下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高中物理必修和必選專題復(fù)習(xí)學(xué)案及對(duì)應(yīng)訓(xùn)練說(shuō)明本套材料,包括必修1.2和必選3-1.3-2.3-3的全部?jī)?nèi)容。內(nèi)容每版塊都可以分為學(xué)習(xí)目標(biāo),自主學(xué)習(xí)(即知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)填空),典型例題,針對(duì)訓(xùn)練,能力訓(xùn)練,課后反思,參考答案等七部分。在實(shí)際教學(xué)中,可以讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)把自主學(xué)習(xí)部分的空填一下回顧一下本專題基本知識(shí)點(diǎn)。課上老師可以領(lǐng)著同學(xué)們把知識(shí)點(diǎn)回顧一遍,然后講解例題,做針對(duì)訓(xùn)練,為第一課時(shí);同學(xué)們課下時(shí)間做能力訓(xùn)練,作為本專題知識(shí)點(diǎn)掌握的檢測(cè),在老師給出答案后,自己寫出課后反思,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)很重要。學(xué)期結(jié)束后,同學(xué)們還可以把自己寫的課后反思,裁下來(lái),裝訂一個(gè)本子,以便于三輪復(fù)習(xí)之用。第52專題傳
2、感器及其工作原理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知道什么是傳感器2、 了解傳感器的常用元件的特征【自主學(xué)習(xí)】一、 傳感器:傳感器是指這樣一類元件:它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學(xué)成分等量,并能把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換為電壓、電流等量,或轉(zhuǎn)換為電路的通斷。把非電學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量以后,就可以很方便地進(jìn)行測(cè)量、傳輸、處理和控制了。傳感器一般由敏感元件和輸出部分組成,通過(guò)敏感元件獲取外界信息并轉(zhuǎn)換信號(hào),通過(guò)輸出部分輸出,然后經(jīng)控制器分析處理。常見的傳感器有:、力傳感器、氣敏傳感器、超聲波傳感器、磁敏傳感器等。二、 常見傳感器元件:1、 光敏電阻:光敏電阻的材料是一種半導(dǎo)體,無(wú)光照時(shí),載流子極少,導(dǎo)電性能不好;隨
3、著光照的增強(qiáng),載流子增多,導(dǎo)電性能變好,光敏電阻能夠把這個(gè)光學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個(gè)電學(xué)量。它就象人的眼睛,可以看到光線的強(qiáng)弱。、金屬熱電阻和熱敏電阻:金屬熱電阻的電阻率隨溫度的升高而,用金屬絲可以制作傳感器,稱為。它能用把這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)換為這個(gè)電學(xué)量。熱敏電阻的電阻率則可以隨溫度的升高而或。與熱敏電阻相比,金屬熱電阻的好,測(cè)溫范圍,但較差。、電容式位移傳感器能夠把物體的這個(gè)力學(xué)量轉(zhuǎn)換為這個(gè)電學(xué)量。、霍爾元件能夠把這個(gè)磁學(xué)量轉(zhuǎn)換為電壓這個(gè)電學(xué)量【典型例題】例一、 如圖所示,將萬(wàn)用表的選擇開關(guān)置于“歐姆”擋,再將電表的兩支表筆與一熱敏電阻Rt的兩端相連,這時(shí)表針恰好指在刻度盤的正中間。若往Rt上擦一些酒
4、精,表針將向(填“左”或“右”)移動(dòng);若用吹風(fēng)機(jī)將熱風(fēng)吹向電阻,表針將向(填“左”或“右”)移動(dòng)。 例二、傳感器是一種采集信息的重要器件。如圖所示是一種測(cè)定壓力的電容式傳感器。當(dāng)待測(cè)壓力F作用于可動(dòng)膜片電極時(shí),可使膜片產(chǎn)生形變,引起電容的變化,將電容器、靈敏電流計(jì)和電源串聯(lián)成閉合電路,那么( )A、 當(dāng)F向上壓膜片電極時(shí),電容將減小B、 當(dāng)F向上壓膜片電極時(shí),電容將增大C、 若電流計(jì)有示數(shù),則壓力F發(fā)生變化D、 若電流計(jì)有示數(shù),則壓力F不發(fā)生變化例三、如圖所示,有電流I流過(guò)長(zhǎng)方體金屬塊,金屬塊寬度為d,高為b,有一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于紙面向里,金屬塊單位體積內(nèi)的自由電子數(shù)為n,試問(wèn)金
