5篇讀書筆記_1

1、5篇讀書筆記故事總是以美好結束,這樣的結尾千篇一律,但從來不 會厭倦.也許如果哪一次結局是悲慘的,我們還會對故事感 到抱怨、痛楚,甚至討厭.因為人心的美,是永恒的。品才網 整理了5篇讀書筆記，歡迎大家閱讀。5篇讀書筆記 說到簡愛中比較喜歡的語句,那句“就 像是我們共同來到墳墓前一樣我們都是平等的!”理所當然 地入選,它是許多讀過 簡愛的人的一致看法.對于這段話,只能說持中立態(tài)度,沒有特別的感覺,只是簡愛弱小的身軀 與偉大的心靈形成了令人震撼的對比.不同版本的譯文有所 不同,那大概講述的是在簡愛回到羅切斯特的懷抱后,羅切 斯特意外恢復一只眼睛的視力以及后來生活的一個概述,讀 來倍感親切的文字,雖

2、然極其樸實,沒有華美的語句,但不知 道怎的,一陣暖流涌上心來,當時的感覺第一就是看了這么 多頁沒白看,足矣了!“上帝用慈悲來減輕了懲罰.”我想這 也許就是勃朗特短暫一生唯一一本書能經得起時間的考驗 的原因吧!一日瀏覽網頁的時候,一句話猛然撞擊的我的視線：除 了羅切斯特,還有誰會去愛簡愛?是啊,一個弱小的身軀,總 是蒼白的臉龐,古靈精怪的性格,再加上并不美麗、卻可以稱 得上丑陋的臉,能征服如此具有貴族氣質的羅切斯特,著實 夸大了事物的本質.這也從另一個角度反映出,偉大的精神力量能戰(zhàn)勝一切寫簡愛讀后,不是誰誰要求,不是假期作業(yè),而是讀完后 的的確確的第一想法.簡愛,初一的時候就把它捧回家中,直到現

3、在才有能力理解一部分的內涵,不禁慨嘆,對世界傳 統(tǒng)名著所見甚少啊!簡愛,簡單愛,她的愛不簡單,但她的心 靈很簡單,用自己的努力、奮斗打造屬于自己的天空.理智,思想,使她逐漸成長為一個美好的人。故事總是以美好結束,這樣的結尾千篇一律,但從來不 會厭倦.也許如果哪一次結局是悲慘的,我們還會對故事感 到抱怨、痛楚,甚至討厭.因為人心的美,是永恒的,就像簡愛 那樣。5篇讀書筆記 一、教師人文讀本讀書筆記 我們是教師， 都是些普通人， 但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿 生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付 出了愛，得到的是更多的愛。讀過教師人文

4、讀本這本書，感受最深的是愛，對教 育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船 上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每 個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在于定位。冥冥中有 雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎有句話說：“活在當下”。其實，每個人的命運還是掌握 在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做 主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機會，是 選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學校所學 的專業(yè)直到現在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情

5、攪得沒有時間，沒心情（其實我知道這些都是找借口）。既然 經常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的.每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自 己在對待學生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡 了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現學生的長處與潛力。平凡 得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。工作幾年，能夠得到學校領導和家長的肯定，心里自然 很高興，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的 信任，領導的表揚。“公平公正” “愛心”“教師的發(fā)展” “教師的專業(yè)”等 等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所 謂勤奮， 所謂的所謂。 教師自身的前進動力， 外在的推動力.

6、不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。在教師人文讀本中，還收錄了古今中外很多名家的 各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益。 學習的革命 一文告訴我： “做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人?！蔽翌I悟到，教學的藝術不在于 傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個 人，而是要幫助一個人。教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具 備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮 斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當的爭取。在奮 斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是 品德高尚的人。教師人文讀本同時也為我們指明了新的教學觀。

7、這 就是教師不僅要向學生傳授知識，培養(yǎng)學生的能力，提高學 生的品德，更主要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注 重在教學中創(chuàng)設使人思考、激勵探索的教學情境，引導學生 自己去發(fā)現問題、思考問題、解決問題，使學生獲得知識信 息的過程真正成為學生心智發(fā)展的過程。 與此同時，作為“傳 道、 授業(yè)、 解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念 的楷模。重視和加強繼續(xù)教育，這是時代發(fā)展的必然要求?？傊?，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。5篇讀書筆記讀貝多芬傳早就聽說貝多芬是一個偉大的音樂家，在這個暑假里， 我有幸讀了貝多芬傳 。貝多芬是一個生活在極其痛苦環(huán)境中的人。他的童年是 不幸的，不像莫

