議論文說(shuō)明文記敘文 答題要點(diǎn)

1、一、議論文的三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。二、論證方法:道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式:立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。四、常見(jiàn)題型及答題技巧。1、分析論證方法的作用:作用二個(gè)要點(diǎn)。具體如下:、舉例論證:通過(guò)舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式:使用了舉例論證的論證方法,舉 (概括事例證明了 (如果有分論點(diǎn),則寫 出它證明的分論點(diǎn),否則寫中心論點(diǎn),從而使論證更具體更有說(shuō)服力。、道理論證:通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括更深入。格式:使用了道理論證的論證方法,論證了 了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入。、比喻論證:通過(guò)比喻

2、進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式:使用了比喻論證的論證方法, 將 比作 ,證明了 的觀點(diǎn), 從而把抽象深?yuàn)W 的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。、對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式:使用了對(duì)比論證的論證方法,將 和 加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了 的觀點(diǎn)。 、 引用論證:引用論證比較復(fù)雜, 這與具體的引用材料有關(guān), 有引用名人名言、 格言警句、 權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警 句、權(quán)威數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強(qiáng)論證 的趣味性,吸引讀者下讀。格式:使用了引用論證的論證方法, 通過(guò)引用 證明 的觀點(diǎn), 使

3、論證更有說(shuō)服力。 (或 更有趣味性,吸引讀者下讀2、分析論據(jù)的類型和作用:論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面: (1、明確論據(jù)類型;(2、具體分析作用。這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān) 系,無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系, 都是證明與被證明的關(guān)系,所以, 規(guī)范性答題格式 如下:這是 論據(jù),在文中起著證明 (論點(diǎn),如如果有分論點(diǎn),則寫出它證明的分論點(diǎn),否 則寫中心論點(diǎn)。補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行,做這種題目,注意以下二個(gè)方面:(1、看清楚要求 補(bǔ)充的論據(jù)類型,即看清楚要求的是名言還是事例; (2、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。 當(dāng)然,作為應(yīng)考,可以準(zhǔn)備 “ 勤奮 ” 、

4、“ 處世 ” 等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少, 事情要熟悉,不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心論點(diǎn)的方式:、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn);、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn);、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞 展開(kāi)論述。4、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題 (引論 分析問(wèn)題 (本論 解決問(wèn)題 (結(jié) 論。分析議論文的論證思路,其實(shí),就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如 “ 首先 ” 、 “ 然后 ” 、 “ 接 著 ” 、 “ 最后 ” 一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目,尤其要

5、注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。開(kāi)頭的內(nèi)容有:(1、提出中心論點(diǎn);(2、引出論題;以上二個(gè)方面,要具體回答出提出中心論點(diǎn)或 引出論題的具體方試, 有的是通過(guò)名人名言、 有的是通過(guò)名人佚事、 有的是通過(guò)趣聞笑話等。 結(jié)尾的內(nèi)容:(1、深化中心論點(diǎn),提出 的結(jié)論;(2、重復(fù)或強(qiáng)化 的中心論點(diǎn);(3、發(fā)出 的號(hào)召或勸勉人們 ;(4、補(bǔ)充論證了 。(有時(shí)候會(huì)考查這方面作用,其作用是使論證更嚴(yán)密。做這個(gè)題目,就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。如人的高貴在于靈魂 一文,我們可以這樣表述:首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言 “ 人是一枝有思想的蘆葦 ” 提出 中心論點(diǎn) “ 人的高貴在于靈魂 ” , 然后舉阿基米

6、德、 王爾德事例證明了 “ 珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚 于外在的物質(zhì)財(cái)富 ” , 最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出 “ 人應(yīng)該保持純正的精神 追求 ” 的勸勉。5、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析:議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定,只有二個(gè)角度:(1語(yǔ)言特點(diǎn);(2語(yǔ)體特點(diǎn)。 做這類題目,要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞:簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富 有文采等 。而語(yǔ)體特點(diǎn), 就是抓信邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事 項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。 6、議論文寫作特點(diǎn)分析議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等(

7、1、修辭:如比喻,可結(jié)合比喻特點(diǎn)談,那就是形象生動(dòng);如排比,增強(qiáng)了文章論證的 氣勢(shì);如引用古詩(shī)文,使文章富有文采等。(2、論證方法:參考論證方法的作用談。(3、 寫作手法比較固定,常見(jiàn)的就是:(1 、舉例論證與道理論證相結(jié)合 (夾敘夾議; (2、以 論證方法為主。同樣,做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章 中的具體例句為例子進(jìn)行分析。7、文段結(jié)構(gòu)作用:(1、引出(全下文;(2、總結(jié)前(全文;(3承上啟下。作為議論文段的作用,必須結(jié)合文體特征具體加答。如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn) (論題, 那么,我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī) 范格式的例子使用或變通使用:、開(kāi)頭通過(guò)寫 的事例,提

8、出中心論點(diǎn) (或引出 的論題。、開(kāi)頭通過(guò)引用名言,提出中心論點(diǎn) (或引出 的論題。開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事 (或 的奇聞趣事 , 提出中心論點(diǎn) (或引出 的論題 , 也起到吸引讀者下讀的作用,增強(qiáng)了論述的趣味性。結(jié)尾段的作用,請(qǐng)參照 4:“ 結(jié)尾的內(nèi)容 ” 回答。說(shuō)明文閱讀知識(shí)與技巧一、分類1、從說(shuō)明對(duì)象的角度:事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征:平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。二、說(shuō)明的順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序邏輯順序的具體分析:主 次、原因 結(jié)果、現(xiàn)象 本質(zhì)、特征 用途、一般 個(gè)別、概括 具體、整體 局部。典型考題:本文使用了什么說(shuō)明順序?有何作用?答題格式:本文使用了的說(shuō)明

