幼小銜接重要嗎？這些幼升小注意事項(xiàng)不可不知

1、幼小銜接重要嗎？這些幼升小注意事項(xiàng)不可不知幼小斷層變化容易讓孩子有情緒問題從幼兒園邁入小學(xué)，對(duì)孩子來說，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，還包括教師、 朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素變化。1、人際關(guān)系的斷層師生關(guān)系由幼兒園的類親子關(guān)系轉(zhuǎn)向小學(xué)的師生關(guān)系，孩子感到更大的壓 力和負(fù)擔(dān)。2、學(xué)習(xí)方式的斷層由自由游戲和探索式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向課堂式、灌輸式的正規(guī)科目學(xué)習(xí)，孩子需 要花費(fèi)較多精力學(xué)習(xí)知識(shí)。3、行為規(guī)范的斷層自由自主的個(gè)別化要求轉(zhuǎn)向更為嚴(yán)格的集體規(guī)范，遵循學(xué)校規(guī)則4、期望水平的斷層進(jìn)入一年級(jí)后，家長(zhǎng)和教師會(huì)對(duì)孩子賦予新的期望，孩子以學(xué)業(yè)為主，會(huì) 減少游戲時(shí)間。這些斷層讓孩子會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng)，從而出現(xiàn)沮喪、失落

2、、自 即等負(fù)面情緒。而家長(zhǎng)則必須讓孩子在成長(zhǎng)過程中必須學(xué)會(huì)接納自己的情緒、 辨識(shí)不同情緒，以健康的方式表達(dá)情緒，也能體諒他人，具有解決沖突和矛盾 的初步能力，進(jìn)而達(dá)到合群、樂觀、與人分享。在美國(guó)，情緒與社會(huì)性發(fā)展就被納入幼兒學(xué)前準(zhǔn)備的范疇，具體包括自信 心、堅(jiān)持性、自我認(rèn)同、情緒表達(dá)、遵守社會(huì)規(guī)則、助人問題、對(duì)他人感受的 同理心等。專家認(rèn)為，從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，幼兒就學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備能力中，社會(huì)適應(yīng)比 學(xué)業(yè)能力更重要。別怕孩子“有情緒”對(duì)一些家長(zhǎng)來說，他們很希望孩子乖巧又聽話，特別擔(dān)心孩子“有情 緒”。其實(shí)兒童伴隨著成長(zhǎng)，情緒發(fā)展會(huì)越來越豐富，孩子有情緒不用擔(dān)憂，關(guān) 鍵是如何合理表達(dá)情緒。宸宸是幼兒

3、園大班孩子，在一次迎新活動(dòng)中，他被同學(xué)一起推選為活動(dòng)主 持。但是，有一天，老師接到宸宸媽媽電話：“宸宸說他太累了，不想當(dāng) 了?！奔议L(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，認(rèn)為孩子不懂事，鬧情緒。后來，老師了解到，宸宸 不愿意當(dāng)主持人，并不是說不出主持詞，而是家庭給孩子太大壓力導(dǎo)致的。一 家人反復(fù)對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)：這次就看你的了，我們都會(huì)去幼兒園看你主持的，要好 好表現(xiàn)，別丟臉。這樣的活動(dòng)對(duì)孩子來說是鍛煉自信的好機(jī)會(huì)，但是引導(dǎo)孩子的過程中，應(yīng) 該用積極快樂的情緒去表達(dá)，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子”這樣的活動(dòng)很快樂，能站在 舞臺(tái)就是最棒的”，而不是結(jié)果導(dǎo)向“你一定要表現(xiàn)好”。就算再開心快樂的孩子，伴隨年齡成長(zhǎng)，也有他的煩惱，家長(zhǎng)也應(yīng)該接納

4、 孩子的負(fù)面情緒，不應(yīng)該壓抑和忽視。最關(guān)鍵的是，教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒，并 給他們宣泄的時(shí)間和空間。比如，可以通過一起看繪本，告訴孩子生氣的時(shí)候不要發(fā)脾氣，可以告訴 爸爸媽媽，甚至哭一哭、叫一叫，但是不能打擾到別人；可以深呼吸、看看風(fēng) 景、出去運(yùn)動(dòng)一下；也可以吃東西、玩玩具、做些喜歡的事情；也可以讓孩子 把煩惱畫出來，或者設(shè)計(jì)一個(gè)游戲小小孩子也有人際交往力別看孩子小，其實(shí)已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的人際交往能力。孩子的社會(huì)發(fā)展能力 是情緒教育的重要部分，性格并不是決定人際交往的主要因素，而社會(huì)能力的 培養(yǎng)也可以從小做起。培養(yǎng)孩子的人際交往力，父母其實(shí)是孩子的“第一老 師”。在家里，家長(zhǎng)總要把好吃的東西全部留給

5、孩子，其實(shí)無意當(dāng)中抹殺了孩 子的分享能力。如果小朋友在家里懂得與父母和祖輩分享最愛吃的食物，那么 在學(xué)校，他也會(huì)樂意與同伴分享。再比如，道歉不僅僅是一種禮節(jié)，更能讓孩 子站在他人立場(chǎng)來認(rèn)識(shí)自己行為的一種方式。家長(zhǎng)們，在違背和孩子的約定時(shí)，你是否能放下父母威嚴(yán)，對(duì)孩子真誠(chéng)地 說一聲“對(duì)不起”；當(dāng)孩子安心做事，家長(zhǎng)在一旁大聲喧嘩打擾孩子時(shí)，是否 也能說一聲“對(duì)不起”？有的孩子在人際交往中總是容易與同伴發(fā)生沖突，其實(shí)很多是受家長(zhǎng)影 響，家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己的情緒管理。在家時(shí)，當(dāng)孩子在客廳打球、不肯放下iPad,甚至做出超乎想象的破壞行 為時(shí)，一些家長(zhǎng)往往情緒失控，怒吼或者暴揍一頓。其實(shí)這樣的威嚴(yán)只能維持

6、“一分鐘”，當(dāng)下可以震懾孩子，可最終對(duì)于解決問題無濟(jì)于事。和孩子發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)可以更多地通過表達(dá)自己來告訴孩子感受，平靜 并且明確地指出孩子行為的后果，并且給孩子選擇的機(jī)會(huì)，或者轉(zhuǎn)移他們的注 意力。Word是學(xué)生和職場(chǎng)人士最常用的一款辦公軟件之一，99.99% 的人知道它，但其實(shí)，這個(gè)軟件背后，還有一大批隱藏技能你不知道。掌握他們，你將開啟新世界的大門。Tab+Enter,在編過號(hào)以后，會(huì)自動(dòng)編號(hào)段落Ctrl + D 調(diào)出字體欄，配合 Tab+Enter 全鍵盤操作吧Ctrl + L 左對(duì)齊，Ctrl + R 右對(duì)齊，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替換。然后關(guān)于替換，里面又大有學(xué)問！有時(shí)候Word文檔中有許多多余的空行需要?jiǎng)h除，這個(gè)時(shí)候我們可以完全可以用查找替換”來輕松解決。打開 編輯”菜單中的 替換”對(duì)話框，把光標(biāo)定位在 查找內(nèi)容”輸入框中，單擊 高級(jí)”按鈕，選擇 特殊字符”中的 段落標(biāo)記”兩次，在輸入框中會(huì)顯示“叩叩：然后在 替換為”輸入框中用上面的方法插入一個(gè) 段落