必修一單元測試第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

1、 2017屆高一（上）生物單元測試（五）第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一、選擇題（1-30每題1分，31-36每題2分，共42分）1、下圖是在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。有關(guān)敘述正確的是 () A可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況 BA點(diǎn)時(shí)，麥芽糖酶全部參與催化C如果溫度上升5 ，B點(diǎn)向左下方移動(dòng) D因受酶活性的限制，BC段催化速率不再增加 2、圖一中曲線1表示在最適溫度、最適pH條件下時(shí)間與生成物量的關(guān)系，圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )A圖一曲線1中，a點(diǎn)后，限制生成物量不再增加的因素是底物濃度B圖二曲線，酶量減

2、少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線5表示C分別在圖二中取b、c點(diǎn)的速率值，對應(yīng)圖一中的曲線3和4D減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖二曲線2應(yīng)變成曲線6，增大pH，應(yīng)變成曲線53、下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（ ）AATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物B三磷酸腺苷可簡寫為APPPCATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團(tuán)中DATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中4、下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是( )A線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用BATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)C機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATPD植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用5、下列有

3、關(guān)酶的敘述中，正確的是( )A人體中酶的活性受溫度、pH的影響，并只能在人體的內(nèi)環(huán)境中起作用B酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段C與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上D酶均是由腺細(xì)胞合成的，具有高效性、專一性6、下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是( )A礦質(zhì)離子的吸收 B分泌蛋白的分泌C葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 D糖類等有機(jī)物的形成7、下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)能量的有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（）A在細(xì)胞內(nèi)，通常一個(gè)吸能反應(yīng)要伴隨著一個(gè)放能反應(yīng)B細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系C植物細(xì)胞內(nèi)最重要的吸能反應(yīng)是光合作用，最重要的放能反應(yīng)是糖的氧化D能量只能從一種

4、形式變?yōu)榱硪环N形式，不會消失，也不會被創(chuàng)造8、關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（）A在寒冷環(huán)境中，人體的細(xì)胞呼吸將減弱B線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所C人的成熟紅細(xì)胞通過需氧呼吸滿足對能量的需要D劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酒精能被肝細(xì)胞分解產(chǎn)生9、如圖所示是谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2）下列有關(guān)敘述不合理的是（）A曲線1可表示某種條件下谷氨酸的濃度變化B曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約 20分鐘時(shí)完全分解C如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度D如果曲線2、3

5、、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度10、如圖所示為酶促反應(yīng)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)說法正確的是（）A該過程體現(xiàn)了酶具有高效性B該過程體現(xiàn)了酶具有專一性C在酶促反應(yīng)過程中，酶在反應(yīng)前后形狀已經(jīng)基本改變D該酶可以促使二肽水解為氨基酸11、圖中曲線表示酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系，下列對該圖的描述錯(cuò)誤的是（ ）A圖中a點(diǎn)所對應(yīng)的溫度為該酶活性的最適溫度B曲線ab段下降，說明酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞C該圖顯示溫度的高低都能影響酶的活性D該酶在70的環(huán)境下活性完全喪失12、如圖表示某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖，1-8 表示相關(guān)的物質(zhì)。下列說法不正

6、確的是（ ）A催化23 反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中B4 和7 為同一種物質(zhì)，在活細(xì)胞中含量最高C6 可以來自葉綠體，3 可以提供給葉綠體D產(chǎn)生8 最多的是2 與4 之間的反應(yīng)13、下列關(guān)于有關(guān)酶的活性敘述，正確的是（ ）A酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，大大地加快了化學(xué)反應(yīng)，所以具有高效性B在最適宜的溫度、pH 條件下，酶的催化效率高，體現(xiàn)了酶的高效性C影響酶活性的因素有溫度、pH、酶濃度和反應(yīng)物濃度等D激素可以通過影響酶的活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝14、下圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是( )A當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸B當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，該器官有氧呼吸和

