《母親的愛》教學設計

1、1 / 6母親的愛 教案設計一、導入課前唱歌世上只有媽媽好 師：正如同學們唱的， 有媽的孩子像塊寶， 媽媽非常愛我們， 媽媽是怎樣愛我們的呢？ 今天我們?nèi)何拈喿x的主題就是母親的愛下面我們來看一段視屏， 感受一下媽媽的愛。 （出示視屏， 約分鐘）二、學慈母情深 師：同學們，關于母愛是個永恒的話題，她是一首永遠唱不 完的歌， 是一部永遠拍不完的電影， 她值得我們用一輩子去 欣賞、去品味、去敬仰。下面我們 閱讀 梁曉聲的慈母情深 ， 看看文章怎樣表現(xiàn)母愛的。 （介紹作者）梁曉聲原名梁紹生， 中國當代著名作家，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)任教于北京語言 大學人文學院漢語言文學專業(yè)。 慈母情深是他的代表作。下面

2、請同學們帶著以下 幾個問題用自己喜歡的方式快速閱 讀文本。出示問題。、文章通過哪件事表現(xiàn)母愛的？（ 課文記敘了母親在極其 艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書 的故事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛 之情。 ）簡單地說就是母親支持兒子讀書（板書） 板書： 母親支持兒子讀書、請同學們說說表現(xiàn)母愛的句子？（）七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。 （母親工作環(huán) 境惡劣）（）背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色 的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我， 我的母 親 （母親疲憊不堪）（）2 / 6母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又 將頭俯在縫紉機

3、板上了， 立刻又陷入了忙碌 （母親忙碌）（）母親掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（）母親卻已將錢塞在我手心里了， 大聲對那個女人說： “我 挺高興他愛看書的！ ”、 師：母親工作環(huán)境如此惡劣，母親掙錢如此的艱辛，但 還是毅然支持我讀書，又怎能讓我不鼻子一酸呢！由此我們 讀出了一個怎樣的母親？（ 出示 “慈愛”并板書）三、學母親的存折 、孩子，媽媽為什么打你 師：讀懂母愛的又何止梁曉聲一人呢？下面我們閱讀林夕 的母親的存折和畢淑敏的孩子，媽媽為什么打你？同學們邊閱讀邊思考以下問題并從文章里勾畫出相關語句。出示問題：（）母親的存折存的是什么?師：同學們，你們家的存折里存的是什么？ 生：錢

4、。師：林夕母親的存折里存的是什么呢？生：師：胎發(fā)、乳牙、百日照，這些都是“我”成長的痕跡，是“我”生命的收據(jù)，是母親的全部財產(chǎn)。因此存折存的是.生：存的是愛（情） 師：是呀，存折存的是母親對我深深的愛、 濃濃的情 （板書 存折存“情” ）（）師：文章中表現(xiàn)母愛的語句 又有哪些呢？3 / 6生：母親的枕頭旁放著一個十塊磚頭大小的首飾盒，用一塊紅綢 緞布包著，母親解開紅綢段布，露出暗紅絲面的首飾盒，拿 出一個小綢布包。深深地看了一會兒，像是看什么寶物，然 后慢慢抬起頭，看著我，緩緩道：“現(xiàn)在我年紀大了，你自 己拿去保管吧！ ”師：這些東西被包得一層又一層，表現(xiàn)了母親把它們生：師：視若瑰寶，師：深深

5、的看了一會兒，慢慢抬起頭，然后緩緩道，說明了 什么？生：師：母親已經(jīng)保管了多年，為什么現(xiàn)在要給我而不繼續(xù)保管 呢？（停頓）。一是母親精神大不如前，時常神情恍惚，丟三落四，二 是母親非常不舍還想繼續(xù)保管她的存折但又不得不給我。（）師：同學們，你認為林夕筆下的母親怎么樣？ 生：師：是一位非常 偉大的母親 ，非常博大的母親（板書 博大）四、學孩子，媽媽為什么打你師：同學們，媽媽打過你們嗎?生：打過。 師：為什么打你們呢？ 生：（）師：下面我們來看看畢淑敏的內(nèi)心獨白。媽媽為什么要 打“我”？生：師：媽媽打我是希望我成才， 是愛我的表現(xiàn)。 打是愛呀!（板 書 打4 / 6是愛）那么媽媽想打我嗎？生：不想。（）師：你們怎么知道的？ 請把你知道的分享給大家！ 生： 師：媽媽是多么不情愿打“我”