大學生選修健美操課動機的調(diào)查與分析

1、前言 2011屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）商丘師范學院公共體育健美操課程開展現(xiàn)狀的系 別：專 業(yè)：學 號：指導教師：目 錄13 研究對象與方法 . 531研究對象 . 6321 文獻資料法 . 6322專家訪談法 . 6323問卷調(diào)查法 . 6324邏輯分析法 . 74研究結(jié)果與分析 . 74.1 教師調(diào)查情況 . 75 .1學生調(diào)查情況 . 96 對策 . 106 .1 優(yōu)化健美操公共課課程設(shè)置，注重素質(zhì)和能力培養(yǎng) . 116 .1 .1確立指導思想定位 . 116.1 .2在“三自主" 選課的基礎(chǔ)上進行選項內(nèi)分層教學 . . 116. 1 .3設(shè)置多層次化、彈性化、多模式的教學體系 .

2、 116 .1 .4加大健美操公共課理論課時比例，并實施到位 . 116. 1. 5教學環(huán)境 . 116.1. 6更新、優(yōu)化教學內(nèi)容 . 117結(jié)論 . 12參考文獻 . 14附錄1 . 15附件二 . 15商丘師范學院公共體育健美操課程開展現(xiàn)狀的探究健美操是當代國際最為流行的一種健身性的社會體操，它集音樂. 技巧、體能、表演為一體，兼有文化娛樂的內(nèi)涵和體育競賽的特點，是鍛煉身體、陶冶情操的極好的運動項目之一。高校開設(shè)健美操課，一方面能夠培養(yǎng)學生的鍛煉興趣，使學生掌握一定的鍛煉技能，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣；另一方面能為健美操運動培養(yǎng)堅實、廣泛的群眾基礎(chǔ)，提高我國體育人口的整體素質(zhì)，推動全民健身計劃

3、的貫徹落實，從而更好地為實現(xiàn)終身體育教育和全民健身服務(wù)。近年來，隨著我國教育質(zhì)量的普遍提高和教育體制改革的深入開展，如何培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才已經(jīng)成為高校教育改革的重點，健美操課程在全國各個高校中已經(jīng)得到了廣泛的開展，并擔負著增進國民健康和為國家培養(yǎng)具有民族創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才服務(wù)的重任。對商丘師范學院公共體育健美操課程的開展現(xiàn)狀進行研究，旨在全面了解公共體育健美操課程在開展過程中存在的問題，使健美操課程可以更好的在公體開展，以促進這項運動的發(fā)展。本文抽取了 5名公體教師和500名學生，運用文獻資料法、調(diào)查法(專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計）等方法對公共體育健美操課程開展現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析，

4、并有針對性的提出了相關(guān)建議：優(yōu)化健美操課程的教學內(nèi)容，在教學中運用多媒體組合教學技術(shù)；適當增加場地、器材設(shè)施建設(shè)的投入；增加教學內(nèi)容的趣味性；改善教學設(shè)施條件；加大健美操公共課理論課時比例；強化公共體育健美操教師的繼續(xù)教育；建立完善多元化的學生成績考核評價體系等。為實現(xiàn)終身體育，進行多角度、全方位的創(chuàng)新型教學，促進商丘師院公共體育健美操課程朝著有利于培養(yǎng)跨世紀人才的方向發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：普通高校 公共體育 健美操 課程 現(xiàn)狀A(yù)bstractAerobics is the most popular bodybuilding gymnastics in the modem internatio

5、nalcommunityIt features both recreational connotation and gynmastic competition It s the excellent athletic program for body and character building ，for it s the combination of performance skills and physical capacityTo start the curriculum of aerobics in higher education schools could on one hand s

6、atisfy the students need for fitness，cultivate their skills and jnterest in exercise and further develop their habit for exercise ；And on the other hand，could popularize the aerobics and enhance the people gymnastic quality in China to realize the lifelong physical education and ever further acceler

7、ate the actualization of the nationwide bodybuilding planNowadays ，the calisthenics curriculum has been held widelyamong all universities and colleges in our country,and plays the most important role of enhancing the national health and serving the cultivating talents with hiigh quality an dinnovati

