會計學(xué)專業(yè)辦學(xué)特色的思考_以廣東外語外貿(mào)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院為例

1、會計學(xué)專業(yè)辦學(xué)特色的思考以廣東外語外貿(mào)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院為例余鵬冀（廣東外語外貿(mào)大學(xué) 財經(jīng)學(xué)院 廣州 510420）摘 要：辦學(xué)特色是一所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要生命線，是一所大學(xué)的優(yōu)勢所在，專業(yè)辦學(xué)特色更是一個學(xué)校辦學(xué)特色的重要組成部分。廣東外語外貿(mào)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院會計本科教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)管理等方面與時俱進， 逐步形成了特有的教學(xué)風(fēng)格，有效提高了本科教育質(zhì)量。本文試圖探索會計專業(yè)辦學(xué)特色及其實現(xiàn)途徑。關(guān)鍵詞： 會計專業(yè)專業(yè)特色辦學(xué)特色中圖分類號：G642：F-40文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008- 2107(2009)06- 0111- 04Characteristics of

2、 Accounting in School of Finance andEconomics in Guangdong University of Foreign StudiesYU Peng-Ji( Guangdong University of Foreign Studies Guang Zhou 510420)Abstract：Being an important part concerning the existence and development of a university, characteristics in specialtyconstruction matter gre

3、atly in demonstrating the advantages of that university. By effective reform in teaching objectives, ideas, methods and management, School of Finance and Economics has formed its special teaching style which has improved undergraduate education quality in effect. The paper makes an exploration of it

4、s features and realization routes.Key words：accounting; specialty features; characteristics in schooling體現(xiàn)在這幾方面。大學(xué)辦學(xué)特色的主要構(gòu)成因素有：人才素質(zhì)特色 （包括教職工和學(xué)生）、培養(yǎng)模 式特色、學(xué)科專業(yè)特色、科學(xué)研究特色、管理機制 特色、社會服務(wù)特色和辦學(xué)環(huán)境特色等幾個方面。 其中學(xué)科專業(yè)特色是一所學(xué)校辦學(xué)特色的重要組成 部分，沒有學(xué)科專業(yè)特色，其他的特色如科學(xué)研究 特色及社會服務(wù)特色等也無從談起。一、成部分學(xué)科專業(yè)特色是大學(xué)辦學(xué)特色的重要的組2004 年教育部新頒布的 普通高等學(xué)校

5、本科教學(xué)工作水平評估方案 （試行） 中對辦學(xué)特色的 描述是：辦學(xué)特色是在長期辦學(xué)過程中積淀形成 的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。 這一描述用簡練的 語句概括出了辦學(xué) 特 色的本 質(zhì)獨特性、穩(wěn)定性、優(yōu)質(zhì)性等。辦學(xué)特色是一 所大學(xué)賴以生存和發(fā)展的重要生命線，是一所大學(xué)的優(yōu)勢所在。凡有一定成就的大學(xué)無不把培育辦學(xué) 特色作為孜孜以求的目標(biāo)。高等教育學(xué)的研究認(rèn)為，大學(xué)共有三大基本職 能教學(xué)、科研和社會服務(wù)，大學(xué)辦學(xué)特色也就二、 廣東外語外貿(mào)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院會計學(xué)專業(yè)辦學(xué)特色的探索目前財經(jīng)學(xué)院會計系有一個會計學(xué)碩士點和會計學(xué)本科專業(yè)，其中會計學(xué)本科專業(yè)自 1986 年開 始招生，已培養(yǎng)了 17 屆

6、畢業(yè)生。2001 年，會計學(xué) 專業(yè)被評為我校首批名牌專業(yè)， 2005 年，我校的收 稿 日 期 ：2009116作 者 簡 介：余鵬冀（1971-），男，安徽六安人，經(jīng)濟學(xué)博士、工商管理博士后，廣東外語外貿(mào)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)致師。112 湖南商學(xué)院學(xué)報2009 年會計專業(yè)被評為廣東省名牌專業(yè)，2009 年會計學(xué)專業(yè)被評為教育部第四期國家特色專業(yè)。目前，我校會 計專業(yè)已經(jīng)步入廣東省會計學(xué)一流隊伍的行列，在全 國有一定的影響力，在教學(xué)條件，師資水平、科研成 果、學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)等方面均名列廣東省高校的前 茅，成為廣東外語外貿(mào)大學(xué)重點專業(yè)之一。1. 廣東外語外貿(mào)大學(xué)會計專業(yè)辦學(xué)特色依賴于： 學(xué)

