己所不欲勿施于人教案

1、己所不欲，勿施于人說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，大家好！我是X號(hào)考生，我今天說(shuō)課的課題是蘇教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第六課第一框己所不欲，勿施于人。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。一、 說(shuō)學(xué)生七年級(jí)的學(xué)生尚未形成良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做事常常以自我為中心，不能設(shè)身處地地為他人考慮，換位思考能力不強(qiáng)，因此，本框題的學(xué)習(xí)對(duì)于形成學(xué)生尊重他人、樂(lè)于助人的意識(shí)，提高學(xué)生的人際交往能力具有重要意義。二、 說(shuō)教材本框題位于七年級(jí)上冊(cè)第六課第一框，上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了受人尊重的奧秘以及如何尊重他人，這為本課的學(xué)習(xí)起了鋪墊作用。本節(jié)課主要內(nèi)容是什么叫做“己所不欲，勿施于人”以及如何做到“己所不欲，勿施于人”，因

2、此學(xué)好這節(jié)課也為下節(jié)課我為人人，人人為我打下了良好的基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。三、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立己所不欲，勿施于人的意識(shí)，形成尊重他人、樂(lè)于助人的意識(shí)。2、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人考慮，學(xué)會(huì)換位思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。3、 知識(shí)目標(biāo)：知道“己所不欲，勿施于人”的含義，理解做到“己所不欲，勿施于人”的意義以及如何做到“己所不欲，勿施于人”。四、 說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)對(duì)學(xué)生和教材的分析，我制定了如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、 教學(xué)重點(diǎn)：“己所不欲，勿施于人”的含義 做到“己所不欲，勿施于人”的意義2、教學(xué)難點(diǎn)：如何做到“己所不欲，勿施于人”五、 說(shuō)教法和學(xué)法

3、1、 教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)的方法2、 學(xué)法：獨(dú)立思考、小組合作、討論交流六、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課：用本框的標(biāo)題“己所不欲，勿施于人”對(duì)學(xué)生提問(wèn)：孔子的這句話是什么意思呢？初一學(xué)生還未接觸到文言文，可能不理解這句話的意思，所以這句話的含義是本課首先需要解決的問(wèn)題。通過(guò)設(shè)疑導(dǎo)入，還可以啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。2、 講授新課：講授新課我分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，“己所不欲勿施于人”的意思是自己不喜歡的事情，沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)加給別人。接著追問(wèn)：結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。這里采用小組討論的方法，讓學(xué)生暢所欲言，教師也加入其中。這樣使學(xué)生通過(guò)與生活實(shí)際相結(jié)合

4、，加深對(duì)這句話的理解，有利于引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。第二個(gè)環(huán)節(jié)：教師首先提問(wèn)：那么，我們?yōu)槭裁匆ψ龅健凹核挥鹗┯谌恕蹦?？接著向?qū)W生出示一則故事，主要是說(shuō)一個(gè)百萬(wàn)富翁十分吝嗇而且為富不仁，從來(lái)不幫助窮人，后來(lái)他破產(chǎn)了，也成了窮人。教師提問(wèn)：那些窮人此時(shí)會(huì)來(lái)幫助他嗎？如果當(dāng)初富翁把自己的錢(qián)都用來(lái)幫助窮人，情況又會(huì)怎樣呢？通過(guò)思考這兩個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己得出“己所不欲勿施于人”的意義。第三個(gè)環(huán)節(jié)：主要解決如何做到“己所不欲勿施于人”這個(gè)問(wèn)題，這也是本課的難點(diǎn)所在。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：在生活或?qū)W習(xí)中，有沒(méi)有讓他人干他所不喜歡的事情？別人有沒(méi)有強(qiáng)求你們做不喜歡的事情？學(xué)生列舉生活中的例子后，教師繼續(xù)讓學(xué)生回答：在這種情況下，你應(yīng)該怎么想才不會(huì)影響你們的關(guān)系呢？初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)，將理論與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，可以促進(jìn)他們對(duì)這一難點(diǎn)的解決，讓他們理解自己不喜歡的事情別人也不會(huì)喜歡，要將心比心，推己及人，培養(yǎng)他們換位思考的能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、樂(lè)于助人。3、 課堂小結(jié)請(qǐng)一位學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)讓學(xué)生談一談如何與人