7、無氧呼吸消耗的葡萄糖相等C曲線中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體D曲線也可以表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系15、下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是( )A用酵母菌來研究細(xì)胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌屬于兼性厭氧菌B依據(jù)石灰水混濁程度和速度可以判斷培養(yǎng)液中酵母菌的呼吸方式C溴麝香草酚藍(lán)水溶液可用來檢驗(yàn)CO2D檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液16、細(xì)胞中每時(shí)每刻進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都離不開酶，下列有關(guān)酶的敘述，錯(cuò)誤的是( )A過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量，從而降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能B每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)C0左右時(shí)，酶的活性很

8、低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定D科學(xué)家采用定量分析的方法，分別在不同的溫度和pH條件下測定同一種酶的活性17、細(xì)胞代謝中某酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A18、對盛有過氧化氫溶液的試管加熱和加入催化劑都能夠促進(jìn)其分解，下列相關(guān)的敘述正確的是（）A二者的基本原理是相同的B前者是使過氧化氫分子的能力提高，而后者不影響過氧化氫分子的能量C兩者都可以降低過氧化氫分子

9、的活化能D酶和Fe3+的作用原理是不同的19、酶的活性受溫度的影響。某興趣小組在探究溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)時(shí)，不合理的設(shè)計(jì)是( )A用具有一定梯度的不同溫度處理反應(yīng)物和酶 B選用體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫作為反應(yīng)物C各對照實(shí)驗(yàn)組的pH保持相同且適宜 D可將反應(yīng)物的剩余量作為該實(shí)驗(yàn)的因變量20、酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N，安靜情況下,人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2 （ ）A1/3 N B3N C6N D12N21、在有氧和無氧條件下，丙酮酸的變化分別是（ ）A兩種情況下都能徹底氧化分解為酒精 B分解成酒精和CO2、CO2和水 C氧化分解為乳酸、分解為CO2 D氧化成CO2和H2O、分解成C2

10、H5OH和CO2或C3H6O322、糖類物質(zhì)和ATP分別是生命活動(dòng)的（ ）A貯備能源、主要能源 B最終能源、直接能源 C主要能源、直接能源 D直接能源、主要能源23、ATP轉(zhuǎn)化為ADP可表示如下圖，式中X和Y分別代表（ ）AH2O、H BPi、H2O CH2O、Pi D能量、Pi24、為了探究Cl-、Cu2+對唾液淀粉酶活性的影響，某科研小組做了如下實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是( )A. 3號試管加入的X物質(zhì)是Na2SO4 B. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用斐林試劑鑒定C. 加入緩沖液的目的是為了維持該酶的最適PH D. 4支試管需在37恒溫水浴一段時(shí)間25、人體胰島細(xì)胞合成的激素和酶均有特定的生物活性，這兩類物

11、質(zhì)( )A. 都與細(xì)胞代謝有關(guān)，發(fā)揮作用后都失活 B. 都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工C. 都需要與特定分子結(jié)合后起作用 D. 數(shù)量和種類在該細(xì)胞中恒定不變26、ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有幾項(xiàng)( )人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程中不消耗ATPATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能A0項(xiàng) B1項(xiàng)

12、 C2項(xiàng) D3項(xiàng)27、甲圖表示溫度與淀粉酶活性的關(guān)系，乙圖是將一定量的淀粉酶和充足的淀粉反應(yīng)后，麥芽糖積累量與溫度的關(guān)系，下列說法中錯(cuò)誤的是()A圖乙Tc溫度時(shí)淀粉酶活性可能喪失- A1 F9 I' I0 j! _4 ! ?B圖甲中，Ta、Tb 時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別) g% 3 Q1 d2 X6 K* O$ LC圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性已達(dá)到最大0 Q/ D! W% K& R* ( D圖乙中A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為T01 G% J# X7 P8 1 28、為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置,并

13、將有關(guān)檢測結(jié)果繪制成圖乙。號、號試管中均加入3 mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析下列說法正確的是（） A檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸B設(shè)號試管對照組是為了排除無關(guān)變量溫度對實(shí)驗(yàn)的干擾C圖乙曲線b表示號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率的變化D圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律29、某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)部代謝過程示意圖,請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤（）A、人體內(nèi)無過程 B、人體內(nèi)無過程C、人體內(nèi)無過程 D、人體內(nèi)無過程30、在某恒定的溫度條件下,測得密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(用CO2的釋放量來表示)隨氧氣濃度的變化情況如下表,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）O2(%

