第一節(jié)波的形成和傳播

1、章 機械波第一節(jié)波的形成和傳播學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的形成和傳播識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】1.機械波的形成條件：一是要有做機械振動的物體作為波源，二是要有能夠傳播機械振動的介質(zhì)2.機械波的特點：每一質(zhì)點都以它的平衡位置為中心做簡振振動；后一質(zhì)點的振動總是落后于帶動它的前一質(zhì)點的振動。波只是傳播運動形式（振動）和振動能量，介質(zhì)并不隨波遷移。機械波是大量質(zhì)點依次振動的群體表現(xiàn)3.波的分類橫波質(zhì)點的振動方向跟波的傳播方向垂直的波。（其中，凸起的最高處叫做波峰；凹下的最低處叫做波谷。）縱波質(zhì)點的振動方向跟波的傳播方向在同一直線上的波。（其中，質(zhì)點分布最密的地方叫做密部；質(zhì)點分布最疏的

2、地方叫做疏部。）4.波動和振動振動是波動的成因；波動是振動在介質(zhì)中的傳播。振動：單個質(zhì)點的個體行為，波動：大量質(zhì)點的群體行為【例題解析】例題1關(guān)于振動和波的關(guān)系，下列說法正確的是A.有機械波必有振動B.有機械振動必有波C.介質(zhì)中各質(zhì)點都在各自的平衡位置附近振動 D.離波源遠(yuǎn)的質(zhì)點振動得慢分析與解答關(guān)于振動和波的關(guān)系需要明確的是：振動是形成波的必要條件，沒有振動就沒有波；但有振動而沒有介質(zhì)也不會形成波。所以，選項A正確而選項B錯誤。同時要注意：當(dāng)波形成以后，其中的各質(zhì)點只是在各自的平衡位置附近振動而不發(fā)生遷移。所以，選項C正確。離波源遠(yuǎn)的質(zhì)點在一波源開始振動的時候還沒有振動，經(jīng)過一段時間，波傳播

3、到了該質(zhì)點所在位置時，質(zhì)點才開始振動；一旦質(zhì)點開始了振動，則每個質(zhì)點的振動快慢（周期）就是相同的了。所以，選項D錯誤。故本題答案為：A、C例題2區(qū)分橫波和縱波是根據(jù)          A.沿水平方向傳播的叫做橫波          B.質(zhì)點振動的方向和波傳播的遠(yuǎn)近          C質(zhì)點振動的方向

4、和波傳播的方向          D質(zhì)點振動的快慢分析與解答區(qū)分橫波和縱波的依據(jù)是看波的傳播方向與質(zhì)點的振動方向的關(guān)系。故本題答案為C同步訓(xùn)練一、選擇題1.在機械波中有A.各質(zhì)點都有在各自的平衡位置附近振動B.相鄰質(zhì)點間必有相互作用力C.前一質(zhì)點的振動帶動相鄰的后一個質(zhì)點振動，后一質(zhì)點的振動必定落后于前一個質(zhì)點D.各質(zhì)點也隨波傳播而遷移2.沿繩傳播的一列機械波，當(dāng)波源突然停止振動時，有A.繩上各質(zhì)點同時停止振動，橫波立即消失B.繩上各質(zhì)點同時停止振動，縱波立即消失C.離波源較近的各質(zhì)點先停止振動

5、，較遠(yuǎn)的各質(zhì)點稍后停止振動D.離波源較遠(yuǎn)的各質(zhì)點先停止振動，較近的各質(zhì)點稍后停止振動3.一個小石子投向平靜的湖水中，會激起一圈圈波紋向外傳播，如果此時水面上有一片樹葉，下列對樹葉運動情況的敘述中正確的是A.樹葉漸漸飄向湖心B.樹葉漸漸飄向湖邊C.在原處震蕩D.沿著波紋做圓周運動二、填空題4.機械波是 的傳播過程. 波在傳播時，也將波源的 傳遞出去yOxABCDEFG5.手握一根水平繩的一端上下抖動，在t時刻繩上呈現(xiàn)的波形如圖，如果繩上C點此時的振動方向是向下的，人手握住的是繩子的 端，若人手握住的是左端，那么圖中各點振動方向向上的點有 .能力拓展【典型例題】例題1關(guān)于機械波的說法正確的有A.相

6、鄰的質(zhì)點要相互做功B.縱波的質(zhì)點可以隨波遷移，而橫波的質(zhì)點不能C.振源開始時怎樣振動，其他質(zhì)點開始時就怎樣振動D.波中各質(zhì)點振動頻率是相同的分析與解答波的形成原因是由于相鄰質(zhì)點間存在相互作用力這種力導(dǎo)致了波源對相鄰質(zhì)點施加了一個驅(qū)動力因此，振源開始時如果是向上的，其他質(zhì)點開始時也就是向上的；且所有質(zhì)點振動起來以后的頻率都等于波源的頻率。這種力是做了功的，正因為做了功，才有了能量的傳播。在波的傳播過程中，質(zhì)點本身只是在平衡位置附近振動，無論是橫波還是縱波，都不會出現(xiàn)質(zhì)點的遷移。故本題答案為A、C、D例題2波在傳播過程中，正確的說法是A.介質(zhì)中的質(zhì)點隨波的傳播而遷移B.波源的振動能量隨波傳遞C.振