7、校的辦學(xué)特色根據(jù)學(xué)校的總體教育發(fā)展思路和“厚基礎(chǔ)、寬 口徑、一專多能”培養(yǎng)目標(biāo)定位，繼續(xù)強化“固基 礎(chǔ)、強外語、重實踐”的專業(yè)特色和“華南地區(qū)外包 服務(wù)中心”的辦學(xué)地位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程體系設(shè)置，培養(yǎng)具備扎實的現(xiàn)代會計學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握 國際會計準(zhǔn)則和跨國財務(wù)會計學(xué)基本知識，精通國際 經(jīng)濟規(guī)則與慣例和中國相關(guān)會計法規(guī)與準(zhǔn)則，具有全 球視野、跨文化交際能力、自主創(chuàng)業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展 能力的復(fù)合型國際化人才。建設(shè)全方位與國際接軌的會計學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)不 同層次既懂中國國情又通曉世界潮流的新一代會計實 務(wù)和學(xué)術(shù)人才，為高端的金融和會計外包服務(wù)培養(yǎng)優(yōu) 秀的會計畢業(yè)生，要求畢業(yè)生具備在世界上任何一個 角落

8、就業(yè)的能力。通過教改適當(dāng)壓縮會計學(xué)課時，增 加經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)和數(shù)理分析課程，并全面 采用全英文教學(xué)，將學(xué)生訓(xùn)練成為一個具備宏觀洞察 力的觀察者，一個善于思考的智者，一個能夠解剖問 題、解決問題的行動者和一個能夠有效傳遞會計信息 的溝通者。因此會計學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的總體思路可概括為： “一個中心、兩個轉(zhuǎn)變、三個強化、四項工程、五項 改革”。一個中心即強化已有“固基礎(chǔ)、強外語、重實踐”的專業(yè)特色，并賦予全球視野、跨文化交際、 自主創(chuàng)業(yè)和持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的新內(nèi)涵；兩個轉(zhuǎn)變即 由傳統(tǒng)應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、由繼承性教育 向創(chuàng)新性教育轉(zhuǎn)變；三個強化即強化全球視野和跨文 化交際能力、強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

9、能力、強化持續(xù)發(fā)展能 力；四項工程即名師培養(yǎng)工程、團隊建設(shè)工程、精品 課程建設(shè)工程、實習(xí)實驗基地工程；五項改革即改 革教師培養(yǎng)和使用機制，加強教師隊伍建設(shè)。改革 人才培養(yǎng)模式，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化交際能 力。改革人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新課程設(shè)置體系，滿足 厚基礎(chǔ)、寬口徑、多層次人才培養(yǎng)的需要。改革課 程教學(xué)內(nèi)容，加強優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)，推動精品課程建設(shè)工程。改革實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，推 進人才培養(yǎng)與社會實踐相結(jié)合。2. 廣東外語外貿(mào)大學(xué)會計專業(yè)辦學(xué)特色依賴于：長期積累和凝練特色的創(chuàng)建要在教學(xué)實踐之中不斷總結(jié)提煉 。 在長期的辦學(xué)實踐中，學(xué)校才能在本科教學(xué)、人才培 養(yǎng)方面形成自己的特色。學(xué)校要

10、進一步總結(jié)、發(fā)揚和 凸顯這些辦學(xué)特色。從目前我國創(chuàng)辦會計專業(yè)的學(xué)校 看，有綜合性大學(xué)，有財經(jīng)類的院校，也有工科院 校。有的學(xué)校會計專業(yè)已有幾十年的歷史，有的僅創(chuàng)辦十余年，可以說沒有幾代人的傳承，想在一日之間 形成特色幾乎是不可能的。教育部對普通高等學(xué)校進 行本科教學(xué)工作水平評估，這是一個總結(jié)和創(chuàng)建學(xué)校 特色的有利契機。雖然教育部對學(xué)校進行本科教學(xué)工 作水平評估已暫告一段落，但仍要以評估為契機，適 應(yīng)國內(nèi)外形勢深刻變化和高等教育飛速發(fā)展的趨勢， 始終不渝地貫徹“以創(chuàng)新求特色，以特色求發(fā)展”的 思路，推進會計本科教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。在今后不僅 要重視硬件建設(shè)，更要重視軟件建設(shè)，辦出自己的專 業(yè)特色來

