5篇讀書筆記_1

1、5篇讀書筆記故事總是以美好結(jié)束,這樣的結(jié)尾千篇一律,但從來(lái)不 會(huì)厭倦.也許如果哪一次結(jié)局是悲慘的,我們還會(huì)對(duì)故事感 到抱怨、痛楚,甚至討厭.因?yàn)槿诵牡拿?是永恒的。品才網(wǎng) 整理了5篇讀書筆記，歡迎大家閱讀。5篇讀書筆記 說(shuō)到簡(jiǎn)愛中比較喜歡的語(yǔ)句,那句“就 像是我們共同來(lái)到墳?zāi)骨耙粯游覀兌际瞧降鹊?”理所當(dāng)然 地入選,它是許多讀過 簡(jiǎn)愛的人的一致看法.對(duì)于這段話,只能說(shuō)持中立態(tài)度,沒有特別的感覺,只是簡(jiǎn)愛弱小的身軀 與偉大的心靈形成了令人震撼的對(duì)比.不同版本的譯文有所 不同,那大概講述的是在簡(jiǎn)愛回到羅切斯特的懷抱后,羅切 斯特意外恢復(fù)一只眼睛的視力以及后來(lái)生活的一個(gè)概述,讀 來(lái)倍感親切的文字,雖

2、然極其樸實(shí),沒有華美的語(yǔ)句,但不知 道怎的,一陣暖流涌上心來(lái),當(dāng)時(shí)的感覺第一就是看了這么 多頁(yè)沒白看,足矣了!“上帝用慈悲來(lái)減輕了懲罰.”我想這 也許就是勃朗特短暫一生唯一一本書能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn) 的原因吧!一日瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候,一句話猛然撞擊的我的視線：除 了羅切斯特,還有誰(shuí)會(huì)去愛簡(jiǎn)愛?是啊,一個(gè)弱小的身軀,總 是蒼白的臉龐,古靈精怪的性格,再加上并不美麗、卻可以稱 得上丑陋的臉,能征服如此具有貴族氣質(zhì)的羅切斯特,著實(shí) 夸大了事物的本質(zhì).這也從另一個(gè)角度反映出,偉大的精神力量能戰(zhàn)勝一切寫簡(jiǎn)愛讀后,不是誰(shuí)誰(shuí)要求,不是假期作業(yè),而是讀完后 的的確確的第一想法.簡(jiǎn)愛,初一的時(shí)候就把它捧回家中,直到現(xiàn)

3、在才有能力理解一部分的內(nèi)涵,不禁慨嘆,對(duì)世界傳 統(tǒng)名著所見甚少啊!簡(jiǎn)愛,簡(jiǎn)單愛,她的愛不簡(jiǎn)單,但她的心 靈很簡(jiǎn)單,用自己的努力、奮斗打造屬于自己的天空.理智,思想,使她逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)美好的人。故事總是以美好結(jié)束,這樣的結(jié)尾千篇一律,但從來(lái)不 會(huì)厭倦.也許如果哪一次結(jié)局是悲慘的,我們還會(huì)對(duì)故事感 到抱怨、痛楚,甚至討厭.因?yàn)槿诵牡拿?是永恒的,就像簡(jiǎn)愛 那樣。5篇讀書筆記 一、教師人文讀本讀書筆記 我們是教師， 都是些普通人， 但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿 生命的活力和幻想，他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬慕。我們付 出了愛，得到的是更多的愛。讀過教師人文

4、讀本這本書，感受最深的是愛，對(duì)教 育，對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船 上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每 個(gè)人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有 雙大手在指揮著我,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎有句話說(shuō)：“活在當(dāng)下”。其實(shí)，每個(gè)人的命運(yùn)還是掌握 在自己的手里。雖然從出生到長(zhǎng)大，基本是家長(zhǎng)在為自己做 主。但今后還有漫長(zhǎng)的幾十年，仍然有自己選擇的機(jī)會(huì)，是 選擇努力踏實(shí)地度過還是空虛而歸，全在自己。在學(xué)校所學(xué) 的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來(lái)。工作上的雜事與生活中的事情

5、攪得沒有時(shí)間，沒心情（其實(shí)我知道這些都是找借口）。既然 經(jīng)常思考，我想這件事很快會(huì)提上我的生活日程的.每看到書上的某一個(gè)片段，總在不停地在反思自己，自 己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡 了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡 得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。工作幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定，心里自然 很高興，但又覺得自己做得實(shí)在是太少了，有點(diǎn)愧對(duì)家長(zhǎng)的 信任，領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。“公平公正” “愛心”“教師的發(fā)展” “教師的專業(yè)”等 等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅(jiān)持，所 謂勤奮， 所謂的所謂。 教師自身的前進(jìn)動(dòng)力， 外在的推動(dòng)力.

