中職數(shù)學(xué)整體教學(xué)設(shè)計(jì)(上)

1、數(shù)學(xué)（上）課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)（201“ 2016學(xué)年第一學(xué)期）設(shè)計(jì)人：付曉昶專業(yè)科：計(jì)算機(jī)專業(yè)課設(shè)計(jì)時(shí)間：許昌工商管理學(xué)校一、課程基本信息課程名稱：數(shù)學(xué)（上）課程類型：文化基礎(chǔ)課 計(jì)劃學(xué)時(shí)：72先修課程：初中數(shù)學(xué) 后續(xù)課程：數(shù)學(xué)(下)等制定人：付曉昶所屬專業(yè)科：計(jì)算機(jī)專業(yè)科批準(zhǔn)人：劉小麗制定時(shí)間：授課對(duì)象：15級(jí)二、課程設(shè)計(jì)：1、課程設(shè)計(jì)理念與思路(1)設(shè)計(jì)理念：履行“以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為本”的職業(yè)教 育思想，突出培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，生活能力和生產(chǎn)實(shí)踐能力。(2)設(shè)計(jì)思路：改革傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課程邏輯推理的思想體系，貫徹“學(xué) 以致用”的思想，采用問(wèn)題；算法步驟及案例的模式設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)中體會(huì)

2、數(shù)學(xué)的魅力。2、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)：(1)知識(shí)與能力目標(biāo)理解集合的概念，理解用符號(hào)表示元素與集合之間關(guān)系的方法。 掌握集合的表示方法，及“子，交，并，補(bǔ)”的概念及運(yùn)算；掌握一 元一次不等式與元一不等式組的解法，能用不等式知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí) 際問(wèn)題。(2)過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例分析、互助學(xué)習(xí)、分項(xiàng)目訓(xùn)練等方式使學(xué)生能夠正確理解掌握各種概念及運(yùn)算過(guò)程;通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的意識(shí)（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)工作態(tài)度；樹立愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)；樹立良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的工

3、作習(xí)慣3、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)序號(hào)模塊名稱（章節(jié)）學(xué)時(shí)1集合的概念22集合的表示方法23集合間的關(guān)系44集合的運(yùn)算65充要條件46子集與推出關(guān)系47實(shí)數(shù)的大小28不等式的性質(zhì)49區(qū)間的概念410一元一次不等式（組）的解法811一元二次不等式的解法812含絕對(duì)值的不等式613不等式的應(yīng)用414數(shù)列選講14合計(jì)724、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)知識(shí)訓(xùn)練方式、手段及步驟可展示的結(jié)果1集合的概念初步理解集合的概念； 理解集合中元素的特 性。集合定義 元素與集 合，元素的 特性。常用 數(shù)集。列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納正確理解 集合定 義；獨(dú)立 完成項(xiàng)目 任務(wù)2集合的表示方法能夠按

4、f的方法表 示集合。列舉法；性質(zhì)描述法。列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納準(zhǔn)確表示 集合，獨(dú) 立完成項(xiàng) 目任務(wù)3集合之間的關(guān)系會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示集合間的關(guān)系子集；真子 集，集合相 等。列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納正確表示 集合間的 關(guān)系。獨(dú) 立完成項(xiàng) 目任務(wù)4集合運(yùn)算理解掌握“交”“并”“補(bǔ)”的概念和運(yùn)算子集；交集； 并集的概念 及運(yùn)算。列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納正確運(yùn)算“交”“并”“補(bǔ)”。獨(dú)立完成項(xiàng) 目任務(wù)5充要條件算正確理解充分條件必 要條件和充要條件。充分條件必要條件充要條件列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納正確得出 結(jié)論，獨(dú) 立完成項(xiàng) 目任務(wù)6子集與推出關(guān)系正確理解子集和推出關(guān)系子集和推出列舉案例

