分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計

1、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)-1使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同2使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算也可以一次通分，再計算教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用運(yùn)算順序正確進(jìn)行計算教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生掌握什么時候一次通分好，什么時候分步通分好教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1口算 2計算下面各題 二、探究新知新課導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算（板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算）（一）教學(xué)例1（沒有括號的算式計算方法）【演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】教師提問：回憶一下整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？學(xué)生回答：整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計算遇到有括號的，應(yīng)該先算括號里面的教師談話：

2、請同學(xué)們打開書136頁讀一下第一段的文字這一段告訴我們什么內(nèi)容？學(xué)生回答：這段文字告訴我們：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的相同；為了簡便，幾個分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運(yùn)算順序依次進(jìn)行計算1出示例1：計算 2觀察算式：這是一個加減混合運(yùn)算的等式；三個分?jǐn)?shù)是異分母的分?jǐn)?shù)，計算時應(yīng)當(dāng)從左往右計算；分母不同，計算時應(yīng)先通分3學(xué)生獨(dú)立解答第一種算法：第二種算法： 思考：這兩種算法有什么不同？哪一種簡便？教師強(qiáng)調(diào)：三個分?jǐn)?shù)是異分母分?jǐn)?shù)，先一次通分比較簡便4總結(jié)沒括號算式的計算方法5反饋練習(xí)：  （二）教學(xué)例2（有括號的算式的計算方法）【繼續(xù)演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】1出示例2 

3、; 計算 教師提問：請同學(xué)們觀察一下這個算式與例1有什么不同？（有了小括號）這道題的運(yùn)算順序是什么？（這道題的運(yùn)算順序是先算括號里面的，再算括號外面的）2學(xué)生獨(dú)立解答 思考：這道題為什么分步通分計算比較好？3總結(jié)有括號算式的計算方法4反饋練習(xí) 三、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？它的運(yùn)算順序是怎樣的？ 四、隨堂練習(xí)1填空【繼續(xù)演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和_相同沒有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算順序是：_；有括號的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算_，后算_2計算 3計算 五、布置作業(yè)1從 里減去 ，所得的差與 相加，和是多少？2從 里減去 與 的和，差是多少？