14、)03.06.09.012.015.018.021.0CO2釋放量mg/(100g·d)20.08.06.09.013.016.018.018.0A該溫度下,蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)釋放的CO2多B氧氣濃度為6%時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸C氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素D隨著氧氣濃度的逐漸增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定31、能夠使胰脂肪酶水解的酶是（）A淀粉酶 B蛋白酶 C脂肪酶 D肽酶32、如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響。據(jù)圖分析,下列說法正確的是（）A如果在A點(diǎn)時(shí),溫度再提高5 ,則反

15、應(yīng)速率可能會上升B在其他條件不變的情況下,在B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,酶的活性會增大,催化反應(yīng)速率加快C在A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度D在C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度33、如圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應(yīng)物濃度等與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（）A曲線a可表示酶量減少后的底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系B限制曲線b的AB段反應(yīng)速率的主要因素為反應(yīng)物濃度C形成曲線c的原因可能是乙點(diǎn)時(shí)酶量增加或適當(dāng)升溫D若在適當(dāng)升溫的條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖中A點(diǎn)位置將下移34、在有氧狀況下酵母菌的無氧呼吸會受到抑制（巴斯德效應(yīng)）。有人將酵母菌破碎獲得細(xì)胞勻漿，并把部

16、分細(xì)胞勻漿離心后得到上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），由此得到三種物質(zhì)：細(xì)胞勻漿、上清液和沉淀物。再向下述三套裝置中各自加入上述三種物質(zhì)中的某一種（設(shè)為X、Y、Z），裝置一：葡萄糖溶液+無菌水+X，裝置二：葡萄糖溶液+無菌水+ATP+Y，裝置三：葡萄糖溶液+無菌水+氧氣+Z，各裝置中各種劑量均適宜。最后檢測三套裝置中有無CO2產(chǎn)生。下列相關(guān)敘述不合理的是（）A本實(shí)驗(yàn)的目的是探究有氧狀況下抑制酵母菌無氧呼吸的因素是氧氣還是ATPB本實(shí)驗(yàn)的唯一自變量應(yīng)是加入三個(gè)裝置中的酵母菌提取物質(zhì)（X、Y、Z）的種類C本實(shí)驗(yàn)中加入三套裝置的物質(zhì)X、Y、Z應(yīng)該都是上清液D本實(shí)驗(yàn)的各裝置中不加細(xì)胞勻漿是為

17、了排除有氧呼吸的干擾35、某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列有關(guān)說法不正確的是（）A甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量B乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值C甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸D甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵36、圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,由圖一可知,圖二中當(dāng)溫度為2

18、a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的是（）A曲線1B曲線2C曲線3 D曲線4二、非選擇題（共48分）37、（16分）萌發(fā)的小麥種子中有-淀粉酶和-淀粉酶。-淀粉酶較耐熱，但在pH為3.6下可迅速失活，而-淀粉酶不耐熱，在70條件下15min后失活。實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的小麥種子、麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、水浴鍋等。實(shí)驗(yàn)步驟：一：制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的試管，編號，按表加入試劑后60水浴加熱2min。試劑試管號1234567麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液（mL）00.20.61.01.41.62.0蒸餾水（mL）2.01.81.41.0XYZ斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0

19、二：用萌發(fā)的小麥種子制備淀粉酶溶液。三：將裝有淀粉酶溶液的試管70水浴15min后迅速冷卻。四：另取4支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL5%淀粉溶液，向C、D試管中各加2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將4支試管40水浴10min。將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)40水浴10min。五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入_ _，_，觀察顏色變化。結(jié)果分析：將E試管中顏色與第步中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出-淀粉酶催化效率。請分析回答：（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是測定

20、小麥種子中_。 （2）步驟一的57試管中加入蒸餾水的量（XYZ）分別是_，_，_（單位mL）。（3）實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是檢測實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液中_。 （4）第三步70水浴15min的目的是 。若要測定另一種淀粉酶的活性，則需在第_步驟進(jìn)行改變。38、（16分）呼吸熵(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，AE表示物質(zhì)，表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答：（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為_。和過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分

21、別是_。（2）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成_。（3）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_。（4）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的_(填序號)過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的_(填序號)過程。（5）在25下10 min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40 mm，乙裝置中墨滴左移200 mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是_。（6）為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置