11、。3. 廣東外語外貿(mào)大學(xué)會計專業(yè)要辦出特色的關(guān) 鍵在于：以人為本、理念先行學(xué)會計專業(yè)出身的人，也許是囿于專業(yè)的原因， 從接觸會計專業(yè)開始，在學(xué)習(xí)工作中特別強調(diào)規(guī)則、 制度、準(zhǔn)則等，凡事要按制度、準(zhǔn)則辦理，這是這門 學(xué)科的性質(zhì)所決定的。但會計專業(yè)要辦出特色，沒有 現(xiàn)成的路子可走，也沒有已成的模式可循，因循現(xiàn)有 的制度勢必會走進一條死胡同。所以會計專業(yè)的師生應(yīng)該有創(chuàng)新意識、憂患意識、風(fēng)險意識、開放意識、 多元意識等新的理念，不斷創(chuàng)新進取，才能有所成 就。雖然專業(yè)特色的影響因素有多項，但人的因素仍 然還是第一位的。會計專業(yè)要辦出特色，人才是基 礎(chǔ)，這里所說的人才不僅僅是指學(xué)生，還包括教學(xué)、 科研、管

12、理、教輔等多方面的人才，會計專業(yè)要能吸 引人、凝聚人、發(fā)展人，人才在發(fā)展專業(yè)中成長，專 業(yè)因有了人才才能發(fā)展。有業(yè)內(nèi)資深人士認(rèn)為，中國的會計人員想?yún)⑴c 到國際外包業(yè)務(wù)中還需提高自身的英語水平和國際業(yè) 務(wù)能力，熟悉美國和國際會計準(zhǔn)則和流程，這也是我 國會計界面臨的一大挑戰(zhàn)。如果想?yún)⑴c國際會計外包 市場，中國亟須提高在業(yè)務(wù)流程外包方面的直接經(jīng) 驗，另外需改善會計從業(yè)人員的英語水平及國際業(yè)務(wù) 能力。這就為廣東外語外貿(mào)大學(xué)會計學(xué)專業(yè)帶來了新 的機遇和挑戰(zhàn)?？傊瑫媽I(yè)辦學(xué)特色不能脫離學(xué)校的辦學(xué) 特色，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在于有無辦學(xué)特色，有特色才有生命力，有特色才有發(fā)展后勁。在高校發(fā)展日新月 異的今天，競

13、爭日趨激烈，一個沒有特色的學(xué)校很難113 “2009 年財經(jīng)類高等學(xué)校本科人才培養(yǎng)工作研討會暨高等財經(jīng)院校第三屆校長論壇”?？嫦氯?。學(xué)校的發(fā)展如此，專業(yè)的發(fā)展也是如此。況的調(diào)研，以及對畢業(yè)生和用人單位進行跟蹤調(diào)查，獲取市場對人才需求和人才質(zhì)量要求的信息，并以此 為基礎(chǔ)制定會計學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程體系，并且 每隔 2 年根據(jù)新的反饋信息修訂人才培養(yǎng)方案。繼續(xù)堅持教學(xué)的國際化導(dǎo)向，加強雙語教學(xué)和 國際交流。我們一直以世界與國內(nèi)一流院校為標(biāo)準(zhǔn)， 強調(diào)會計教學(xué)的國際化。在經(jīng)濟全球化的時代，會計學(xué)專業(yè)除了系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論和知識外，必須具備 全球化視野、跨文化交流合作能力，同時還能夠融合 其他專業(yè)

14、知識的學(xué)科交叉運用能力。因此在課程設(shè)置 上，體現(xiàn)“專業(yè) + 外語”的人才培養(yǎng)特色，我校外語 類優(yōu)勢突出，會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的英語課時，幾乎比一 般高等院校同類專業(yè)的英語課時高出一倍，目前，會 計專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語四級通過率達 100%，六級通過 率達 90.5%。在廣東省率先采用國際一流的英文原版 教材、案例、教輔資料和教學(xué)方式，每屆本科生至少 二門專業(yè)課采用英文授課，同時還經(jīng)常聘請外籍和國 內(nèi)專家作學(xué)術(shù)報告，取得了良好的教學(xué)效果。加大與國外高水平大學(xué)和跨國公司合作培養(yǎng)人 才的力度。未來的競爭是國際化的競爭，因此人才的 培養(yǎng)必須具有國際化視野。我校會計學(xué)專業(yè)將通過加 強與國外高水平的大學(xué)的聯(lián)系，爭取