8、on spirit.How to cultivate talents with innovation ability is a key subject of the educational refo of higher schools。With the improvement of the education quality in our country and the deepening of the reform of the education management system.Shangqiu University is the one of the most important b

9、ase where lots of talents have be cultivated ，so it is very necessary to study the reform of calisthenics course of colleges and universitiesThe thesis，to these defects，bring forth the improvement ideas like these below：setting up the model of stratified classes in educating aerobics to the students

10、 on the basis of three self-determined selection of teachingprograms；introducing major teachersand cultivate inservice aerobics tutor；optimizing the teaching content and applying the multi-media technology in the teaching process ；building up poly-testing system；enlarging capitalinvestment in the pl

11、aygrounds and equipmentsIn a word，we need to forge an an-dimensional multi-tiered innovating aerobics teaching system on the lifelong learning idea to improve the aerobics education in colleges and cultivate the cross-century talents.Key words：General higher education schools Public physical educati

12、on Aerobics Courses Actuality引 言健美操是一項正在蓬勃發(fā)展的體育運動項目，其發(fā)展歷史非常短暫，但它卻以其獨特的魅力和風格風靡全球，尤其在高校得到快速發(fā)展。我省高校開展健美操運動已有二十多年的歷史，目前各高?；旧隙奸_設(shè)了健美操課程，并且已成為高校公共體育課程的重要組成部分。為了促進健美操課程在高校公共體育教學中成為優(yōu)勢運動項目，本文以商丘師院公共體育健美操課程開展現(xiàn)狀的探究為課題，采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，了解商丘師院公共體育健美操課的師資結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學大綱和教材、教學內(nèi)容、考試內(nèi)容和方法、場地器材等情況。針對調(diào)查研究結(jié)果進行分析，為商丘

13、師院公體健美操課程的發(fā)展提供參考資料。1 選題依據(jù)大學體育在中國已經(jīng)走過了一個多世紀的歷程，無論從歷史的視角還是從現(xiàn)實的角度，21世紀的大學體育教育要真正進入大學發(fā)展的主流行列，還有許多需要關(guān)注的問題。中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定明確指出“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作" 。2002年8月12日教育部頒布了全國普通高等學校體育課程教學指導綱要，2003年新學年開始，全國所有普通高校開始貫徹和實施全國普通高等學校體育課程教學指導要，這意味著在中國沿襲了幾十年的傳統(tǒng)體育課

14、將被新的體育課程所取代，原有的體育課程的性質(zhì)、課程目標、課程的內(nèi)容與方法也會隨之改變。如何針對這一變化重新設(shè)計教學過程、選擇新的教學內(nèi)容與方法、制定新的考核標準與評價方法，使學生在運動的參與、技能的掌握、身心健康的發(fā)展、社會的適應(yīng)性達到“新綱要所規(guī)定的目標要求，是擺在廣大體育工作者面前的重要課題。從高校體育教育發(fā)展的方向來看，體育教育的目標是培養(yǎng)終身體育意識與實施快樂體育教育，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)與提高學生體育能力已經(jīng)成為改革的主要方面。隨著健美操發(fā)展步伐的加快，健身健美操種類的不斷更新，學生對健美操鍛需求的增加，以及對學生自主鍛煉健美操能力和終身體育意識的培養(yǎng)，應(yīng)該根據(jù)學生的需求充實和豐富普通

15、高校健美操課的教學內(nèi)容，依據(jù)健美操的特點和學校的辦學條件形成健美操“課內(nèi)課外一體化教學模式”，推進健美操教學內(nèi)容與教學方法改革。因此，普通高校健美操教學內(nèi)容與教學方法改革應(yīng)該立足于學生的需要，依據(jù)教學大綱，要運用哲學中“理論聯(lián)系實際”原則，充分利用教學設(shè)備和教學條件完善健美操的教學過程、拓展教學內(nèi)容，使之適應(yīng)現(xiàn)代高校學生的身心發(fā)展和個性需要，既讓學生鍛煉了身體，學到了體育知識與鍛煉的方法，提高了體育能力，又達到了高校體育課的教學目的，提高了教學質(zhì)量，完成了體育課的教學目標。2研究目的本論文在分析和調(diào)查商丘師范學院公體開設(shè)健美操課現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，研究健美操課程設(shè)置、教學過程、學生選課需求以及場地設(shè)施