22、。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入_。39、（14分）細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解，其反應(yīng)式為：2C3H4O36H2O6CO220H，為探究該反應(yīng)發(fā)生的場所，甲、乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn)：甲：步驟一：用某種物質(zhì)處理新鮮肝臟，使其分散成為單個(gè)細(xì)胞。步驟二：用含葡萄糖的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間。步驟三：離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì)，分裝在標(biāo)號為1、2的兩支試管中。步驟四：取新配制的澄清石灰水兩滴，分別滴入兩支試管內(nèi)?，F(xiàn)象：1、2兩支試管均變混濁。結(jié)論：丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，又發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。乙：第一步同甲步驟一，第二步同甲步驟三，第三步待續(xù)。請回答下列問題：(1)實(shí)

23、驗(yàn)完成后，老師指出甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的。請分析其結(jié)果出錯(cuò)的原因_ _ _。(2)現(xiàn)給你如下試劑：丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)，清水，吸管若干，新配制的澄清石灰水。請繼續(xù)乙的實(shí)驗(yàn)，探究丙酮酸水解發(fā)生的場所。步驟三：_ _。步驟四： 。(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：92017屆高一（上）生物單元測試（五）第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用答題卡班級 分?jǐn)?shù) 37、（每空2分共18分）五： 結(jié)果分析：（1） （2） （3） （4） 38、（每空2分共16分）（1） （2） （3） （4） (填序號) (填序號) （5） （6） 39、（每空2分共14分）(1) (2) (3)2017屆高一（上）生物單元測試（

24、五）第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用參考答案一、選擇題1-5CADCC 6-10CBBDB 11-15BDDAD 16-20ACABB 21-25DCCBC 26-30ACCBB 31-36BCCBDB二、非選擇題37、2mL斐林試劑 60水浴加熱2min后 （1）-淀粉酶催化效率 （2） 0.6 0.4 0 （3）是否存在還原糖 （4） 使-淀粉酶失活（排除-淀粉酶對實(shí)驗(yàn)的干擾） 三38、(1)由藍(lán)變綠再變黃 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì) (2) ATP中活躍的化學(xué)能和熱能 (3) 增大吸收二氧化碳的面積(4) (5) 1.8 (6)煮沸殺死的小麥種子、清水39、(1)鑒定的產(chǎn)物CO2可以自由通過線粒體

25、雙層膜，在將兩種基質(zhì)分離之前不應(yīng)使肝細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸(2)取等量且少量的試管1及試管2中的溶液分別置于編號為A、B的兩支試管內(nèi)，再取等量的丙酮酸及完全營養(yǎng)液分別加入A、B兩支試管內(nèi)一段時(shí)間后，分別加入兩滴新配制的澄清石灰水，觀察現(xiàn)象(3)（因?yàn)槭侵芸紱]有考光合作用內(nèi)容。后面補(bǔ)充光合作用試題）光合作用補(bǔ)充練習(xí)1 (2013山東濱州一模）某班學(xué)生完成對新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析錯(cuò)誤的是（ ） A 甲可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2 B 乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3C 丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液 D 丁是正確操作得

26、到的理想結(jié)果2 (2013東北三校二模）硫氧化菌能將自然界的還原性硫化物氧化成硫酸或硫磺，并利用從中獲得的能量制造有機(jī)物。下列生物與之最相似的是（ ）A 酵母菌 B 乳酸菌 C 大腸桿菌 D 硝化細(xì)菌3 (2013 河南鄭州一模）如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是（ ）A 和均為選擇透過性膜B 光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、H、ATP等C 上的反應(yīng)需要光，不需要酶，中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶D 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在中完成4 (2013河南焦作一模）生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率（黃/綠比率）與群落的P(光合作