7、動質(zhì)點的頻率隨著波的傳播而減小D.波源的能量靠振動質(zhì)點的遷移來傳播分析與解答如前所述：在波的傳播過程中，質(zhì)點是不會發(fā)生遷移的；波源的振動能量通過對相鄰質(zhì)點做功而由近及遠(yuǎn)地傳播（不是靠質(zhì)點的遷移）；至于質(zhì)點的頻率只與波源有關(guān)（振動質(zhì)點實際上是在做受迫振動）。故本題答案為B【習(xí)題】1.課本第3頁圖105中，試問：為什么有些質(zhì)點上畫了小箭頭，有些質(zhì)點上沒有畫出小箭頭？小箭頭表示的是什么？由圖中可看出各質(zhì)點的起振方向是否相同？在t=5/4T的時刻，質(zhì)點11振動位移方向如何？加速度方向如何？速度方向如何？其中與質(zhì)點11振動位移相同的質(zhì)點有哪些？與質(zhì)點11振動方向相同的質(zhì)點有哪些？在t=T時刻，位移最大的

8、質(zhì)點有哪些？加速度最大的質(zhì)點有哪些？速度最大的質(zhì)點有哪些？2.一列波由波源向周圍擴展，則以下說法中正確的有A.介質(zhì)中各質(zhì)點由波源向周圍運動B.介質(zhì)振動的能量由波源向周圍傳播C.介質(zhì)中各質(zhì)點振動的形式由波源向周圍傳播D.介質(zhì)中各質(zhì)點只是在各自的平衡附近振動而沒有發(fā)生遷移 第二節(jié)波的圖象學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的圖象識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】1.正確理解橫波圖象的物理意義2.正確理解波的傳播方向與質(zhì)點振動方向的關(guān)系【例題解析】例題1 如圖所示，一列橫波向右傳播，波上有a、b、c三個質(zhì)點，每個質(zhì)點經(jīng)過一定時間之后都要回到平衡位置，它們回到平衡位置的先后順序是A.b、c、aB. c、b

9、、aC. a 、b、c D. a、c、b分析與解答在波的圖象問題中，應(yīng)該注意如何由波的傳播方向判斷質(zhì)點的振動方向由圖可以得出：質(zhì)點a、b此時的運動方向向上，而質(zhì)點c運動方向向下.質(zhì)點b直接回到平衡位置，質(zhì)點a先要到最高點再回到平衡位置，而質(zhì)點c先要最低位置再回到平衡位置，因此最先到達(dá)平衡位置的是質(zhì)點b；至于質(zhì)點a和c，注意到質(zhì)點c離最低點的距離小于質(zhì)點a離最高點的距離，所以當(dāng)質(zhì)點c到達(dá)最低點時，質(zhì)點a尚未到達(dá)最高點，所以質(zhì)點c比質(zhì)點a先到達(dá)平衡位置.所以答案應(yīng)為A例題2 一列簡諧波在x軸上傳播，波速為50 m/s.已知t=0時刻的波形如左圖所示，圖中M處的質(zhì)點此時正經(jīng)過平衡位置沿y軸正方向運動

10、，將t=0.5 s時的波形圖象畫在右圖上分析與解答在處理有關(guān)波的圖象的問題時，應(yīng)注意兩點，第一、明確波的傳播方向；第二、波的傳播的含義：傳播的是運動形式，即經(jīng)過時間t，則傳播距離為vt.由“圖中M處的質(zhì)點此時正經(jīng)過平衡位置沿y軸正方向運動”可知：此列波的傳播方向為沿x軸正方向，所以在t=0.5 s的時間內(nèi)，這列波應(yīng)向右傳播25 m.最后的結(jié)果如圖所示.同步訓(xùn)練一、選擇題1.能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第三節(jié)波長、頻率和波速學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求識記理解應(yīng)用綜合波長頻率波速波速公式自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】1.正確理解波長的概念：2.正確理解頻率的概念以及波的頻率與波源頻率的關(guān)系3.【例題解析】

11、同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第四節(jié)波的反射和折射學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求識記理解應(yīng)用綜合波的反射波的折射自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】1.正確理解波的反射現(xiàn)象，在具體問題中能分析現(xiàn)象是否為波的反射；知道什么是入射角、反射角2.正確理解波的折射現(xiàn)象，【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第五節(jié)波的衍射學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的衍射識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】1.知道什么是波的衍射2.明確發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第六節(jié)波的干涉學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求識記理解應(yīng)用綜合波的疊加波的干涉現(xiàn)象波的干涉條件自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題