16、等方面的情況，分析商丘師范學院公體健美操課教學中存在的問題，為滿足學生的健美操鍛煉需求、發(fā)展學生全面素質(zhì)，為商丘師院公體健美操教學提供參考資料。3研究對象與方法12.1研究對象 12.2研究方法 1 1 1 13研究結(jié)果與分析 13.1山西師大現(xiàn)代文理學院大學生對健美操的認識 13.2山西師大現(xiàn)代文理學院大學生參加健美操選修課興趣的研究分析 2 2 2大學生對健美操選修課不感興趣的原因調(diào)查分析 23.3山西師大現(xiàn)代文理學院大學生參加健美操選修課動機分析 3 3 33.4滿足山西師大現(xiàn)代文理學院大學生參加健美操選修課的需要 44結(jié)論與建議 44.1結(jié)論 44.2建議 5參考文獻 6致謝 7附錄

17、8大學生選修健美操課動機的調(diào)查與分析 以山西師大現(xiàn)代文理學院學生為例 學生姓名：張亞靜 指導老師：郭麗娟1前言隨著國家經(jīng)濟不斷發(fā)展，體育運動的普及，健美操運動作為一項時尚動感的體育運動逐漸展現(xiàn)在人們眼前，它的熱情奔放，舒展有力的特點給人帶來一種蓬勃向上積極進取的精神。而這項新興的體育運動也逐漸走入大學的青春校園，是高校非常流行的體育運動。隨著健美操運動在高校的普及，越來越受到大學生的歡迎和喜愛，它所特有的健身健美、娛樂身心的巨大功效備受高校大學生廣泛青睞。本文主要是通過對山西師范大學現(xiàn)代文理學院大學生參加健美操選修課的興趣和動機調(diào)查，得出一系列數(shù)據(jù)，并簡要分析其原因，為學校更好開展健美操課方面

18、的提出了一些建議。2研究對象與方法2.1研究對象本文是以山西師范大學現(xiàn)代文理學院在校的大學生2010級，2011級健美操選修班的學生為研究對象。2.2研究方法對山西師范大學現(xiàn)代文理學院2010級，2011級的學生進行調(diào)查，親自發(fā)放回收問卷?？偣舶l(fā)放200份問卷，本次回收的有效問卷187份，有效回收率達93.5%。查閱了國內(nèi)大量相關(guān)大學生選修健美操課動機的文獻，通過“中國期刊網(wǎng)”和“知網(wǎng)”數(shù)據(jù)庫的資料搜集，然后進行歸納整理，作為理論依據(jù)并對本文進行整理和分析。將所得的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)用spss19.0軟件系統(tǒng)進行處理，得出有效數(shù)據(jù)，然后對其數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)分析。3研究結(jié)果與分析3.1山西師大現(xiàn)代文理學院

19、大學生對健美操的認識健美操運動是在音樂的伴奏下，以身體練習為基本手段，以有氧運動為基礎(chǔ)的，達到增強體質(zhì)，塑造形體，陶冶情操的目的，同時還能培養(yǎng)韻律感，提高肢體的協(xié)調(diào)能力。經(jīng)常練習能增進健康，增強人體靈敏、柔韌素質(zhì)，以加深對美的認識，使身體更協(xié)調(diào)健美，更有助于人的全面發(fā)展。表1 大學生對健美操的認識調(diào)查表 N=187對健美操的認識 贊成人數(shù)（N） 平均選擇系數(shù) 位次1增強體質(zhì) 133 1.371 2 2增強心肺功能 114 1.175 3 3增強肌肉活動量 89 0.918 4 4塑造完美體型 141 1.454 1 5調(diào)節(jié)情緒 61 0.629 7 6完善個性 62 0.639 6 7增強美感

20、，提高審美能力 79 0.814 5 注：平均選擇系數(shù)=單項選擇人數(shù)/單項平均值 單項平均值=已選擇人數(shù)/項目總數(shù)從表1中可以看出許多同學都認為健美操運動能夠在增強體質(zhì)，增強心肺功能和塑造完美體型方面有很好的作用，平均選擇系數(shù)>1,具有普遍性，這說明大多數(shù)的學生對健美操的認識還是明確的，認同健美操這些基本的健身功效。在健美操能夠增強美感，提高審美能力和完善個性和調(diào)節(jié)情緒方面的認識上，平均選擇系數(shù)<1，這說明基于大學生現(xiàn)有知識水平只能認識到健美操健身功效，而對健美操對精神方面的積極作用認識不夠充分，還需要教師的指導，并多多參與，細細體會健美操運動帶來的更高精神層面上的功效。3.2山西