27、用)/R(呼吸作用)比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系，這種關(guān)系如圖所示。以下判斷正確的是（ ）A 有機(jī)物積累逐漸增多，黃/綠比率有增高趨向B 人工林年平均黃/綠比率過高時(shí)，應(yīng)適當(dāng)采伐C 農(nóng)作物栽培時(shí)選擇b點(diǎn)比a點(diǎn)更適宜D 在作物收獲季節(jié)，群落的P/R 值可能在a點(diǎn)5 (2012山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)二次診斷）近年來南極上空的臭氧空洞逐漸增大，地表紫外線照射量增加，紫外線為高能量光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此分析，植物短暫暴露在高紫外線條件下，光合作用能力立即明顯受到抑制的原因主要是（ ）A 光合作用酶受到破壞 B 囊狀膜受到破壞C 暗反應(yīng)受抑制 D DNA 受到破壞6 (2011山

28、東淄博一模）炎熱夏季中午，因失水過多會導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞（ ）A 三碳化合物含量上升 B 光反應(yīng)產(chǎn)物不能滿足暗反應(yīng)的需求C 有機(jī)物積累速率明顯下降 D 葉綠體基質(zhì)中ADP含量增加7 ( 2013江蘇蘇北四市二模）圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的部分操作圖，圖2 是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果，以下相關(guān)說法不正確的是（ ）A 蓋玻片下最好是成熟的植物組織細(xì)胞B 實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次C 圖2中b代表的是葉綠素b D 出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時(shí)沒加碳酸鈣8 (2013安徽江南十校聯(lián)考）綠色植物在進(jìn)行光合作用時(shí)以H2O作為供氫體，而光合細(xì)菌則以H2S作為供氫體進(jìn)行光合作用。以下

29、有關(guān)光合細(xì)菌的說法合理的是（ ）A 沒有成形的細(xì)胞核，擬核中分布著多條線性DNA B 以H2S作為供氫體進(jìn)行光合作用，無法產(chǎn)生氧氣C 利用H2S作為原料，其光合作用的產(chǎn)物不可能是糖類D 生存需要光照條件，體內(nèi)的葉綠體是光合作用的場所9 (2013云南玉溪月考）植物氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的，其開張度有多種調(diào)節(jié)機(jī)制，其中的一個(gè)調(diào)節(jié)機(jī)制如圖：根據(jù)以上內(nèi)容，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A 當(dāng)CO2濃度過高時(shí)，可能會抑制光合作用B ABA 在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞C 當(dāng)SO2濃度過高時(shí)，植物體內(nèi)C3的含量上升D CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散10 (2013河南鄭州一模）將某綠色植物放

30、在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：下面對該表數(shù)據(jù)分析正確的是（ ）A 晝夜不停地光照，在35 時(shí)該植物不能生長B 晝夜不停地光照，在20 時(shí)該植物生長得最快C 每天光照12 小時(shí)，20 時(shí)該植物積累有機(jī)物最多D 每天光照12 小時(shí)，30 時(shí)積累的有機(jī)物是10 時(shí)的2倍11 (2012湖南衡陽六校聯(lián)考）在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示（" + ”表示使用“一”表示未使用），其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為（ ）A B

31、C D 12 (2011山東煙臺高三質(zhì)檢)卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行：在供給小球藻14CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物。發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)是（ ）A 1,5一二磷酸核酮糖(五碳化合物） B ATP C 3一磷酸甘油酸(三碳化合物） D 葡萄糖13 (2013河南焦作一模）請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。(l)下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。要比較不同顏色的光對光合速率的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是 (

32、2)下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況：圖中四種色素都能溶解在層析液中，其中 （填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）的溶解度最大。四種色素中，甲和乙主要吸收 光。(3)如圖表示在光照充足，CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。由圖可知，光合作用、呼吸作用都受溫度的影響，其中與 作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度約是 ；若溫度均保持在20 的條件下，長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物 （能或不能）正常生長。14 (2013安徽安慶二模)“茶宜高山之陰，而喜日陽之早

33、”,安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量，對茶進(jìn)行了如下圖所示的有關(guān)研究。請據(jù)圖回答下列問題：(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的 過程，CO2濃度直接影響光合作用的 過程。(2)如圖所示，從8:00開始到10:00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰。影響的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度逐漸增加、 、 等。(3)中午時(shí)分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔部分關(guān)閉，導(dǎo)致 。(4)至下午15:00 左右，凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰，但峰值較低，限制的主要因素可能是氣溫過高