9、順序?qū)右哉f(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。 (第一空應(yīng)該填具體的 說(shuō)明順序, 第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。 如果是事理性說(shuō)明文, 但又不能 準(zhǔn)確表述,可用 “ 事理 ” 、 “ 科學(xué)事理 ” 等模糊性的語(yǔ)言表述。三、說(shuō)明的方法1、常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列 圖表、引用說(shuō)明。2、常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用:、舉例子:通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明,從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō) 服力。、分類別:對(duì)事物的特征 /事理分門別類加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。、作比較:把和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征 /事理。、作詮釋:對(duì)事物的特征 /事理加以具體

10、的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。、打比方:將比作,從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征 /事理。、摹狀貌:對(duì)事物的特征 /事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。、下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象 /科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、 更概括地揭示事物的特征 /事理。、列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。 、列圖表:用列圖表的方式對(duì)事物的特征 /事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。、引用說(shuō)明:引用說(shuō)明有以下幾種形式 A 、引用具體的事例;(作用同舉例子B 、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字C 、引用名言、格言、諺語(yǔ);作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。D 、引用神話傳

11、說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。(引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。四、說(shuō)明文的語(yǔ)言品析1、對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析,一般從二個(gè)角度談:A 、準(zhǔn)確; B 、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。 A 是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)。 B 是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。 做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特 點(diǎn)的題目,一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談,比如可以選擇一句話為例子。格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確 /生動(dòng)形象 /簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),如 “” 一句,就準(zhǔn) 確 /生動(dòng)形象 /簡(jiǎn)明平實(shí)地說(shuō)明了事物 “” 的特征 /事理,2、對(duì)具體篇 /句 /詞的評(píng)析篇 /句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式:A 、加

12、點(diǎn)字詞有何作用? B 、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)? C 、加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 (有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性 的特點(diǎn)答題。 第二種題型 還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上 “ 刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī) 律或與客觀事實(shí)不符合 ” 之類的表述。五、說(shuō)明文寫法分析1、結(jié)合說(shuō)明方法談模式:這篇文章主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法,說(shuō)明了 (內(nèi)容:事物特征或事理,使說(shuō) 明 (作用:參考前面說(shuō)明方法,明確其作用2、結(jié)合修辭手法談模式:這是一篇生動(dòng)說(shuō)明文,大量地使用了各種修辭手法,說(shuō)明了 (內(nèi)容,使文章的 說(shuō)明形象生動(dòng)。3、結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈ⅰ?描寫使說(shuō)明更具體形象; 抒懷議

13、論使說(shuō)明更有感情。那么, 從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的 寫法,格式如下:這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,除了說(shuō)明外,還有 (從 “ 記敘、描 寫、說(shuō)明、議論 ” 根據(jù)內(nèi)容選擇,如 (具體舉例,就是 (表達(dá)方式的運(yùn)用, 使說(shuō)明更具體形象 /充滿感情。六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用這種題目答題的角度有三:(1、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用:引出下文、承上啟下、總結(jié)全文 /前文。有時(shí)在文章在開(kāi)頭,還起 著引出說(shuō)明對(duì)象 /說(shuō)明事理的作用。(2、結(jié)合說(shuō)明方法談。通過(guò) 的說(shuō)明方法,說(shuō)明了 (事物特征或事理,使說(shuō)明 (作用。記敘文閱讀知識(shí)與技巧1.文章體裁?此文是一篇:詩(shī)歌、小說(shuō)、散文 (抒情散文、敘事散文 、劇本、說(shuō)明文、議 論文2.記敘

14、文六要素?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3.找主題句 ? 找首段或尾段的議論抒情句。4.文章內(nèi)容(中心?方法:看題目、人物(事物、事件,進(jìn)行綜合、概括。格式:此文記敘了(描寫了、說(shuō)明了 , 表現(xiàn)了 (贊美了、揭示了 。5.材料組織特點(diǎn)?緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。6.劃分層次?(1按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ)(2按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)(3按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件(4總分總(掐頭去尾7.記敘線索及作用?線索:(1核心人物(2核心事物 (3核心事件(4時(shí)間(5地點(diǎn)(6作者的情感 作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起, 使文章條理清楚、層次清 晰

15、。8.為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心(1核心人物(2核心事物 (3核心事件(6作者情感9.填寫讀書卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi)。 10.記敘順序及作用?(1順敘(按事情發(fā)展先后順序作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。11.語(yǔ)言特色?結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易

16、懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。 注:必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。12.寫作手法及作用?(1擬人手法作用:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。 (2比喻手法作用:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。(3夸張手法作用:突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4象征手法作用:把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了 的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 (5對(duì)比手法作用:通過(guò)比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。(6襯托(側(cè)面烘托手法作用:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、 感情等。(7諷刺手法作用:運(yùn)用比喻、夸張

17、等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判 性,使語(yǔ)言辛辣幽默。(8欲揚(yáng)先抑作用:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象, 上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料 的感人效果。(9前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)作用:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。(10設(shè)懸念作用:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折13修辭方法及作用 （1）比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。 （2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的 效果。 （3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。

18、 （5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。 （6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。 （7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。 14具體詞語(yǔ)的含義與作用？ 方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體 內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。 格式：“××”一詞原指，這里指，起到了的作用。 15句子含義？ 抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。（方法同上） 16句子在結(jié)構(gòu)上的作用？ （1）承接上文（2）開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過(guò)渡）（4）為后 文作鋪墊、打伏筆（5）照應(yīng)前文（開(kāi)頭） 17表達(dá)方式？ 記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫 18記敘文中議論的作用？ 引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起