21、師大現(xiàn)代文理學院大學生參加健美操選修課興趣的研究分析著名的啟蒙思想家盧梭曾指出：“問題不是在于教他的各種學問，而是培養(yǎng)他有愛好學問的行為。”心理學認為：興趣是人類力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現(xiàn)在人們對某種事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。因此，要培養(yǎng)學生學習的興趣，充分挖掘?qū)W生的運動潛能和發(fā)揮學生的個性傾向，更好的促進學生的全面發(fā)展和對新知識、新技術(shù)的求知欲望。表2 對健美操選修課興趣的調(diào)查表 N=187興趣 很感興趣 比較感興趣 不感興趣 人數(shù)（N） 74 98 15 百分比（%） 40% 52% 8% 請根據(jù)表二調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，有74名同學對健美操很感興趣，占總

22、數(shù)的40%，有52%大學生對健美操比較感興趣，只有8%的大學生對健美操不感興趣，這說明大部分大學生還是很喜歡健美操運動，對健美操感興趣的。因為健美操健身健美、塑造體形的功效是大學生感興趣的主要原因之一。而且大學生現(xiàn)處于1822歲這個年齡段，愛美之心更加強烈，更注重追求人體美，形體美和姿態(tài)美。同時健美操還能調(diào)節(jié)緊張生活情緒，陶冶情操，于是健美操運動成了他們感興趣的項目。表3 對健美操選修課感興趣的原因調(diào)查統(tǒng)計表 N=187感興趣原因 人數(shù)（N） 平均選擇系數(shù) 位次1對于今后的就業(yè)更有利 73 0.849 4 2動作優(yōu)美、富有動感 117 1.361 2 3有音樂伴奏、活動氣氛好 93 1.081

23、 3 4健身美體 126 1.465 1 5其他 5 0.058 5 從調(diào)查結(jié)果得知，大學生選修健美操課是對其健美操能健身健美和動作優(yōu)美、富有動感而感興趣的，平均選擇系數(shù)都>1，具有普遍性。眾所周知，健美操運動的健身健美功效是每個人所追求向往的。動作之美是身體的運動之美，通過優(yōu)美、舒展的動作來塑造剛勁、優(yōu)柔、富有青春活力的動作，讓學生深刻體會到其中的優(yōu)美之處，通過動感的音樂節(jié)奏和生動活潑的動作，使學生形成良好的動作姿態(tài)和韻律感，學生的精神面貌和氣質(zhì)修養(yǎng)也會得到改善和提高。因此，健美操本身具有的項目特點是他們所感興趣的。大學生對健美操選修課不感興趣的原因調(diào)查分析表4 對健美操選修課不感興趣

24、原因的調(diào)查統(tǒng)計表 N=187不感興趣原因 人數(shù)（N） 平均選擇系數(shù) 位次1聽不出音樂節(jié)奏 21 0.281 5 2動作難、不容易學 57 0.764 4 3場地設(shè)備條件差 108 1.448 2 4內(nèi)容不夠新穎 124 1.662 1 5自身協(xié)調(diào)柔韌性不好 63 0.845 3 從表4中看出，大學生對健美操選修課不感興趣的主要原因中內(nèi)容不夠新穎和場地設(shè)備條件差的平均選擇系數(shù)>1，具有普遍性，說明大學生現(xiàn)學的健美操還是比較傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，教學內(nèi)容方法不新穎，缺少美觀性和韻律感，使學生沒有學習健美操的激情和動力，而場地設(shè)備條件差，學生沒有學習健美操的興趣，也不能產(chǎn)生積極的學習情緒，健美操中有