15、進行聯(lián)合辦學(xué)， 特別是隨著 CEPA 的推進，廣東加大了香港、澳門的 聯(lián)系，而香港、澳門的一些知名高校具有較好的教學(xué) 資源和國際性的教學(xué)平臺，因此未來可加強與香港、澳門等地區(qū)高校進行聯(lián)合辦學(xué)，提高學(xué)生的國際競爭 力。目前會計學(xué)專業(yè)每年都有大量學(xué)生到跨國公司工 作，學(xué)院將加強與往屆畢業(yè)生的聯(lián)系，爭取與大型跨 國公司進行聯(lián)合人才培養(yǎng)。3. 改進現(xiàn)有的實踐教學(xué)模式，加強實驗室和實 習(xí)基地的建設(shè)，增強實習(xí)實踐活動的效果加強對學(xué)生實習(xí)實踐活動的指導(dǎo)，當(dāng)前我校會 計專業(yè)已經(jīng)開展了各類的學(xué)生實踐活動，并且鼓勵學(xué) 生利用假期到企業(yè)和會計師事務(wù)所進行實習(xí)。但部分 實踐活動由于缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在實習(xí)和實踐過程

16、中并沒有有效提高實踐能力。而且由于學(xué)生活動過 多，分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。今后我們將對會計學(xué)專 業(yè)學(xué)生的實習(xí)實踐活動進行有規(guī)劃的指導(dǎo)，并納入到 課程體系中，從而有效的提高學(xué)生的實踐能力。將通 過設(shè)置“會計模擬實習(xí)”和“審計模擬實踐”課程作 為學(xué)生的必修實踐課程，增強學(xué)生會計和審計實務(wù)處 理能力。同時突出學(xué)生第二課堂的專業(yè)實踐特色，一 方面，由專業(yè)教師親自參與和指導(dǎo)學(xué)生參加的第二課堂活動，突出學(xué)生專業(yè)和外語的實踐運用能力，積極 組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯比賽、稅務(wù)大賽、會計知識大三 、具體措施實現(xiàn)廣東外語外貿(mào)大學(xué)會計學(xué) 特 色 專 業(yè) 的1. 改革教師管理機制，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量

17、的前提，也是 會計學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的重點工程。在優(yōu)化教師隊伍結(jié) 構(gòu)方面，目前我校會計學(xué)專業(yè)的教師人數(shù)已較多，除 了通過人才引進來提高師資力量外，更重要的是要努 力提升現(xiàn)有師資隊伍的整體水平。本專業(yè)集中了一大 批的優(yōu)秀教師，每年都有多位教師獲得學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)成果獎，在今后的建設(shè)中，我們將充分發(fā)揮優(yōu)秀教 師的表率作用，通過定期開設(shè)優(yōu)秀教師公開課，定期 組織教學(xué)研討和經(jīng)驗交流會，優(yōu)秀教師對新進教師和 教學(xué)評估得分較低教師定期進行聽課和指導(dǎo)等舉措， 提高會計學(xué)專業(yè)教師的整體教學(xué)水平。今后在人才引 進方面，今后重點引進學(xué)科帶頭人和海外留學(xué)博士， 積極聘請外籍教師。目前，本專業(yè) 40 歲以下未取得 博士學(xué)位

18、的有 2 名教師，預(yù)計 4 年后青年教師博士比 例 100%。出國進修機會向年輕教師傾斜，提高雙語 教學(xué)能力。為提高實踐教學(xué)水平，一方面選派實務(wù)課 程相關(guān)教師到外經(jīng)貿(mào)企業(yè)學(xué)習(xí)交流，同時聘請富有實 戰(zhàn)經(jīng)驗的優(yōu)秀的外經(jīng)貿(mào)企業(yè)人士到學(xué)校兼職授課。本專業(yè)將重點引進學(xué)科帶頭人和具有很大潛力 優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干。出國進修機會向年輕教師傾 斜，提高雙語教學(xué)能力，選派實務(wù)課程相關(guān)教師到企 業(yè)和會計師事務(wù)所進行學(xué)習(xí)交流，同時繼續(xù)利用社會 力量，如聘請校外具有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論水平 的高級政府官員和高水平專業(yè)研究人員作為兼職教授，擔(dān)任本科生導(dǎo)師，或者聘請他們開設(shè)專題講座， 開拓教師和學(xué)生的視野。積極創(chuàng)造條件聘