34、，呼吸作用增強(qiáng)，光照減弱以及 等。(5)某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境，他們設(shè)想，如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收人，還可能有效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象。他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究，請完善以下實(shí)驗(yàn)：將該茶園均分為東、西兩塊，分別標(biāo)為A組、B組，其中B組為實(shí)驗(yàn)組。 ，對兩組進(jìn)行相同的栽培管理。在玉米生長的不同時(shí)期，分別測量A、B兩組茶樹的 和胞間CO2濃度。如果 ，則說明他們的設(shè)想是正確的，原因可能是間作玉米能提高 ，降低光照強(qiáng)度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等。15 (2013 山東日照一模)氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體交換的主要通道

35、，其張開程度用氣孔導(dǎo)度來表示，它反映了單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)人葉片單位面積的CO2量。下表是植物I和植物在一天中氣孔導(dǎo)度的變化(單位：mmolCO2·m-2·s-1）。請分析回答：(l)請?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出植物I和植物一天中氣孔導(dǎo)度的變化曲線。時(shí)刻0:003:006:009:0012:0015:0018:0021:0024:00植物I383530728l52538植物l12038303520ll(2)據(jù)表分析可知，一天中植物I 和植物吸收CO2的主要差異是 。(3)沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物 ，影響其光合強(qiáng)度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外，還有 (寫出兩種即可)等。(4)下

36、圖表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(表示不同過程）。凌晨3:00時(shí)，植物I和植物都能進(jìn)行的生理過程有 (填圖中序號）。過程產(chǎn)生的C3的具體名稱是 ，過程除需要酶的催化外還需要 等物質(zhì)的參與。16 (2013 河南鄭州一模)某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：實(shí)驗(yàn)一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)二給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B 兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所

37、示。請據(jù)圖分析回答：(l)在低濃度二氧化碳時(shí)，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是 。025 min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是 。(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min，通過光合作用制造的有機(jī)物總量：A植物(填“大于”、“等于”或“小于”)B植物，原因是 。(3)若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低，C5含量在短時(shí)間內(nèi)將 (4)2540 min 期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 (5)實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為X klx(a<x<b)，每日光照12小時(shí)，一晝夜中A植物的干重將 。B植物的干重將 。光合作用補(bǔ)充練習(xí)參考答案1.D 色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，SiO

38、2可使菠菜葉研磨充分，CaCO3可防止葉綠素受到破壞，未加入SiO2和CaCO3時(shí)，會發(fā)生甲、乙圖示的現(xiàn)象；丙圖中色素含量基本為零，可能是誤用蒸餾水做提取液和層析液的結(jié)果，C 正確。丁圖含量最高的是葉黃素，實(shí)際上正常綠色葉片中葉綠素a 和葉綠素b 多，D 錯(cuò)誤。2.D 硫氧化菌與硝化細(xì)菌一樣都是進(jìn)行化能合成作用的自養(yǎng)型原核微生物。3.C 和分別表示葉綠體的外膜和內(nèi)膜，生物膜都具有選擇透過性，A 正確；光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、還原氫和ATP 等，B 正確；表示葉綠體的類囊體，是光反應(yīng)的場所，上的反應(yīng)需要光，也需

39、要酶，表示葉綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)的場所，中反應(yīng)不需要光，需要多種酶，C 錯(cuò)誤；光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在 上進(jìn)行，活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在中完成，D正確。4.B 有機(jī)物積累逐漸增多，黃/綠比率有降低趨向，A錯(cuò)誤；人工林年平均黃/綠比率過高時(shí)，P/R過低，應(yīng)適當(dāng)采伐，B正確；據(jù)圖可知，a點(diǎn)的黃/綠比率小，P/R比率較大，光合作用明顯大于呼吸作用，農(nóng)作物栽培時(shí)應(yīng)該主要考慮作物的生長，a點(diǎn)比b點(diǎn)好，C錯(cuò)誤；農(nóng)作物在收獲季節(jié)，葉片變黃，光合作用減弱，黃/綠比率較大，P/R比率較小，應(yīng)該在b點(diǎn)附近，D錯(cuò)誤。5.B 從題干中的信息：高能量紫外線能夠破壞脂質(zhì)可知，高能量紫外線能夠破壞葉綠體中的

