自閉癥STAR策略在家庭訓(xùn)練中的應(yīng)用_ss

1、自閉癥STAR在家庭訓(xùn)練中的應(yīng)用2016年6月起,STAR Autism Support(SAS機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人Dr.Joel Arick攜專家一行來(lái)到中國(guó),與東方啟音開(kāi)展全方位的合作,曾先后在廣州、深圳、上海、武漢、北京等地開(kāi)展一對(duì)一跟課評(píng)估及自閉癥(含發(fā)育遲緩專項(xiàng)大型公益講座。在這里簡(jiǎn)單為大家介紹行為分解訓(xùn)練法(DT。DT教學(xué)法是回合式教學(xué)法,又稱為”分解式操作教學(xué)”它是應(yīng)用行為分析法的核心。在訓(xùn)練中,把每個(gè)孩子的訓(xùn)練任務(wù)分解成最小,把最簡(jiǎn)單的元素呈現(xiàn)給孩子,一個(gè)步驟一個(gè)步驟地教,每個(gè)步驟都通過(guò)一定的輔助,反復(fù)幾個(gè)回合,循序漸進(jìn),逐步完成。行為分解訓(xùn)練核心方案有:1、正確反應(yīng)。孩子做成正確動(dòng)作后

2、應(yīng)做什么。2、有序教學(xué)步驟。在有序教學(xué)方法中引入新物品和新概念。3、糾正教學(xué)程序。孩子動(dòng)作錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)做些什么。4、無(wú)錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。孩子多次反應(yīng)錯(cuò)誤應(yīng)做些什么。5、進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)程序。有效進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)程序。該方法適合于教授任何東西。現(xiàn)在舉個(gè)例子給大家詳細(xì)說(shuō)明行為分解訓(xùn)練中的有序教學(xué)步驟(這里以水果為例。 注釋:桌上放置物品:桌面應(yīng)保持干凈整潔,沒(méi)有其他雜物;香蕉+干擾物:干擾物的選擇應(yīng)該是和水果相差較大的物品,避免誤導(dǎo)小孩。同時(shí)要注意調(diào)換香蕉和干擾物或其他水果的位置。(左右/前后;香蕉/葡萄:此處隨機(jī)給出香蕉或葡萄的指令;香蕉/葡萄/橘子:此處指令時(shí)間比例為香蕉+葡萄:50% ,橘子:50%;3/3正確反應(yīng):連續(xù)3次做出正確反應(yīng)(教學(xué)過(guò)程請(qǐng)做好數(shù)據(jù)記錄。如果小孩不能連續(xù)做錯(cuò)2-3次,家長(zhǎng)應(yīng)立即給予輔助,然后逐漸遞減,直到小孩可以獨(dú)立連續(xù)3次做出正確反應(yīng)。連續(xù)2天3/3正確反應(yīng):每天3/3正確反應(yīng)持續(xù)兩天。建議家長(zhǎng)每天用3-4個(gè)小時(shí)間段進(jìn)行訓(xùn)練,每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)不可過(guò)長(zhǎng),以免孩子產(chǎn)生厭煩情緒,同時(shí)可以運(yùn)用代幣制。依次方法,再添加新的水果,重復(fù)6-8步教學(xué),直到小孩可以明確指出5種水果為止。然后進(jìn)行泛化。歡迎大家關(guān)注我們的微信公眾號(hào),也會(huì)為大家提供最新STAR Program