25、些動作難，動作結(jié)構(gòu)比較復雜，變換方位較多，使一些自身協(xié)調(diào)性不好的學生容易對此產(chǎn)生厭學的情緒，從而對健美操不感興趣。3.3山西師大現(xiàn)代文理學院大學生參加健美操選修課動機分析心理學認為，動機主要是激發(fā)和推動人去從事某種活動，并將活動導向某種目標的行為動力，是行為內(nèi)部的原因。表5 大學生參加健美操選修課內(nèi)部動機調(diào)查表 N=187動機 人數(shù)（N） 平均選擇系數(shù) 位次1健美操可以塑造形體 131 1.955 1 2健美操可以很好地鍛煉身體 126 1.881 2 3提高自身健美操技術(shù) 57 0.851 4 4緩解學習的壓力 71 1.059 3 5可以體驗成功的快感 42 0.627 5 6展現(xiàn)個性和才

26、能 39 0.582 6 從調(diào)查中可以看出，大學生選修健美操的動機幾乎沒有一個是單一的，都是多方面的。大學生參加健美操選修課的主要動機是健美操可以塑造形體和很好地鍛煉身體， 平均選擇系數(shù)>1,表明正處于青春發(fā)育期的大學生都渴望追求人體美，而且對創(chuàng)造美的欲望越來越強，不僅以審美的角度看待周圍的社會環(huán)境、學習環(huán)境和生活環(huán)境，而且以同樣的審美視角看待自己的身體?，F(xiàn)在的大學生渴望擁有美的身材，他們已不再追求骨感美，而是轉(zhuǎn)向追求體型勻稱的身材，塑造健美的形體，從而提高自身的審美視角，煥發(fā)青春活力，這也是大學生選修健美操課的主要因素。其次，從事健美操運動可以緩解學習壓力。現(xiàn)在的大學生學習壓力也越來越

27、大，精神負擔也越來越重，所以想通過運動釋放壓力，形成樂觀積極的生活態(tài)度。而選擇展現(xiàn)個性才能，提高自身健美操技術(shù)的同學，說明這些大學生很熱愛這項運動，想更進一步提高自身的動作技術(shù)；在大學校園中舉行的活動相對較多，因此學習健美操可以使學生多掌握一項運動技能，在參加任何活動時，將自己最好的一面展現(xiàn)給大家，進而增強自信心。影響大學生參加健美操選修課的外部誘因誘因指驅(qū)使有機體產(chǎn)生一定行為的外部因素。表6 影響大學生參加健美操選修課的外部誘因的調(diào)查表 N=187外部誘因 人數(shù)（N） 平均選擇系數(shù) 位次1音樂的伴奏誘發(fā)自己參加健美操 141 1.306 1 2鍛煉時的氣氛 110 1.019 3 3受同學與

28、老師的影響 136 1.269 2 4可以提高社會交往能力 98 0.907 4 5為了修學分 77 0.713 6 6健美操較其他項目容易掌握 86 0.767 5 從調(diào)查顯示看出：大學生選修健美操課的外部誘因主要是音樂的伴奏，受同學老師的影響和鍛煉時的氣氛，平均選擇系數(shù)>1。我國著名音樂學家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！币魳方o世人帶來的不僅是聽覺的享受盛宴，更是精神上的解脫和放松，還可以調(diào)劑緊張單調(diào)的生活，使人的精神得到高度的放松。而健美操動感的音樂節(jié)奏，給人帶來愉悅的心情的同時，還可以在生活和學習緩解壓抑的情緒?，F(xiàn)在的大學生還是容

29、易受周圍環(huán)境的影響，如果身邊的同學或朋友選修健美操課，那么就有可能跟隨同學也選修健美操課。當然也有學生是為了認識結(jié)交更多的朋友，拓寬交際圈，接觸不同的人和事，以拓寬自己的眼界；有的學生是為了修學分和健美操比較容易掌握而選修健美操，說明現(xiàn)階段的大學生還沒有進入成熟期，僅限于當前的知識水平，學習的動機上非理智的選擇隨意性比較多。3.4滿足山西師大現(xiàn)代文理學院大學生參加健美操選修課的需要表7 滿足大學生體育活動的需要 N=187生理 心理 人數(shù)（n） 61 126 百分比（%） 32.6% 67.4% 位次 2 1 以上調(diào)查顯示，67.4%的學生選修健美操課更能滿足他們的心理需要，通過健美操運動可以