12、解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第七節(jié)駐波學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求駐波識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第八節(jié)多普勒效應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求多普勒效應(yīng)識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第九節(jié)次聲波和超聲波學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求次聲波和超聲波識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】高考掃描例題1 分析與解答例題2 分析與解答本章測試1.一列波以速度v傳播，如圖所示，t1時刻的波形為實線，t2時刻的波形為虛線，兩時刻之差為t2t

13、10.03 s,且小于一個周期T，有下列各組判斷，可能正確的是A.T0.12 sv100 m/sB.T0.04 sv300 m/sC.T0.12 sv300 m/sD.T0.04 s v100 m/s2.關(guān)于干涉現(xiàn)象，下列說法中正確的是A.兩列波互相疊加時，必定產(chǎn)生干涉現(xiàn)象B.兩列波相互干涉是波疊加的結(jié)果C.兩頻率不同的波源也可能是相干波源D.兩列波干涉以后，不再保持原有的波形3.關(guān)于振動和波的關(guān)系。正確的說法是A.有機械波必有機械振動B.有機械振動必有機械波C.由某振源產(chǎn)生的波，波的頻率與振源的頻率一樣D.振源的振動速度和波速是一樣的4.一簡諧橫波沿x軸傳播，在某時刻的波形如圖所示，已知此時

14、質(zhì)點F的運動方向豎直向下，則A.此波沿x軸負(fù)方向B.質(zhì)點D此時向y軸正方向運動C.質(zhì)點B將比質(zhì)點C先回到平衡位置D.質(zhì)點E的振幅為05.在波的傳播過程中，平衡位置相距半個波長的兩個質(zhì)點的振動情況是A.位移大小總相等B.速度大小總相等C.加速度的大小總相等D.振幅總相等6.一個人在高處用望遠(yuǎn)鏡注視地面的木工以每秒一次的頻率打擊鐵釘，他每次聽到聲音時，恰好看到錘都擊在釘子上，當(dāng)木工停止擊釘后，他又聽到兩次擊釘聲，聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s，則A.木工離他340 mB.木工離他680 mC.他聽到第一次聲音時，看到木工第三次擊在釘子上D.他聽到第一次聲音時，看到木工第四次擊在釘子上7.一

15、艘固有頻率為50 Hz的漁船，停泊在海岸邊，若此時海浪兩相鄰波谷間的距離為10 m，海浪的傳播速度為5 m/s，則漁船搖晃的周期應(yīng)是A.2 s8.對聲波的各種現(xiàn)象，以下說法中正確的是A.在空房子里說話，聲音特別響，這是聲音的共鳴現(xiàn)象B.繞正在發(fā)音的音叉走一圈，可以聽到忽強忽弱的聲音，這是聲音的干涉現(xiàn)象C.古代某和尚房里掛著的磬常自鳴自響，屬于聲音的共鳴現(xiàn)象D.把耳朵貼在鐵軌上可以聽到遠(yuǎn)處的火車聲，屬于聲波的衍射現(xiàn)象9.關(guān)于駐波的說法正確的是駐波上各點所作的是相同頻率、不同振幅的簡諧運動駐波波節(jié)點的振幅是0，波腹處質(zhì)點振幅是相干波振幅的2倍相鄰兩波節(jié)間的距離是一個波長一個波節(jié)兩側(cè)的點振動的趨向相

16、反A.B.C.D.10.如圖所示，振源S在垂直于x軸的方向上作簡諧運動，形成沿x軸傳播的橫波，已知振源的振動頻率為50 Hz，波速為20 m/s，x軸上的a、b兩點距振源分別是Sa2.9 m，Sb2.7 m，若a、b均已振動，則當(dāng)振源 S經(jīng)過平衡位置且向上運動時A.質(zhì)點a恰到其波峰，質(zhì)點b恰到其波谷B.a在波谷，b在波峰C.a、b均在波谷D.a、b均恰過其平衡位置二、填空題11.圖示是以A點為振源的機械波沿著一條一端固定的繩子傳播到B點時的波形圖，則A質(zhì)點剛開始振動時的方向為 12.可聞聲波的頻率在 Hz到 Hz之間，若聲波在空氣中傳播速度為340 m/s，人耳能聽到聲波的最短波長為 m13.

