，在收發(fā)料過程中進行 控制。行政部門對各相關 部門違規(guī)現(xiàn)象進行監(jiān)督、考核。4. 需得到領導支持的問題：領導重視此制度、支持此制度的執(zhí)行； 此制度在執(zhí)行的初期， 會出現(xiàn)新老交替銜接問題，望能得到領導和執(zhí)行層的理解。領導能 抽空對此制度的執(zhí)行情況 進行關注和監(jiān)督。 倉庫人員崗位職責：1. 本月內已完成倉庫各崗位崗位職責；2. 存在的問題：目前崗位職責未進行正式的審批，還未開始正式執(zhí) 行。3. 整改思路：再次與李主任、程總溝通，元月初內能審批后再開始 執(zhí)行

21、。 倉庫組織架構：1. 本月內已完成倉庫組織架構；2. 存在的問題：目前倉庫組織架構未進行正式審批，還未開始正式 執(zhí)行。3. 整改思路：再次與李主任、程總溝通，元月初內能審批后再開始 執(zhí)行。二倉庫團隊建設情況1. 目前團隊建設的主要任務：穩(wěn)定老員工、提高倉庫人員的團隊協(xié) 作精神、服務意識、 成本意識。2. 團隊建設的進展：目前倉庫意向離職人員 6 名（萬頃、孫細苗、 宋元勝、楊群、孫允、高丹），其中離職人員 3 名（孫細苗、宋元勝已離職批準，高丹試 用幾天后自動離開，楊群12.29 日自動離開），其余人員經(jīng)溝通和做思想工作暫時穩(wěn)定；倉 庫人員協(xié)作意識有所提高，能出現(xiàn)協(xié)助其他同事做本部門的工作；

22、倉庫人員工作主動性有所提高，開始3. 識需加強；還未對部門人員倉庫管理相關業(yè)務技能發(fā)面的培訓。1-2 次；4. 整改思路：下月內開始對倉庫人員業(yè)務技能發(fā)面內部培訓 多與倉管員溝通，穩(wěn)定老員工，激發(fā)新員工加快學習物料和流程盡快進入本崗位工作； 開展部門人員不說 “工作禁語活動 ”。三倉庫規(guī)劃情況1. 倉庫區(qū)域規(guī)劃情況：本月內倉庫待檢區(qū)、備料區(qū)、辦公區(qū)、次廢 品區(qū)、存儲區(qū)已規(guī)劃好。2. 存在的問題：目前只有備料區(qū)投入使用，待檢區(qū)、次廢品區(qū)、辦 公區(qū)還未按規(guī)劃目的始投入使用。存儲區(qū)未進行柵欄圍隔、辦公區(qū)未進行修建，無辦公 桌。3. 整改思路：待檢區(qū)、次廢品區(qū)下月內投入使用；倉庫柵欄圍隔結 合公司技質

23、部、財務部、 采購部、倉庫辦公室的確定后與李主任、程總溝通，能確定柵欄圍隔事宜；辦公區(qū)的修 建與李主任、程總溝通確定倉庫辦公區(qū)修建事宜。四倉庫人員物料、業(yè)務熟悉情況1. 倉庫人員物料、業(yè)務熟悉整體情況：倉管員整體物料熟悉程度差； 業(yè)務流程不熟練。員工不能盡快上崗；各倉管員因為物料只了解相對應的責任物料， 無法做到頂崗作業(yè)。2. 整改思路：下月內將收料方式由各倉管員只驗收責任物料變換為 每天制定責任收料人料的模式，通過收料達到每個倉管員熟悉所有物料的目的；責任收 料人將當天收到的物 料數(shù)量與對應責任人進行數(shù)量交接，達到相互監(jiān)督、相互熟悉物料 的目的；倡導倉庫人員相 會協(xié)助，通過協(xié)助收料和發(fā)料達到