5、、布置任務(wù)、總結(jié)歸納正確理解 子集和推 出關(guān)系， 獨(dú)立完成 項(xiàng)目任務(wù)7實(shí)數(shù)的大小理解并掌握實(shí)數(shù)大小 的基本性質(zhì)，學(xué)習(xí)用作 差法比較實(shí)數(shù)與代數(shù) 式的大小。數(shù)軸，實(shí)數(shù) 與數(shù)軸的點(diǎn) 關(guān)系，作差 法列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納正確比較 實(shí)數(shù)；代 數(shù)式大小 獨(dú)立完成 項(xiàng)目任務(wù)8不等式的性質(zhì)掌握/、等式的三條基本性質(zhì)以及推論不等式的傳 遞性；加法 法則；同向 可加性。列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納正確理解 不等式的 性質(zhì)，獨(dú) 立完成項(xiàng) 目任務(wù)9區(qū)間的概念理解區(qū)間概念數(shù)形結(jié)合列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納理解區(qū)間 概念；獨(dú) 立完成項(xiàng) 目任務(wù)10一元一次不等式（組）的解法掌握元次不等式組的解法解法步驟：s1:去分

6、母；S2:去播號(hào)；S3:移項(xiàng)；S4:合并同類項(xiàng)；S5:寫解集。列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納獨(dú)立解一 元一次不 等式；獨(dú) 立完成項(xiàng) 目任務(wù)11一元二 次不等 式的解 法掌握一元二次不等式組的解法轉(zhuǎn)化，化歸思想列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納獨(dú)立解一 元二次不 等式；獨(dú) 立完成項(xiàng) 目任務(wù)12含絕對(duì)值的不等式解法掌握含絕對(duì)值的不等式的解法絕對(duì)值的幾何意義列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納獨(dú)立解含 絕對(duì)值的 不等式； 獨(dú)立完成 項(xiàng)目任務(wù)13不等式的應(yīng)用能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中 的數(shù)量關(guān)系，列 次不等式組解決實(shí)際問(wèn)題。不等式的解 法；均值不 等式。列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納獨(dú)立解決 實(shí)際問(wèn) 題；獨(dú)立 完成項(xiàng)目 任務(wù)1

7、4數(shù)列選講了解等差數(shù)列；等比數(shù)列的基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)列；等差 數(shù)列；等比 數(shù)列。列舉案例、布置任務(wù)、總結(jié)歸納獨(dú)立求出 特殊數(shù)列 的某一 項(xiàng)，前n 項(xiàng)和等。 獨(dú)立完成 項(xiàng)目任務(wù)5、進(jìn)度表設(shè)計(jì)單元序號(hào)單元標(biāo)題學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容1集合的概念2集合；兀素，集合的分類；常用數(shù)集2集合的表示方法2列舉法；性質(zhì)描述法3集合間的關(guān)系4子集；真子集；相等；包含；真包含；數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言引入4集合的運(yùn)算6交集；并集；補(bǔ)集；全集5充要條件4命題；充要條件；充分條件6子集與推出關(guān)系4通過(guò)推出判斷集合間的關(guān)系7實(shí)數(shù)的大小2數(shù)軸；數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)的關(guān)系；作差法8不等式的性質(zhì)4傳遞性；加法法則；同向可加性9區(qū)間的概念4區(qū)間，數(shù)形結(jié)合1

8、0一元一次不等式（組）的解法8一元一次不等式概念及解法步驟11一元二次不等式的解法8一兀一次不等式概念及解法步驟；化歸思想12含絕對(duì)值的不等式解法6絕對(duì)值的幾何意義；含絕對(duì)值不等式的解法；化歸思想13不等式的應(yīng)用4理論與實(shí)際相結(jié)合；均值不等式14數(shù)列選講2概念、等差數(shù)列；等比數(shù)列；通項(xiàng)公式；前n項(xiàng)和公式三、考核方案設(shè)計(jì)1、考核要求過(guò)程性考核X 60涮終結(jié)性考核X 40唳100過(guò)程性考核：學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況（10%、課堂發(fā)言、討論情況（30%、項(xiàng)目任務(wù)完成情況（20%終結(jié)性考核：期末卷面成績(jī)及實(shí)踐報(bào)告成績(jī)2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況（10%:采用靈活方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤檢查，并記錄在案；課堂發(fā)言、討論情況（30%:依據(jù)發(fā)言的積極性、創(chuàng)新性、完整性給予評(píng)價(jià)；項(xiàng)目任務(wù)完成情況（20%） ：平時(shí)布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)、課后作業(yè)完成是否獨(dú)立、按時(shí)、高質(zhì)量完成。四、教材與參考資料使用教材：數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)人民教育出版社參考資料：數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)教師用書五、需要說(shuō)明的其他問(wèn)題從新的教育理念出發(fā)，該課程