6、不論怎樣，都去做一個(gè)問心無(wú)愧的教師，努力的教師。在教師人文讀本中，還收錄了古今中外很多名家的 各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益。 學(xué)習(xí)的革命 一文告訴我： “做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會(huì)認(rèn)真地教每一個(gè)人?！蔽翌I(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)不在于 傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個(gè) 人，而是要幫助一個(gè)人。教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個(gè)人具 備品德的高尚?我想:一個(gè)品德高尚的人，不論他為金錢去奮 斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當(dāng)?shù)臓?zhēng)取。在奮 斗的過程中不忘父母，不忘時(shí)時(shí)去幫助別人，他都可以說(shuō)是 品德高尚的人。教師人文讀本同時(shí)也為我們指明了新的教學(xué)觀。

7、這 就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué) 生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注 重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵(lì)探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生 自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識(shí)信 息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。 與此同時(shí)，作為“傳 道、 授業(yè)、 解惑”的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐“終身學(xué)習(xí)”理念 的楷模。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求?？傊?，終身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時(shí)代前列必不可少的前提。5篇讀書筆記讀貝多芬傳早就聽說(shuō)貝多芬是一個(gè)偉大的音樂家，在這個(gè)暑假里， 我有幸讀了貝多芬傳 。貝多芬是一個(gè)生活在極其痛苦環(huán)境中的人。他的童年是 不幸的，不像莫

8、扎特那樣享受著家庭的溫情，而是非常的艱 苦，他既要擔(dān)心一日三餐的食物，又要承受疾病的折磨。生 活的磨難伴隨他的成長(zhǎng)， 苦難使他失去了很多。1787年他失 去了母親，1796年他雙耳又去了聽力,但正是這么一個(gè)從來(lái)沒有安定生活的人，卻有著執(zhí)著的 追求，憑著他對(duì)生活的熱愛，在他無(wú)聲的世界中，居然創(chuàng)造 出生命交響曲等不朽樂曲，成為萬(wàn)人矚目的音樂家。他 創(chuàng)作的美妙的樂曲，給人們帶來(lái)了美的享受。貝多芬的性格非常孤僻，他往往用憂郁的目光看著天空， 很少有發(fā)自內(nèi)心的微笑。不幸與苦難可能使一個(gè)人變得憂郁， 但不能使一個(gè)人失去對(duì)生活和創(chuàng)作的信心。他又是一個(gè)堅(jiān)定 的、樂觀的戰(zhàn)士， 在法國(guó)大革命中， 把愛國(guó)的詩(shī)改寫成

9、樂譜， 用音樂來(lái)戰(zhàn)斗。我們生活在新時(shí)代，從來(lái)就沒有挨過餓、受過凍，有著 溫馨的家庭，在父母的百般呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，過著無(wú)憂無(wú)慮 的生活;有些孩子過著像小公主、小王子般的生活，衣來(lái)伸 手，飯來(lái)張口;有些孩子身在福中不知福， 不但學(xué)習(xí)不用功， 還整天無(wú)所事事。 如果我們這樣的話， 就會(huì)像溫室里的小草， 永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成參天大樹。從貝多芬的一生經(jīng)歷當(dāng)中，我感到一個(gè)人要成為有益社 會(huì)的人，就必須堅(jiān)定理想信念， 堅(jiān)定對(duì)生活的熱愛。 我堅(jiān)信， “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” ，只要把困難和挫折 當(dāng)做追求理想攀登高峰的階梯，我們也能像貝多芬那樣譜寫 出人生的美妙樂章。5篇讀書筆記 西游記 是中國(guó)四大名著之一.它

10、是吳承 恩先生的杰作,這本書我雖然看了一遍,但是以這本書編輯 的電視劇不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺 讓人看了就喜歡上了它.看完這部小說(shuō),有很大的感悟,我覺得要學(xué)習(xí)唐僧的全 心全意,孫悟空的不怕艱難險(xiǎn)阻,勇往直前。這本書把一個(gè)從石頭里蹦出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如 生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙 僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大 勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空千方百計(jì)去 解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng).在打白骨精這一回里,他三次

11、打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?因而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪 悟空的解釋他完全不聽,而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿 地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫 無(wú)奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒有怨恨師傅 更沒有要報(bào)復(fù)師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心 里總是想著師傅的安危,可見他對(duì)是師傅的真心.這一路上 他們經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險(xiǎn) 狡猾，他都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來(lái).俗話 說(shuō):讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路.書讀多了總是有好處的,在當(dāng)今 的社會(huì)里沒有文化是不行的,會(huì)被社會(huì)淘汰,從我們呱呱落 地,父母就教我們說(shuō)話,識(shí)字,等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓?做人,我們?cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí),更重要的是學(xué)做人,只有 學(xué)會(huì)了怎樣做人,才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí),才能廣交益友,可見 書何其的重要。讀書，我們會(huì)悟出許多真理,所以我們應(yīng)該多讀書,讀好 書.5篇讀書筆記 海倫凱勒讀書筆記大意：海倫凱勒因 為小時(shí)候的一場(chǎng)高燒，讓她成了既聾且盲又啞的人。雖然身 體上的障礙，一度讓她灰心、失望，但是在家人們的關(guān)懷以 及老師耐心的指導(dǎo)下，她終于克服了學(xué)習(xí)上重重的障礙，學(xué) 會(huì)讀書、寫字。憑著勤奮不懈的努力，她最后也取得大學(xué)文憑。她還以 過來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，幫助了很多身體上有障礙的人，讓他們恢復(fù) 信心，更