蔡曉紅：《圖片處理》教學(xué)設(shè)計分享

1、圖片處理 用Photoshop設(shè)計日記本封面課 型：新授課 授課年級：初一 授課人：工大附中五十中校區(qū)蔡曉紅一、教學(xué)目標：知識與技能 1.了解Photoshop窗口的組成；掌握Photoshop圖片打開和保存的方法；2.掌握矩形、圓形、魔棒選區(qū)工具的使用方法；掌握圖像的縮放、旋轉(zhuǎn)；3.理解圖層的含義及作用，掌握圖層編輯； 過程與方法 1.通過圖片的展示，讓學(xué)生感受到photoshop強大的圖像處理功能； 2.通過與其它軟件的對比了解photoshop窗口組成3.通過作品創(chuàng)作，掌握矩形、魔棒、自由縮放、文字工具的使用方法；情感態(tài)度與價值觀1.通過優(yōu)秀作品展示，讓學(xué)生感受到圖片在信息表達上的優(yōu)勢2

2、.通過作品的創(chuàng)作，使學(xué)生體驗到photoshop在圖像處理上的優(yōu)勢，同時在作品創(chuàng)作的過程中，讓學(xué)生體驗到創(chuàng)作的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop的興趣。二、教學(xué)重難點重點1. 圖層的含義及其操作2.Photoshop中矩形、圓形、魔棒等選區(qū)工具創(chuàng)建圖像選區(qū)；3.Photoshop中圖像的縮放難點1.選區(qū)工具的選擇及選區(qū)的建立2. 利用簡單工具進行創(chuàng)意畫的設(shè)計整理。三、教學(xué)方法與教學(xué)手段： 知識遷移、類比教學(xué)法、學(xué)生自主探究法、教師引導(dǎo)講授法四、教學(xué)過程：流程師生活動設(shè)計意圖引入新課，揭示目標展示一組圖片提問：1、這些圖片表達了什么？ 2、常用的圖像處理軟件有哪些總結(jié)并揭示教學(xué)目標情境導(dǎo)入

3、讓學(xué)生感悟：1.信息技術(shù)的發(fā)展；2.圖片在信息表達上的強大優(yōu)勢初識photoshop打開Photoshop，引導(dǎo)學(xué)生通過與其它軟件對比，認識窗口組成。 任務(wù)一1.新建一寬為400象素，高為500象素的新文件。知識遷移、類比學(xué)習(xí)學(xué)生有畫圖、Word、excel等軟件學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，只需引導(dǎo)學(xué)生通過比較進行遷移學(xué)習(xí)。目標分析展示：一張做好的日記本封面提問：1.這些圖片與老師提供的素材之間有什么了解？2.如何用所給素材整理日記本封面？總結(jié)：在photoshop中整理日記本封面的步驟課堂上photoshop技術(shù)的學(xué)習(xí)是有限的，教師應(yīng)在有限的時間內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析能力，幫助學(xué)生找到解決問題的方法步步為

4、營合成圖片教師講解： 規(guī)則選區(qū)的建立 圖像移動工具的使用 圖像的縮放任務(wù)一在新建的畫布上放上自己喜歡的圖片做背景教師講解： 分析所給素材，講解利用魔棒工具摳取圖像的方法任務(wù)三：在背景圖上添加上好看的插圖問題分析：展示存在問題，著點講解圖層的含義及圖層的編輯對于教學(xué)內(nèi)容較難、實踐性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先模仿，后創(chuàng)新通過實物講解圖層的概念，使學(xué)生能理解圖層的含義 拾級而上添加文字任務(wù)三：添加文字學(xué)生自主探究活動，為自己的日記本封面添加文字，并修飾文字利用學(xué)生所學(xué)office的知識，引導(dǎo)學(xué)生進行知識遷移學(xué)習(xí)。總結(jié)升華通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 通過總結(jié)性練習(xí)，讓學(xué)生建構(gòu)所學(xué)知識教學(xué)反思：1.本節(jié)

5、課所用的圖像處理軟件為photoshop，對于初中生來說photoshop的學(xué)習(xí)是有一定的難度，但學(xué)生學(xué)的好壞，關(guān)鍵在于教師如何教。在本節(jié)課中，我將所用的知識點的難度都降低了，所以學(xué)生學(xué)起來覺得很輕松，學(xué)習(xí)的激積性也高了。2.photoshop第一節(jié)課中涉及的概念及工具都很多，在一節(jié)課的教學(xué)中不可能全部教給學(xué)生，全教給學(xué)生，學(xué)生肯定全都掌握不好。所以教學(xué)中我只重點講解本節(jié)課所用的工具，本節(jié)課不用的工具、概念只是簡單介紹一下，這樣學(xué)生較容易集中精力學(xué)習(xí)本節(jié)的重點。所以布置的每一個任務(wù)，課堂達成率都較高。3.教學(xué)上我采用類比學(xué)習(xí)法、知識遷移的方法使學(xué)生很快的了解新知，并教會他們自主學(xué)習(xí)方法。4.我

6、所讓學(xué)生做的作品除了強調(diào)技術(shù)性以外，還要特別強調(diào)作品的藝術(shù)性，即使是一個簡單的效果，也需要從美術(shù)的角度進行修飾與潤色。5.節(jié)課存在一個問題，就是課堂氣氛較不活潑，較沉悶。響應(yīng)老師提問的同學(xué)不多，學(xué)生只顧完成自己的任務(wù)。借班上課，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，是我需要不斷研究。點評：【陳維民（溧水縣東屏初級中學(xué)）】非常感謝市中心組送教下鄉(xiāng)活動在溧水縣東廬中學(xué)開展。下面是我對蔡曉紅老師的點評。這節(jié)課感覺非常棒，是非常難得的一堂好課。好在兩個方面，簡述如下。一、蔡老師語言親切優(yōu)美動聽、嚴謹緊湊，課堂駕馭能力嫻熟、高超。整個教學(xué)流暢、通暢、順暢、跌宕起伏。重點突破有方法，深入淺出，化難為易。縱觀教學(xué)過程，蔡老師運用類比教學(xué)法、知識遷移法等教法指導(dǎo)學(xué)生、激勵學(xué)生、示范學(xué)生、激趣學(xué)生。充分展示了中心組老師過硬扎實的基本功、極具感染力的親和力、高超的課堂駕馭能力二、學(xué)生在整節(jié)課過程中，不知不覺被激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、被深深吸引、被充分調(diào)動，時而被推入