三年級語文下冊第二單元測試題

1、小學三年級語文單元測試卷二班別： 姓名： 得分： 第一部分 基礎積累與運用（40分）一、我會看拼音，寫詞語。（8分） cu nio chn shn p lo u zhu（ ） （ ） （ ） （ ） To tu qn cu po xio ku d（ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。（4分） 泛（ ）淑（ ）竿（ ）載（ ）眨（ ）珠（ ）桿（ ）栽（ ）三、 多音字組詞。（4分） gng（ ) cho（ ） shng( ) mi( )更 朝 盛 埋 gng（ ） zho（ ） chng( ) mn( ) 4、 寫出反義詞。（6分）清（ ） 廉（ ） 罰（ ）善（ ） 掠（ ）

2、懶（ ）五、選詞填空。（5分）靈活 靈巧 機靈 靈敏1、盡管小魚很（ ），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。2、姐姐心思（ ），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。3、我家的小狗的嗅覺十分（ ）。、翠鳥有一雙透亮（ ）靈活的眼睛。六、在（ ）里填上合適的詞語。（4分）清脆的（ ） 各式各樣的（ ） 修建（ ）陡峭的（ ） 五彩繽紛的（ ） 保護（ ）七、按要求完成下列句子。（4分）1、高大的橡樹挺立在路旁。改成比喻句： 2、咆哮的洪水卷走了小村莊。變成“把”字句： 變成“被”字句： 3、 北風刮著。擴句： （2） 把下列的詩句補充完整。（7分）1、池上碧苔 ，葉底黃鸝 。 2、萬壑樹參天， 。3、穿花硤碟

3、，蜻蜓 。4、 飛白鷺， 轉黃鸝。第二部分 閱讀積累與運用（15分） 青蛙喜歡吃昆蟲 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛吃 它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它噌地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。 有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因為蒼蠅是死的，青蛙不愛吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過，青蛙跳起來就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。青蛙的眼睛非常t sh （ ），看動的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。【 】蟲子在飛，飛得多快，往哪個方向飛，它【 】能分辨qnch（ ），還能判斷什么時候跳起來準能把蟲子逮住

4、。可是蟲子【 】停住不飛，它【 】看不見了。所以拿死蒼蠅來喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。1、讀文中的拼音，并在括號里寫出詞語。（2分）2、給短文第一自然段的空白處加上標點符號。（3分）3、仔細讀短文，在文中找出兩對反義詞。（4分）（ ）（ ） （ ）（ ）4、將下列的關聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果.就 只要都.5、青蛙是怎樣捕捉蟲子呢？請用“ ”在文中畫出相應的句子。（2分）青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請你來判斷，對的畫“”，錯的畫“”。（2分）（）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（ ）（）因為青蛙想通過自己的勞動來獲取食物。（ ）（）因為青蛙看不

5、見放在眼前的東西，它只能看見動的東西，所以它才不吃。（ ）三年級下冊語文第三單元檢測試卷班級 姓名 成績 一、 我看拼音寫詞語。（8分）klon quno jifn bicn( )( )( )( )y h wi u zhnqu shx( )( )( )( )二、我會比一比，再組詞。（8分）悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )誨( ) 響( ) 說( ) 便( )箭( ) 幅( ) 盤( ) 借( )剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )三、我會選擇合適的詞語填空。（6分）審視 注視1翠鳥一動不動地（ ）著水面。2經(jīng)過這次教訓，我要重新（ ）自己的言行。嚴厲 嚴格3小紅處處（ ）要求自己，是我

6、們學習的榜樣。4今天，我上學遲到子，受到了老師（ ）的批評。教育 教誨5老師天天（ ）我們要好好學習。6我雖然離開了母校，但是王老師對我的（ ），使我永遠不忘。五、我會填。（6分）1、親身下河知深淺， 。2、_，鳥籠里飛不出雄鷹。3、日日行，_；常常做，_。六、我會照樣子，把句子換一種說法。（4分） 例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠了。1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ _2你像他那樣認真學習，能不取得好的成績嗎？ _七、我會在正確的說法后打“”。（4分）1亡羊補牢這則寓言告訴我們：做事一定要聽從鄰居、朋友的勸告。（ ）一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不

7、算晚。（ ）一個人如果不肯接受意見，就會做錯事。（ ）2南轅北轍這則寓言告訴我們：只要做好充分準備，就不怕路途遙遠。（ ）只要有決心，再難的事也能做得到。（ ）比喻行動與目的相反，做事背道而馳。（ ）第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）我會閱讀短文，回答問題。（16分）老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的

