版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、六年級語文下冊教案-第六單元回憶往事1 學習整理資料的方法。2有計劃地開展活動。3策劃簡單的校園活動,學寫策劃書、制作成長紀念冊。1 學習整理資料的方法。2參照活動建議,有計劃地開展活動。3策劃簡單的校園活動,寫策劃書。4能表達出對母校的感激之?;顒臃桨讣跋嚓P材料。4 課時第一課時一、情境導入。師:同學們,六年的小學時光悄然而去,正如匆匆中所說“洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時, 便從凝然的雙眼前過去。和它不同的是,我們的日子里有奮斗、有成長!奮斗中有汗水、成長中有收獲!兩千多個日子值得我們去回憶!讓我們用時間軸來記錄我們的點點滴滴!二、新課。1 時間軸。含義
2、:依據時間順序,把一方面或多方面的事件串聯(lián)起來,形成相對完整的記錄體系,再運用圖文的形式呈現(xiàn)出來。通過記錄生活、記錄文化、記錄歷史,來實現(xiàn)自己傳承文化的夢想。功能:記錄事情。2制作時間軸。根據自己的理解制作時間軸。示例:3分享難忘的回憶。選取時間軸上有代表性的內容與同學分享,如令人難忘的集體活動4制作成長紀念冊,用自己的筆把回憶內容寫下來。有代表性的要寫得具體,其它的可以用關鍵詞寫出。三、課堂小結。這節(jié)課,同學們用時間軸的形式對難忘的小學生活做了回憶,我們在成長中的點點滴滴是我們寶貴的財富,希望大家珍惜每一天,在前進中成長!第二課時一、導入新課。有句俗語:“師傅領進門,修行在個人”這里邊的“師
3、傅”是指“傳道授業(yè)的人”,即是老師?!靶扌小敝笇W業(yè)、技藝的進取與長進。這句俗語指師傅只起著引導作用, 學業(yè)或技藝上的鉆研與提高,還得靠學子自身的努力。是不是真的這樣呢?“老師領進門”就會告訴你答案! (板書課題 )二、初讀選文,整體感知。老師是誰?老師領誰進什么門?(田老師文學創(chuàng)作之門劉紹棠 )“我”是一個什么樣的人?介紹作者(課件)同學們,田老師真厲害!真有本事!培養(yǎng)了一名大作家,田老師到底是一位怎樣的老師,當年上課時到底用了什么“絕招”使幼小的“我”對文學產生了濃厚的興趣?(講故事)三、研讀課文田老師講故事部分1 找到田老師把一首小詩編講的故事部分(第510 自然段),快速地讀一讀,想一想
4、,課文從哪些地方看出田老師是一位講故事高手?2 交流: 你覺得田老師講故事的本事怎樣?田老師編故事、講故事真可以說是“天下一絕”! 你能用課文中的三個成語來形容一下嗎?(娓娓動聽、身臨其境、引人入勝 )。3還可以從哪些地方看出來?交流出示句子。(1)我聽得入迷,恍如身臨其境。田老師夏然而止,我卻仍在發(fā)呆;直到三年級大學兄捅了我一下,我才驚醒。組織討論:問: 這句話是圍繞句子中哪個詞語來寫的?(入迷)“入迷”是什么意思?句中的哪些詞語生動地表現(xiàn)了“我”入迷的樣子?聯(lián)系上下文想想“我”為什么會入迷?這句話作者想要表達什么意思?(田老師講故事娓娓動聽、引人入深、身臨其境; 我喜歡聽田老師講的故事,有
5、種身臨其境的感覺,我被田老師的故事吸引了,感染了,從此我愛上了文學,有了從事文學創(chuàng)作的愿望。)小結過渡。一首小詩就有了一個動人的故事,一個故事就是一粒文學的種子,播入我幼小的心田。出示句子:(2)我在田老師門下受業(yè)四年,聽到上千個故事,有如春雨點點入地?!伴T下受業(yè)”是什么意思?(跟老師學習)這是個什么句子?從那里看出的?(比喻 )(明確這是個比喻句,重點詞語是“ 春雨點點入地” )都是些什么故事?從動人的故事中讀懂了什么?(田老師口才好,文筆好,想象力豐富,還教給我做人的道理。)小組討論:田老師講故事和“春雨點點入地”有什么聯(lián)系?(田老師那上千個故事不僅把作者引入令人神往的境地,而且大大激發(fā)了