30、釋放激情，培養(yǎng)愉悅健康的情緒，使大學生對未來生活充滿信心和樂趣。而有61位學生選擇健美操運動能滿足他們的生理需要，是因為通過進行健美操練習，能增強體質(zhì)，增進健康而且對學生的力量，柔韌和協(xié)調(diào)等素質(zhì)有明顯的提高和改善，更能塑造完美的體型。選擇健美操滿足大學生的心理需要和生理需要在比重上相差不多，可見生理和心理方面都是大學生所能滿足的，即：大學生所追求的內(nèi)在美和外在美的完美結(jié)合。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論大多數(shù)大學生對健美操運動的認識還是正確的，都能夠認識到健美操運動所帶來的鍛煉價值和健身功效，但健美操調(diào)節(jié)情緒，增強美感、提高審美能力的功能認識不足說明現(xiàn)在的大學生對體育功能的多元化沒有充分認識。絕大部分

31、的在校大學生還是喜歡健美操課并對其健身健美的這項功能所感興趣。總體來說健美操運動對大學生還是有吸引力的。不感興趣的同學只占少數(shù)，主要對其動作內(nèi)容不夠新穎和場地設(shè)備條件差這些因素不是很滿意，不能滿足學生的需求，因而對健美操課感興趣程度較低。大學生選修健美操課的動機不是單一的，而是由多方面的因素構(gòu)成的。健美操可以很好地鍛煉身體和塑造形體是大學生選修健美操課的主要動因，動感的音樂和同學朋友的影響是學生參加健美操選修課的外部誘因。內(nèi)因和外因的結(jié)合最終促使大學生選修健美操課。大學生選修健美操更能滿足他們心理需要和生理需要。在生理方面主要能滿足在健美操能夠保持身體健康，增強體質(zhì)等方面，在心理方面主要能滿足

32、學生調(diào)節(jié)情緒和保持良好的精神狀態(tài)和情緒，使大學生的性格更活潑開朗。4.2建議提高大學生對健美操的認識。使學生認識到參加健美操運動不僅能增強體質(zhì)，保持身體健康，而且還能夠調(diào)節(jié)情緒、陶冶情操、娛樂身心，保持良好的精神狀態(tài)和情緒，使大學生的性格更活潑開朗。拓寬和更新健美操課的教學內(nèi)容，改善教學環(huán)境。在內(nèi)容上多增添些有趣味性的教學方法，使學生在上課同時感到快樂，也可以在健美操課中加入些流行時尚元素，例如啦啦操、街舞、搏擊操、爵士健美操等，這樣會更加激發(fā)學生對健美操學習的熱情和興趣。參考文獻1王佳麗.關(guān)于女大學生參加健美操俱樂部鍛煉的社會動機探究J.南京體育學院學報2002.（3）：24-26.2李先雄

33、,周建設(shè),李強 .我國健美操科研論文現(xiàn)狀探析期刊論文-首都體育學院學報， 2003(04.3張茂泉，銀瑛山西省普通高校女生對健美操課興趣與動機的調(diào)查分析J山西師大體育學院學報，2004，19(4：88904常言珍淺談健美操運動對高校女大學生的影響J安徽體育科技 ，2002(1：991005楊婉，王美，楊萍.對北京市高校健美操選修課教學內(nèi)容及教學效果的研究J.首都體育學院學報，2001,13（1）：66-70. 6楊曉艷，馬玉芳.高校大學生體育能力及健美操教學對體育能力促進研究J.南京體育學報，2001,（6）.7趙一平，馬力大學生參加體育鍛煉的調(diào)查與分析-1J北京體育大學學報，2005，28(7：897-8998楊杰大學生體育活動特點及參加動機的調(diào)查分析J吉林體育學院學報2005(69周愛東高校女生健美操選項課的學習動機和興趣的研究與對策J 南京工業(yè)大學學報2003,2（4）10胡紅大學生學習體育動機的調(diào)查與評價J北京體育大學學報2007(311胡美艷高校女生對健美操選項課態(tài)度的調(diào)查研究J首都體育學院學報2005(512洪顯君健美操的健身效應(yīng)J武漢體育學院學報，2002(5 ;致謝論文是郭麗娟老師的悉