19、請國外知名 教授，加強國際交流，提高學(xué)院師生的專業(yè)水平和國 際交流能力。2. 改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新課程設(shè)置體系，培 養(yǎng)國際化復(fù)合型的會計人才在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對人才培養(yǎng)方案和課程 設(shè)置進行優(yōu)化創(chuàng)新。隨著國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃 的推出，我國當(dāng)前的教育事業(yè)已經(jīng)站在一個新的歷史 起點，中國已經(jīng)進入從人力資源大國向人力資源強國 邁進的歷史新階段。因此對人才培養(yǎng)的要求在不斷提 高，培養(yǎng)全面的國際化創(chuàng)新型人才是我們未來高等教 育的目標(biāo)。為了能夠使我校會計學(xué)的人才培養(yǎng)方案和 課程體系切實符合未來社會人才需求的要求，將學(xué)習(xí) 和借鑒國內(nèi)外會計專業(yè)人才的培養(yǎng)特色，通過到會計 師事務(wù)所和各類企業(yè)中開展廣泛而深入

20、的人才需求狀114 湖南商學(xué)院學(xué)報2009 年賽，英語講演比賽等重大活動；另一方面，設(shè)立“會計沙龍”學(xué)術(shù)活動，聘請國內(nèi)外一批著名學(xué)者和實踐 專家為客座教授，定期邀請來校介紹前沿理論和熱點 實踐問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4. 加強學(xué)院與行業(yè)、企業(yè)產(chǎn)學(xué)研的深度合作， 增強人才培養(yǎng)適應(yīng)性和針對性會計學(xué)專業(yè)目前已經(jīng)于一些大型企業(yè)和會計師事務(wù)所進行產(chǎn)、學(xué)合作，例如，本專業(yè)和安永會計師 事務(wù)所簽訂了實習(xí)計劃，每年都輸送大批會計專業(yè)學(xué) 生到安永事務(wù)所實習(xí)，這些學(xué)生很多最后都在安永事 務(wù)所或其他的大型跨國會計師事務(wù)所工作，大大增加 了人才培養(yǎng)的針對性。而近期全球排名第五位的均富 國際會計師事務(wù)所也有意向與本

21、專業(yè)就人才的培養(yǎng)和 招聘達成協(xié)議，均富國際會計師事務(wù)所將每年給予我 們一定的實習(xí)指標(biāo)，讓本專業(yè)學(xué)生到該事務(wù)所進行實 習(xí)培訓(xùn)，這些學(xué)生未來將非常有機會留在均富國際會 計師事務(wù)所進行工作，這使得學(xué)生的培養(yǎng)和就業(yè)都有了很強的針對性。今后學(xué)院將繼續(xù)加強與外部大型企業(yè)和事務(wù)所 的聯(lián)系，結(jié)合本專業(yè)的特色實施訂單式人才培養(yǎng)模 式，即：校內(nèi)專業(yè)教學(xué) + 訂單 + 企業(yè)實訓(xùn) + 企業(yè)與學(xué) 校聯(lián)合教學(xué) + 就業(yè)。這樣的人才培養(yǎng)模式，對提高學(xué) 生實踐能力、使教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)實需求和提高會計學(xué)專業(yè) 畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，具有深遠的意義。本專業(yè)將利用各種資源獲取人才培養(yǎng)訂單，最大限度地整合利用 校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不斷創(chuàng)新教學(xué)

22、體系、教學(xué)方式 和教學(xué)管理模式。參考文獻:周仁義.會計學(xué)與財務(wù)管理專業(yè)特色教學(xué)研究與實踐 J .湖南商學(xué)院學(xué)報，2006（5）.（責(zé)任編輯： 羅蕾）（上接第 106 頁）再次，完善人才引進制度。以重點學(xué)科建設(shè)和 科研項目為紐帶，加大對有豐富實踐經(jīng)驗的高職稱、 高層次人才和急需人才引進的力度，不斷提升和優(yōu)化 人才隊伍。最后，注重人文關(guān)懷。把人才置于學(xué)校管 理的中心地位，牢固樹立為師資隊伍建設(shè)和為人才成 長服務(wù)的思想，千方百計為人才隊伍建設(shè)創(chuàng)造優(yōu)良的 工作條件和生活環(huán)境，努力實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和個人發(fā)展 的和諧統(tǒng)一。學(xué)校將根據(jù)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系結(jié)構(gòu)特點 合理構(gòu)建一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的較高水平的師資 隊伍。（五） 以臨城地學(xué)實習(xí)基地建設(shè)為重點，全面提 升我校實踐教