6、他的想象力,激發(fā)了他編故事的欲望,這樣也就把他領入了一扇文學創(chuàng)作之門。田老師的教學方法真高明?。┳髡邽槭裁匆谩按河辍眮肀扔髂兀块]上眼睛想象:當種子受到春雨的滋潤會是怎樣的情景?它會有怎樣的感受?(引導學生發(fā)散性思維,感受作者內心的舒暢、欣喜以及對田老師的感激之情。)個別朗讀句子將作者的舒暢、欣喜、感激之情表達出來。田老師像“春雨入地”般的教育悄然無聲地進入到了孩子的心田,這不禁讓我們想到了一首古詩(出示)。春夜喜雨 杜甫好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。真是“隨風潛入夜,潤物細無聲?!碧锢蠋熅褪沁@樣漸漸地把“我”領進文學創(chuàng)作之門的。四、研讀課文感謝老師部分。1 正因為這些,當我
7、功名成就,衣錦還鄉(xiāng)的時候,看到我闊別四十年老師,我還像小學生樣向老師鞠躬。來讀句子(出示)2師:回到現(xiàn)在,作者再次看到田老師的時候,又是怎樣的心情?生:感激之情3 (師白):大作家深深感謝“老師領進門”,(指著課題 )同學們, 這個“門”指的是什么門?(文學殿堂的大門。)田老師把“我”領進了文學殿堂的大門!田老師使幼小的“我”對文學產生了濃厚的興趣, 文學的種子在“我”幼小的心田生根發(fā)芽了。4面對學生的深深感謝,田老師是怎樣做的?老人家搖搖頭,說:“這不過是無心插柳柳成蔭啊!”(出示)理解“無心插柳柳成蔭”的意思。(學生交流后出示):有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。田老師說的“這不過是無心插柳
8、柳成蔭罷了”反映了什么?齊讀課題:老師領進門。5出示,指名讀:十年樹木,百年樹人。插柳之恩,終身難忘。 “十年樹木, 百年樹人”如何理解?( 比喻人才的培養(yǎng)是百年大計; 形容培養(yǎng)人才不容易) “插柳之恩,終身難忘?!比绾卫斫猓浚ɡ蠋煂Α拔摇钡慕逃?、培養(yǎng),我不能忘記;即使是小的恩情“我”也不能忘記)齊讀:十年樹木,百年樹人。插柳之恩,終身難忘!這句話大家來讀讀,你讀出了作者對田老師的什么感情?(培養(yǎng)一個人才要花費很多的心血,即使田老師謙虛地認為自己并沒有特別為作者做過什么,但作者仍舊對老師當年的栽培深懷感激。6有感情地朗讀。當作者回憶起自己的老師講述著那娓娓動聽的故事時,他不禁感慨萬千,情感流淌
9、于筆端,寫下這樣一句話(齊讀最后一段)當作者回到家鄉(xiāng)路遇恩師,感激之情涌上心頭時,他深情地寫下了這樣的話語。(齊讀最后一段)當作者功成名就,在文學上取得偉大的成就時,他還時時想起這句話(齊讀最后一段)真是“師恩難忘,難忘恩師”啊! (板書:插柳之恩,終身難忘)7劉紹棠認為,田老師對自己的影響很大,所以一直以來在他的作品里有很多贊美老師的話,讓我們來輕輕吟誦吧!(大屏幕出示)(配樂每當我走過老師窗前)五、學習作文上的紅雙圈。1 自由閱讀選文。思考:這篇課文主要講了一件什么事情?(文中提到的補考一文是她的處女作,由于這篇作文的成功,給了作者自信和力量,從此以后陸續(xù)發(fā)表文學作品,最終成為知名作家。所
10、以作文補考可以說是她成長中的一塊里程碑,而老師的九十八個紅雙圈,則開啟了她文學創(chuàng)作的大門。)2自讀課文,了解課文內容,理清順序,體會作者的情感,找出自己不理解的地方。3分自然段朗讀課文。4再讀課文,作文上的紅雙圈。默讀課文,想一想紅雙圈給作者的一生帶來了怎樣的影響?你是從課文中哪些語句中讀出來的?思考圈畫。作者為什么說感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈?你是怎樣理解的?你從作文上的“九十八個紅雙圈”想到了什么?5作者在文中贊頌的是什么?六、小結。通過學習這兩篇文章,你有什么感受?真是師恩難忘??!有一天,當你長大成人,面臨選擇自己職業(yè)的時候,你也許會發(fā)現(xiàn)正是由于當年的一位老師激發(fā)了你對于某一專業(yè)的興趣