8、教誨使我一生受用。1我會在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）陌生（ ） 懷疑（ ） 哭（ ）2我會選詞填空。（6分）雖然但是 因此 如果就（1）（ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）楊桃（ ）被畫成了五角星，（ ）好笑嗎？3老師說的這段話中哪句最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說是一種什么態(tài)度。（4分）_ _4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹荆?3分)_ _ 小學三年級語文下冊第五單元自測題班別： 姓名： 成績： 第一部分基礎積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語。(8分)zhh hunh xns xingshu( )( ) (

9、 ) ( )quntou jiok tu mo shugun( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（8分）恰( ) 緩( ) 惱( ) 墊( )給( ) 暖( ) 腦( ) 熱( )掩( ) 輸( ) 默( ) 推( )淹( ) 偷( ) 墨( ) 稚( )三、詞語填空。（6分）（ ）顏（ ）色 （ ）出（ ）外 左（ ）右（ ） 一（ ）不（ ）（ ）（ ）無聲 誠（ ）誠（ ）四、給線的字選擇正確的義項。（6分）1、沉：A、沉入水中 B、重，分量大 C、深入，程度深（1）一個大浪鋪天蓋地打過來，小船沉了。（ ）（2）爸爸的話引起我的沉思。（ ）2、撐：A、支，支持 B、用篙使船

10、前進 C、使張開（1）下雨了，快把雨傘撐開吧！（ ）（2）他盡力地支撐著不使自己倒下。（ ）3、抽：A、從事物中提出一部分 B、植物長出 C、用細長的，軟的東西打（1）樹木抽出了新的枝條。（ ）（2）他從信封里抽出信紙，展開來讀。（ ）選詞填空。（6分）神氣十足 垂頭喪氣1、打了勝戰(zhàn)的公雞( )昂首挺胸邁步。2、唉，又犯錯誤了！小明( )地回家。異口同聲 七嘴八舌1、看到精彩的表演，人們( )地喊：“好！”2、看到那輛小車撞倒了行人卻狂奔而去，人們( )地議論著。竭力 賣力 用力1、阮恒用牙咬著自己的小拳頭，想（ ）制止哭出聲來。2、這是你出的主意，難怪你那么（ ）地宣傳呢！六、默寫古詩。（1

11、+3+2分）游子吟 ， 。 ， 。 ， 。請你用一兩句話贊美一下你的母親。 第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）閱讀課文片斷，回答下面問題。（15分） 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。噢 謝謝你 醫(yī)生說 你叫什么名字“阮恒。”1、短文一共有（ ）個自然段。（1分）2、給第三自然段加上標點符號。（3分）3、“迫在眉睫”這個詞的意思是_。課文中說“輸血迫在眉睫”，那是因為如果不及時給小姑娘輸血

12、，她就會因為_。（2+2分）4、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來”說明阮恒_。（3分）5、“忽然又放下去，然后又舉起來?！薄胺畔氯ァ闭f明阮恒_，但后來“又舉起來”，是因為他想到_。（2+2分）人教版三年級語文第六單元自測題 班別： 姓名： 成績： 第一部分基礎積累與運用（40分）一、我看拼音寫詞語。（10分）om wn lu chn ki zhun ji n nn( ) ( ) ( ) ( ) ( )zn tn xn xin tn su ym sh jn( ) ( )( )( ) ( )二、我會比一比，再組詞。（8分）曾( ) 殖( ) 懸( ) 迫( )增( ) 植( ) 縣( ) 怕(

13、 )藻( ) 警( ) 較( ) 戀( )澡( ) 敬( ) 校( ) 巒( )三、我會選擇合適的詞語填空。（5分）雖然但是 只有才 不僅而且如果就 即使也1( )多讀多寫，寫作能力( )能提高。2這件衣服( )合體，( )漂亮。3( )明天下雨，我( )不去游泳。4( )你的成績再好，( )不能驕傲。5王老師( )病了，( )她仍然堅持來上課。五、我會重新排列句子，并把序號寫在括號里。（5分）( )直到我們叫她，她才發(fā)覺我們進來了。( )走了進去，看見王老師正在專心致志地批改作業(yè)。( )一個星期天的下午，我和小紅來到了王老師的家。( )她連忙端來了茶水給我們喝。( )王老師家的門虛掩著，我們

14、輕輕地推開門。六、我會填。（6分）久晴大霧必陰，_。_，明天太陽紅。日落胭脂紅，_。_，無雨山?jīng)]腰。我還能寫一句有關天氣的諺語。_ 第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）我會閱讀短文，回答問題。（16分）有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽，因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。1用“_”畫出第三自然段的中心句。（2分）2這幾段話寫了太陽的三個特點：_、_、_。（6分）3“其實”一詞與第二自然段中的“_”一詞意思相近。4把“這么遠，箭哪能射得到呢？”改成陳述句。（2分）_5.選詞填空：(2分)比喻數(shù)字比較假設第二自然段除了用_外，還用了_方法說明太陽很大。6.太陽的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？（2分）_（二）我會閱讀短文，回答問題。