5、屬塊上、下表面哪面電勢(shì)高?電勢(shì)差是多少?(此題描述的是著名的霍爾效應(yīng)現(xiàn)象)【針對(duì)訓(xùn)練】1、簡(jiǎn)單的說(shuō),光敏電阻就是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳感器,熱敏電阻就是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳感器。、 為解決樓道的照明,在樓道內(nèi)安裝一個(gè)傳感器與電燈控制電路的相接。當(dāng)樓道內(nèi)有走動(dòng)而發(fā)出聲響時(shí),電燈即與電源接通而發(fā)光,這種傳感器為傳感器,它輸入的是信號(hào),經(jīng)傳感器轉(zhuǎn)換后,輸出的是信號(hào)。3、 如圖所示,是一個(gè)測(cè)定液面高度的傳感器,在導(dǎo)線芯的外面涂上一層絕緣物質(zhì),放在導(dǎo)電液體中,導(dǎo)線芯和導(dǎo)電液構(gòu)成電容品的兩極,把這兩極接入外電路中的電流變化說(shuō)明電容值增大時(shí),則導(dǎo)電液體的深度h變化為( )A、 h增大B、 h減小 C、h不變 D、無(wú)法確定4、
6、 如圖所示,R1為定值電阻,R2為熱敏電阻,L為小燈泡,當(dāng)溫度降低時(shí)( )A、 R1兩端的電壓增大B、 電流表的示數(shù)增大C、 小燈泡的亮度變強(qiáng)D、 小燈泡的亮度變?nèi)?、 如圖所示,為一種測(cè)定角度的傳感器,當(dāng)彼此絕緣的金屬板構(gòu)成的動(dòng)片與定片之間的角度發(fā)生變化時(shí),試分析傳感器是如何將它的這種變化轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的。【能力訓(xùn)練】1、關(guān)于光敏電阻,下列說(shuō)法正確的是( )A、 光敏電阻能夠把光照強(qiáng)弱這個(gè)光學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個(gè)電學(xué)量B、 硫化鎘是一種半導(dǎo)體材料,無(wú)光照射時(shí),載流子極少,導(dǎo)電性能不好C、 硫化鎘是一種半導(dǎo)體材料,無(wú)光照射時(shí),載流子較少,導(dǎo)電性能良好D、 半導(dǎo)體材料的硫化鎘,隨著光照的增強(qiáng),載流子增
7、多,導(dǎo)電性能變好2、霍爾元件能轉(zhuǎn)換哪兩個(gè)量( )A、 把溫度這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個(gè)電學(xué)量B、 把磁感應(yīng)強(qiáng)度這個(gè)磁學(xué)量轉(zhuǎn)換為電壓這個(gè)電學(xué)量C、 把力轉(zhuǎn)換為電壓這個(gè)電學(xué)量D、 把光照強(qiáng)弱這個(gè)光學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個(gè)電學(xué)量、如圖所示是測(cè)定位移的電容式傳感器,其工作原理是哪個(gè)量的變化,造成其電容的變化( ) 、電介質(zhì)進(jìn)入極板的長(zhǎng)度、兩極板間距、兩極板正對(duì)面積、極板所帶電量、如圖所示,、為定值電阻,是小燈泡,為光敏電阻,當(dāng)照射光強(qiáng)度增大時(shí),( )、電壓表的示數(shù)增大、中電流減小、小燈泡的功率增大、電路的路端電壓增大5、如圖所示,是光敏電阻,當(dāng)開關(guān)閉合后在沒有光照射時(shí),a、b兩點(diǎn)等電勢(shì),當(dāng)用光照射電阻時(shí),則(