11、,才決定了你今天的選擇。當然,有句話說得好,老師領進門,修行靠個人。走進門后,想開拓出一片更廣闊的天地,還要靠自己不懈的努力!作文上的紅雙圈這篇選文的寫作方法獨具特色,誰有什么新的發(fā)現(xiàn)?這樣寫對表達有什么好處?(文章以小見大,從一篇作文上的紅雙圈,贊頌老師對自己人生的引領作用。可以這樣說 “ 有時候成功就來自于一點小小的鼓勵” )七、小練筆。你的成長中有類似的經歷嗎?讓我們一起來把自己成長的故事傾訴出來。寫幾句表示祝福和贊美老師的話。幾十年過去了,作者對他的恩師念念不忘。六年的小學生活,你肯定也有難忘的老師,請你寫幾句話向老師表示祝?;蛸澝馈5谌n時一、導入新課。小學的生活是有趣的,也是難忘的
12、,如果將我們的點點滴滴記錄在一本小冊子里,那將是更有意義。這節(jié)課我們就來制作一本屬于你自己、有特色的成長紀念冊,讓它見證你的成長!二、新課。怎樣制作成長紀念冊。1 學習閱讀材料中的“3 如何制作成長紀念冊”2收集、篩選成長資料。(準備工作 )選出最能反映你小學生活的、有代表性的資料。如:有紀念意義的照片(2)與成長相關的習作、書法、美術作品等。(3)各種獲獎證書、獎牌(復印件及照片)。老師和同學的寄語、祝福。(2)快速瀏覽收集到的資料,篩選出可以用來制作成長紀念冊的內容。3.根據需要給收集的資料分類想想怎樣給收集的資料分類,才能更好地呈現(xiàn)在成長紀念冊中??刹捎谩熬幠牦w”的方式制作成長紀念冊,把
13、小學六年的學習生活一年一年地展示出來; 也可以采用“欄 目式”,按照不同的欄目把內容分成幾部分。編年體一年級我上學了二年級一一我進步了三年級一一我長大了四年級一一我學會了五年級一一我做到了六年級一一我畢業(yè)了欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝薈萃班級之最畢業(yè)贈你也可以按照自己的想法從其他角度進行分類。聰慧的你一定能出色地完成任務的!三、課堂小結這節(jié)課我們主要是學習了怎樣制作“成長紀念冊”,其實,還有一個重要的內容 就是編排成長紀念冊,下節(jié)課我們來探討這個問題。第四課時一、導入新課。上節(jié)課,我們已經對制作成長紀念冊做了大量的準備工作,這節(jié)課,我們將一起 編排一下這本有意義的紀念冊。二、新課。(一)編排成長紀念冊一般來說,成長紀念冊分為封面、扉頁、正文幾個部分。怎樣編排成長紀念冊呢?1 給“成長紀念冊”取一個貼切的名字,設計個性化的封面。2扉頁為“卷首語”或
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度廠房拆遷補償與歷史文化遺產保護協(xié)議3篇
- 二零二五年度地鐵車站清潔服務協(xié)議2篇
- 二零二五年度建筑伸縮縫施工環(huán)保協(xié)議3篇
- 2023年甘藍雜交種項目可行性建設方案
- 2025版國際貿易實務培訓課程及知識點拓展合同3篇
- 二零二五年度住宅小區(qū)景觀建筑設計合同2篇
- 二零二五年度工人工資爭議解決協(xié)議模板3篇
- 2024版公司高管保密協(xié)議
- 二零二五年度建筑工程工長安全生產責任合同范本6篇
- 二零二五年度建筑工程勞務派遣綜合管理合同3篇
- 河北省唐山市2023-2024學年高一上學期1月期末考試物理試題(含答案解析)
- 大學宣傳部工作總結學生會
- 2024年永州職業(yè)技術學院高職單招(英語/數(shù)學/語文)筆試歷年參考題庫含答案解析
- 藥物分離與純化技術
- 餐廳各類食材原材料供貨驗收標準
- 物理實驗:測量電容器的電容和電荷量
- 免疫相關不良反應的預防和處理
- 【區(qū)域開發(fā)戰(zhàn)略中環(huán)境保護政策的現(xiàn)存問題及優(yōu)化建議分析6800字(論文)】
- 新型農村集體經濟研究綜述
- 人教版數(shù)學八年級上冊第十一章 三角形 作業(yè)設計 教案(含答案)
- 管理人履職工作報告
評論
0/150
提交評論