8、扎特那樣享受著家庭的溫情，而是非常的艱 苦，他既要擔心一日三餐的食物，又要承受疾病的折磨。生 活的磨難伴隨他的成長， 苦難使他失去了很多。1787年他失 去了母親，1796年他雙耳又去了聽力,但正是這么一個從來沒有安定生活的人，卻有著執(zhí)著的 追求，憑著他對生活的熱愛，在他無聲的世界中，居然創(chuàng)造 出生命交響曲等不朽樂曲，成為萬人矚目的音樂家。他 創(chuàng)作的美妙的樂曲，給人們帶來了美的享受。貝多芬的性格非常孤僻，他往往用憂郁的目光看著天空， 很少有發(fā)自內心的微笑。不幸與苦難可能使一個人變得憂郁， 但不能使一個人失去對生活和創(chuàng)作的信心。他又是一個堅定 的、樂觀的戰(zhàn)士， 在法國大革命中， 把愛國的詩改寫成

9、樂譜， 用音樂來戰(zhàn)斗。我們生活在新時代，從來就沒有挨過餓、受過凍，有著 溫馨的家庭，在父母的百般呵護下茁壯成長，過著無憂無慮 的生活;有些孩子過著像小公主、小王子般的生活，衣來伸 手，飯來張口;有些孩子身在福中不知福， 不但學習不用功， 還整天無所事事。 如果我們這樣的話， 就會像溫室里的小草， 永遠長不成參天大樹。從貝多芬的一生經歷當中，我感到一個人要成為有益社 會的人，就必須堅定理想信念， 堅定對生活的熱愛。 我堅信， “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” ，只要把困難和挫折 當做追求理想攀登高峰的階梯，我們也能像貝多芬那樣譜寫 出人生的美妙樂章。5篇讀書筆記 西游記 是中國四大名著之一.它

10、是吳承 恩先生的杰作,這本書我雖然看了一遍,但是以這本書編輯 的電視劇不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺 讓人看了就喜歡上了它.看完這部小說,有很大的感悟,我覺得要學習唐僧的全 心全意,孫悟空的不怕艱難險阻,勇往直前。這本書把一個從石頭里蹦出來的潑猴勾勒得栩栩如 生,寫它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋€恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙 僧那樣憨厚,作者更是借助他這一點勾勒出孫悟空的大智大 勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到取得了真經,這期間經理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空千方百計去 解救師傅的,最后才圓滿的取回真經.在打白骨精這一回里,他三次

11、打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?因而被師傅氣的念緊箍咒,唐僧是凡人他并不知道那是妖怪 悟空的解釋他完全不聽,而是念他的緊箍咒,疼的孫悟空滿 地打滾,最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情,孫悟空被迫 無奈,只好又回到花果山.但是孫悟空心理并沒有怨恨師傅 更沒有要報復師傅的想法,他把委屈全都藏在心理,而且心 里總是想著師傅的安危,可見他對是師傅的真心.這一路上 他們經歷艱難險阻,不管多累,多餓,不管妖怪是多么的陰險 狡猾，他都一一打敗他們,把師傅從危難中救出來.俗話 說:讀萬卷書,行萬里路.書讀多了總是有好處的,在當今 的社會里沒有文化是不行的,會被社會淘汰,從我們呱呱落 地,父母就教我們說話,識字,等大一點兒他們又教我們怎樣 做人,我們在學校里不僅是學知識,更重要的是學做人,只有 學會了怎樣做人,才能學會更多的知識,才能廣交益友,可見 書何其的重要。讀書，我們會悟出許多真理,所以我們應該多讀書,讀好 書.5篇讀書筆記 海倫凱勒讀書筆記大意：海倫凱勒因 為小時候的一場高燒，讓她成了既聾且盲又啞的人。雖然身 體上的障礙，一度讓她灰心、失望，但是在家人們的關懷以 及老師耐心的指導下，她終于克服了學習上重重的障礙，學 會讀書、寫字。憑著勤奮不懈的努力，她最后也取得大學文憑。她還以 過來人的經驗，幫助了很多身體上有障礙的人，讓他們恢復 信心，更