24、交差熟悉其他人員的責任物料、提高團隊協(xié)作意識的目的； 五倉庫次、廢、呆滯料處理情況90%，1. 次、廢、呆滯料處理整體情況：所退次、廢、呆滯料約占 計劃 1 月 5 號前完成有退料 95% 以上。2. 次、廢、呆滯料目前退貨 83 次，詳見下表。3. 未退貨次、廢、呆滯料退料清單，見附表 1 倉庫：彭志剛2009 1227春雨 的色彩說課稿、教材內容分析： 春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨 的色彩意境優(yōu)美，散 文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給 人以美的陶冶和享受，與 此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受 春天的勃勃生機。激

25、發(fā)幼 兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春 的意韻，并嘗試運用多種 方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。二、幼兒情況分析： 中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩 子們充滿了好奇心和 強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變 化運用自己的表達方式將 感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審 美能力有一定的發(fā)展，孩 子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示 出來。三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒 的實際情況制定了一下活動目標：1

26、、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3 、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道 春雨對萬物生長的作 用。四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展 幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。 難點是：學習詞語 “淋、 滴、灑、落 ”、學習春雨的對話、詩句 “親愛的小鳥們，你們說 得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶 來萬紫千紅 ”。五、活動準備：1 、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天 氣情況實地觀察春雨， 讓幼兒感受了解春天的有關知識

27、經(jīng)驗。2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說： “解放兒童的雙手，讓他們去做去干 ” 所以在本次活動中， 我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們 自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去 感受，我主要采取了以下教學法：1 、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談 話，幫助幼兒積累整 理自己積累的有關春天的知識經(jīng)驗。 (轉載于 :倉庫主管月度工作總結 )2 、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生 機，春雨的色彩散 文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代 教學輔助手段的運用進一 步強化了他的作用，

28、使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3 、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角 色表演，強化幼兒對 春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替 法加以整合，使幼兒 從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學法：1 、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動 手動腦、探究問題， 用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過 觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化， 感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn) 出來，以此來表達自己的 情感體驗。2 、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記 憶效果就會明顯提高。在活動中

29、，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話， 一定會留下深刻的印象， 同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程 活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天 看春雨欣賞散文詩 情景表演經(jīng)驗總結審美延（繪畫 形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師 ”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已 有的關于春天的經(jīng)驗 進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師 說：一天，一群小鳥 在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論 什么問題嗎？（幼兒回答） 對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？ 這樣

30、的設計自然合理，進 而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師 引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫淋、滴、春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、 有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會灑、落 ”并學會用小動 物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達 能力，強調了重點，理解 了難點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、經(jīng)驗總結：將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延伸、升華主題引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒

31、感受到的春雨的色 彩散文詩的意境描 著未來。有自我進步提升的喜悅，也有對工作中造成失誤及損失的 愧疚。在過去的一年里， 我們全體倉庫人員一起接受客戶多元化、單小料雜的挑戰(zhàn)。一年過 了現(xiàn)用心總結工作當中的 利弊、得失；想從過去的教訓中吸取經(jīng)驗，為我 2015 年的工作做 好了充分的準備。 2014 年度我作為倉庫主管總結報告如下：、在 2014 年里我們倉庫做了：1 、為了倉管員的工作能做到帳、卡、物一致，甚至出異常時能做到 有帳可查，有據(jù)可依，針對于過去倉管員有些物料沒有建卡管理，老的物料卡上沒有出入 單據(jù)號、內容摘要、收發(fā)完成后結存數(shù)沒有及時填寫，為了彌補這一缺陷，重訂購了一批貨 倉物資收付

32、卡，完成了對所有物料的收付卡管理，并在稽查時發(fā)現(xiàn)倉管員沒寫單據(jù)號，沒有 按要求去操作的進行了正確引導。2 、了解各倉管員的所管區(qū)域物料擺放后，針對于倉庫區(qū)域規(guī)劃的不 明確，做了一個相應的倉庫區(qū)域規(guī)劃整改調整。對物料存放區(qū)的大面積區(qū)域劃分進行了 相應的細分與標識，以更有利于倉庫現(xiàn)場物料管理。其中把電池從原來的位置移到了單獨的 小庫房，把大件倉原用卡板放貨的現(xiàn)常用物料按客戶放置在貨架上、及無送貨單物料暫存區(qū)。3 、為了避免找不到料，及找料所花費的時間太長，同時提高倉管員 的工作效率，要求倉管員對每個客戶、每個機型、每個物料都打印了相對應的標示。4 、對倉區(qū)域破舊、損壞、脫落部分的斑馬線進行了修補，