8、 )、的電阻變小,a點(diǎn)電勢(shì)高于b點(diǎn)電勢(shì)、的電阻變小,a點(diǎn)電勢(shì)低于b點(diǎn)電勢(shì)、的電阻變小,a點(diǎn)電勢(shì)等于b點(diǎn)電勢(shì)、的電阻變大,a點(diǎn)電勢(shì)低于b點(diǎn)電勢(shì)6、有一電學(xué)元件,溫度升高時(shí)電阻卻大幅度減小,則這種元件可能是( )A、金屬導(dǎo)體 B、絕緣體 C、半導(dǎo)體 D、超導(dǎo)體7、如圖是觀察電阻值隨溫度變化情況示意圖?,F(xiàn)把杯中的水由冷水變?yōu)闊崴?,關(guān)于歐姆表的讀數(shù)變化情況正確的是( )A、 如果R為金屬熱電阻,讀數(shù)變大,且變化非常明顯B、 如果R為金屬熱電阻,讀數(shù)變小,且變化不明顯C、 如果R為熱敏電阻(用半導(dǎo)體材料制作),讀數(shù)變化非常明顯D、 如果R為熱敏電阻(用半導(dǎo)體材料制作),讀數(shù)變化不明顯8、圖是霍爾元件的工
9、作原理示意圖,用d表示薄片的厚度,k為霍爾系數(shù),對(duì)于一個(gè)霍爾元件d、k為定值,如果保持I恒定,則可以驗(yàn)證UH隨B的變化情況。以下說(shuō)法中正確的是( )A、 將永磁體的一個(gè)磁極逐漸靠近霍爾元件的工作面,UH將變大B、 在測(cè)定地球兩極的磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí),霍爾元件的工作面應(yīng)保持水平C、 在測(cè)定地球赤道上的磁場(chǎng)強(qiáng)弱時(shí),霍爾元件的工作面應(yīng)保持水平D、 改變磁感線與霍爾元件工作面的夾角,UH將發(fā)生變化9、如圖所示寬度為d,厚度為h的金屬板放在垂直于它的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)有電流I通過(guò)金屬板時(shí),在金屬板上側(cè)面A和下側(cè)面間產(chǎn)生電勢(shì)差,這種現(xiàn)象叫霍爾效應(yīng),若金屬板內(nèi)自由電子密度為n,則產(chǎn)生的電勢(shì)差U【學(xué)后反思
10、】_。參考答案典型例題:例1、 分析:若往Rt上擦一些酒精,由于酒精蒸發(fā)吸熱,熱敏電阻Rt溫度降低,電阻值增大,所以電流減小,指針應(yīng)向左偏;用吹風(fēng)機(jī)將熱風(fēng)吹向電阻,電阻Rt溫度升高,電阻值減小,電流增大,指針向右偏。左 右例2、分析:熱敏電阻的阻值隨溫度變化而變化,定值電阻和光敏電阻不隨溫度變化;光敏電阻的阻值隨光照變化而變化,定值電阻和熱敏電阻不隨之變化。 答案:AC例3、分析:當(dāng)F向上壓膜片電極時(shí),電容器的電容將增大,電流計(jì)有示數(shù),則壓力F發(fā)生了變化。 答案:BC例4、解:因?yàn)樽杂呻姾蔀殡娮?,故由左手定則可判斷電子向上偏,則上表面聚集負(fù)電荷,下表面帶多余的正電荷,故下表面電勢(shì)高,設(shè)其穩(wěn)定電壓為U。當(dāng)運(yùn)動(dòng)電荷
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《習(xí)題及答案》課件
- 藥物治療頸外動(dòng)脈閉塞長(zhǎng)期效果-洞察分析
- 線下體驗(yàn)式營(yíng)銷升級(jí)-洞察分析
- 水污染生物降解機(jī)制-洞察分析
- 虛擬農(nóng)場(chǎng)規(guī)劃與管理-洞察分析
- 心臟擴(kuò)大康復(fù)訓(xùn)練策略-洞察分析
- 先進(jìn)制造技術(shù)在航空應(yīng)用-洞察分析
- 脫硫自動(dòng)化控制-洞察分析
- 《v消費(fèi)者市場(chǎng)分析》課件
- 糖果巧克力市場(chǎng)趨勢(shì)分析-洞察分析
- LS 8010-2014植物油庫(kù)設(shè)計(jì)規(guī)范
- GB/T 20911-2007鍛造用半成品尺寸、形狀和質(zhì)量公差
- 病生-腎功能衰竭附有答案
- 開放水域潛水員理論知識(shí)考試試題與答案
- 鄰二甲苯安全技術(shù)說(shuō)明書
- 廣東省房屋建筑和市政工程工程質(zhì)量安全檢測(cè)收費(fèi)指導(dǎo)價(jià)
- 國(guó)內(nèi)工程建設(shè)招標(biāo)招投標(biāo)實(shí)務(wù)操作手冊(cè)范本
- 施工放樣測(cè)量記錄表
- 2022年新高考山東地理高考真題(含答案)
- 預(yù)防注射低分子肝素鈣皮下出血的護(hù)理-PPT課件
- 廣東金融學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)原理模擬題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論