40、類囊體膜，從而影響到光合作用的光反應(yīng)。6.C 炎熱夏季中午，因失水過多會導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞中二氧化碳的濃度減小，這時(shí)二氧化碳的固定減弱，三碳化合物含量下降；這時(shí)光反應(yīng)正常進(jìn)行，ATP 和H的量沒有變，光反應(yīng)產(chǎn)物相對過剩，ATP的利用減少，葉綠體基質(zhì)中ADP含量減少。7. C 用于質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的植物細(xì)胞，應(yīng)該是成熟的植物細(xì)胞，故A正確；圖1實(shí)驗(yàn)中用吸水紙引流重復(fù)幾次的目的為讓材料充分浸潤在蔗糖溶液或清水中，故B正確；圖2中b代表的是胡蘿卜素，故C錯(cuò)；圖2實(shí)驗(yàn)正常情況下所得到的結(jié)果應(yīng)是葉綠素的量多，從圖2濾紙條上看，葉綠素量反而少，說明研磨時(shí)，可能沒加碳酸鈣，葉綠素被破壞，D正確

41、。8. B 光合細(xì)菌擬核中分布的是環(huán)狀的DNA , A錯(cuò)誤；以H2S 作為供氫體，光合細(xì)菌能將CO2和H2O合成糖類，其光合作用的產(chǎn)物是糖類，C錯(cuò)誤；光合細(xì)菌體內(nèi)不含葉綠體，D錯(cuò)誤；以H2S作為供氫體進(jìn)行光合作用，無法產(chǎn)生氧氣，B正確。9. C 根據(jù)題圖可知，當(dāng)SO2濃度過高時(shí)，會抑制CO2固定的酶的活性，使CO2固定量減少，生成物C3的含量也相對下降。10. C 植物生長速度與其有機(jī)物積累速度有關(guān)，植物光照下吸收CO2的速率代表其凈光合速率，故晝夜不停地光照，在35 時(shí)該植物可以生長。晝夜不停照光，在25時(shí)該植物生長最快。每天光照12小時(shí)，在20時(shí)該植物積累有機(jī)物最多。每天光照12小時(shí)，30

42、時(shí)積累的有機(jī)物是10時(shí)的0.5倍。11. B 由表可知，甲同學(xué)加的溶劑為水，而不是有機(jī)溶劑丙酮，色素不溶于水，因而提取不到葉綠體中的色素，所得結(jié)果應(yīng)為；乙同學(xué)的操作正確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為，即自上而下4條色素帶依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，且葉綠素a和葉綠素b的含量較多；丙同學(xué)盡管使用了有機(jī)溶劑丙酮，可以提取到色素，但由于未加CaCO3，葉綠素可能會被破壞，因而下邊的兩條色素帶比正常情況下的窄，應(yīng)為；丁同學(xué)未加SiO2，可能研磨不充分，導(dǎo)致各種色素的提取量均少于正常水平，應(yīng)為。12. C 在光合作用中CO2中C轉(zhuǎn)移途徑是CO2 C3 有機(jī)物，故C正確。13.答案（9分）( l ）光質(zhì)、

43、植物的種類、植物的部位（2 分）1和2 （或4和5 ) ( 2 分）( 2 ）丁 紅光和藍(lán)紫 ( 3 ）光合 30 能解析（l ）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，溫度是不變的，為常量，O2增加量應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)檢測指標(biāo)，光質(zhì)、植物的種類和植物的部位都是不一樣的，為該實(shí)驗(yàn)自變量。要比較不同顏色的光對光合速率的影響，應(yīng)選擇光質(zhì)作為唯一變量的容器，遵循實(shí)驗(yàn)的單一變量原則。（2 ）四種色素中在層析液中溶解度最大的也是在濾紙條上擴(kuò)散距離最遠(yuǎn)的。葉綠素b和葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光。（3 ）若晝夜不停光照，該植物生長最適宜溫度是凈光合速率最大時(shí)的溫度30 。圖中實(shí)線表示的CO2的吸收量代表凈光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。若溫度均保持在20 的條件下，長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h 黑暗，該植物光合作用制造量是12h×(3.5十2)=66 ，呼吸作用消耗量是(12h十12h)×2= 48 , 66一48=18 ，所以該植物能正常生長。14