33、進一步的 完善了現(xiàn)場區(qū)域管理。5 、針對于所有供應商物料必須貼物料標簽，注明物料編碼、物料名 稱、包裝數(shù)量、生產日期，收貨時并要求在包裝外箱上貼龍迪倉庫月份標，使倉管員在 備料過程中通過月份標上日期做到按批次的先進先出管理，在物資收付卡上備注批次使用狀 況。6 、為了避免在拉貨過程中防止貨物堆放過高導致貨物發(fā)生倒塌事件， 要求所有物料堆碼高度不能超過限高度 1.2 米且不超過1.8 米且大件輕物堆高不超過 6 層，電池堆放高三大件高度不超過 求倉管員對電子料和四大6 層，1.5 米，架子頂層堆放不超過 60 厘米，并相應要 件物料做防靜電保護，對已開箱或尾數(shù)做防塵密封防護。7 、項目終結倉儲進

34、行物料盤查，為了 pmc 做好及時準確的得到基 礎信息，為生產編排和 客戶提供相應的庫存數(shù)據(jù)。所有人員配合對倉存物料進行盤查。盤 點卡上要注明盤點時間、 盤點人、盤點數(shù)量的組成（整箱、整包、整盤的多少再加工尾數(shù)多 少）。8 、通廣、康佳、傳佳音的客戶審廠期間對倉儲所提出的問題點，倉 庫對這些所提出的問a、題點在規(guī)定時間內進行整改完成，完成事項如下：a、對每個倉區(qū)都安放了溫度、濕度儀表，并對溫度、濕度、空調、通風排氣扇等設 備都 做了相應點檢記錄。電子物料能做到恒溫控制，其它物料能做到常 溫控制。電池存放區(qū)還張 貼安全警告標示和增加滅火器 , 化學用品隔離放置且粘貼危險性的圖 示（防火防爆標示）

35、。 b 、對于收貨區(qū)域貼上地面標識，部分物料沒 有做到要用電腦打印的物料標識管理的，都 要求倉管員在一個禮拜內于以補貼完成。并對所有電子料、四大件 倉貨架接地線與鋪防靜電膠皮，做到防靜電管理。c 、四大件、電子料與導電膜區(qū)部分裸露在外的物料用氣泡袋或密封 膠袋封口存放，其它 用紙箱儲存的物料必須用廢舊的紙蓋遮蓋住。 d 、物料現(xiàn)場所有庫 存物料進行除塵工作，特別是庫存時間超一年以上的物料外包，對 于 彩盒尾數(shù)，以及部分裸露在外的物料，放于包裝箱內封口存放，做 到防混、防塵管理。 e 、為防止在堆碼過程中，由于貨物太重，堆碼 層次太高，存在擠壓，損壞，要求所有物料堆碼高度都作出相應調整，明確高度

36、和堆層要求。f 、為了改變沒有做到尾數(shù)管理，對所有物料存在兩個，或者三個尾數(shù)的物料全部 按照尾 數(shù)管理執(zhí)行，所有物料發(fā)料完成后，一定只能存在一個尾數(shù)，要求 所有小件物料尾數(shù)必須用pe 袋封存，并在外包裝上貼上尾數(shù)標簽。 總之回想起自己過去的2014 年，這一年的工作里面有很多工作是不盡如意的，總結起來 主要有以下兩大點：1 、人員執(zhí)行力低，工作被動，工作效率較低，異常重復出現(xiàn)：觀察 倉庫工作人員每天都 在不停的做事，其工作態(tài)度值得嘉獎，但錯誤是不是的產生，即苦勞，也沒有功勞 ”。 2 、 倉庫區(qū)域劃分還是不盡人意，整體區(qū)域略顯凌亂；沒有庫存?zhèn)}位表 不利于順速快捷的找到物 料；部分工作不夠細致，不夠深入，監(jiān)督不到位；導致物料發(fā)錯、 用錯，個別物料帳卡物不相符、數(shù)據(jù)不清晰； ng 物料跟進不及時，