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1、學習評價一、過程性評價1.學生活動過程自我評價量表一：學生活動自我評價量表優(yōu)秀良好合格不合格收集服飾信息的數(shù)量10個以上89個57個4個以下記錄重要信息出現(xiàn)的錯字個數(shù)無13個45個5個以上小組成員全程參與率100%8099%6079%60%以下有對所收集各個時期服飾信息的簡要說明(方式、背景、作用等)齊備比較齊備不齊備無總評價備注：（1）本表用于組內(nèi)自評；（2）“自評”總評價以優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等表述。2.學生活動過程相互評價量表二：學生活動過程相互評價量表優(yōu)秀良好合格不合格該小組活動的總體評價好較好一般差該小組對本組活動不足的發(fā)現(xiàn)最多次之再次最少對收集交流信息的建議4項以上3項2項無

2、總評價備注：（1）本表用于組間互評，以小組為單位作評價對象；（2）總評價以優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等表述。3.教師對學生活動過程的評價量表三：教師對學生活動過程評價量表優(yōu)秀良好合格不合格該小組活動書面報告質(zhì)量的評價好較好一般差該小組活動過程的評價好較好一般差總評價備注：（1）以小組為單位作評價對象；（2）總評價以優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等表述。二、終結性評價1.探究活動總體評價量表四：探究活動總體評價量表優(yōu)秀良好合格不合格小組自評60分5948分4730分30分以下組間互評201619111510分以下教師評價201619111510分以下總評價備注：終結性總體評價共三項，各項的權重是：小

3、組自評占0.6 ，組間互評占0.2，教師評價占0.2。2.小組參與成果展示的作品評價量表五：小組探究活動報告評價量表優(yōu)秀良好合格不合格內(nèi)容緊扣主題切合主題基本切合主題不切合主題表達儀態(tài)自然，闡述充實，文從字順有內(nèi)容，有論述，言通順內(nèi)容、闡述、語言三項中有兩項較差內(nèi)容、論述、語言三項都差總評價3.學生個人成果（作品）評價量表六：學生服裝制作（時裝表演）評價量表優(yōu)秀良好合格不合格整體印象好較好一般差服飾創(chuàng)意符合時代特點比較符合時代特點有時代特點的元素無時代特點制作技藝（表演）好較好一般差總評價備注：總評價以優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等表述。三、評價方案設計意圖1.重在評價學生的團隊協(xié)作精神和能力；2.

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