17、在原來靜止的張緊的彈性繩中，有相距1.2 m的A、B兩點，一列簡諧橫波沿繩傳來，當(dāng)波剛好傳到其中一點時開始計時，已知在4 s內(nèi)，質(zhì)點A完成8次全振動，質(zhì)點B完成10次全振動，那么這列波的傳播方向是 ，波速為 m/s（假定波傳播到介質(zhì)中原來靜止的一質(zhì)點時，該點立即能夠正常振動）14.甲、乙二人分乘兩只船在湖中釣魚，兩船相距28 m，有一列水波在湖面上傳播，使每只船每分鐘上下浮動10次當(dāng)甲船位于波峰時，乙船位于波谷，這時兩船之間還有一個波峰，水波的波速為 m/s15. 均勻介質(zhì)中，序號從0到10的各質(zhì)點平衡位置間的距離均為0.1m，如圖a所示，O質(zhì)點是振源，當(dāng)O質(zhì)點從其平衡位置開始作簡諧運動，振動

18、0.1 s后波形如圖b所示，則該波的波速v為 m/s，請在b圖中畫出序號為“10”的質(zhì)點剛要開始振動時，該波的波形圖三、計算題16.一列簡諧橫波如圖所示，某時刻波形如圖中實線所示，經(jīng)過0.5 s后，波形如圖虛線所示，則這列波的波速是多大？若波向左傳播，且3T<0.5 s<4 T,波速是多少？17.一列簡諧橫波從左向右傳播，從位于左邊的a點開始振動起計時，經(jīng)4 s時，a點恰好完成8次全振動，而位于a點右側(cè)的b點則完成了2次全振動，如果波的傳播速度為20 m/s，求：這列波的波長；a、b兩點間的距離.第一節(jié)物體是由大量分子組成的學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求識記理解應(yīng)用綜合分子的大小油膜法

19、分子的質(zhì)量阿伏加德羅常數(shù)自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第二節(jié)分子的熱運動學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求識記理解應(yīng)用綜合布朗運動現(xiàn)象布朗運動的產(chǎn)生原因自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第三節(jié)分子間的相互作用力學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的圖象識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第四節(jié)物體的內(nèi)能學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的圖象識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第五節(jié)改變內(nèi)能的兩種方式學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的圖象識記理解

20、應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第六節(jié)熱力學(xué)第一定律 能量守恒定律學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的圖象識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第七節(jié)熱力學(xué)第二定律學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的圖象識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】第八節(jié)能源 環(huán)境學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容能力要求波的圖象識記理解應(yīng)用綜合自學(xué)指導(dǎo)【重點與難點】【例題解析】同步訓(xùn)練能力拓展【典型例題】【習(xí)題】本章測試一、選擇題1.關(guān)于分子間的相互作用力，下面說法中正確的是A.分子力是指分子間引力和斥

21、力的合力，引力和斥力總是同時存在的B.兩分子只有距離較近時才有相互作用，如果兩分子間距離大于直徑的10倍以上，分子間的相互作用力就小到可以忽略C.兩分子從相距很遠(yuǎn)處逐漸靠近，這過程中分子間的引力逐漸減小，分子間的斥力逐漸增大D.兩分子從相距很遠(yuǎn)處逐漸靠近，這過程中分子力逐漸變大2.關(guān)于布朗運動，下列說法中正確的是A.布朗運動指的是分子的無規(guī)則運動B.溫度越高，液體內(nèi)分子運動越劇烈，布朗運動也就越顯著C.顆粒越大，與它相碰的液體分子越多，布朗運動也就越顯著D.布朗運動具有規(guī)律性，顆粒的運動方向每隔30s改變一次3.兩分子相距r1時，分子間的相互作用表現(xiàn)為斥力；相距為r2時，則表現(xiàn)為引力（如圖）下

22、列陳述中哪些是正確的A.分子相距為r1時，相互間沒有引力存在B.分子相距為r2時，相互間沒有斥力存在C.分子相距r1時的引力小于分子相距r2時的引力D.分子相距r1時的引力大于分子相距r2時的引力4.關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法中正確的是A.質(zhì)量、溫度和體積都相等的物體具有相同的內(nèi)能B.物體的內(nèi)能改變時，溫度不一定改變C.吸收相等熱量的物體的內(nèi)能增量一定相等D.內(nèi)能相等的兩物體接觸時，它們之間不會發(fā)生熱傳遞5.下列敘述中正確的是A.物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)，與物體的體積無關(guān)B.物體的溫度越高，物體中分子無規(guī)則運動越劇烈C.物體體積改變，內(nèi)能可能不變D.物體在壓縮時，分子間存在著引力，不存在斥力6.水的分子量為18，密度為1.0´103kg/m3, 取阿伏加德羅常數(shù)為6.0´1023 mol1. 把水分子當(dāng)成球形，根據(jù)以上數(shù)據(jù)估算，水分子的直徑最接近´1010 mB. 3.0´1010 mC. 4.0´1010 ´1010 m7.設(shè)甲、乙二分子間距離為r0時，每個分子受到對方作用的斥力與引力恰好大小相等，由